物理实验室污染的防护和控制

如何保护物理实验室良好的教学环境,防止各种污染,保障师生的身心健康,是物理实验室管理中的一个值得重视的课题,也是中学物理教学实现科学化管理所必须解决的课题。一、物理实验室的几种常见污染根据本人十多年来从事物理实验教学的体会,认为中学物理实验室环境污染的来源主要有空气污染、噪声污染、电磁污染、光污染和放射性污染等。     

浅谈物理实验室的污染与防止

如何保护物理实验室教学环境,防止各种污染,保障师生身心健康,是物理实验教学中一个值得重视的问题,也是中学物理教学实现现代化所必需解决的问题. 1物理实验室的常见污染 据笔者调查,中学物理实验室环境污染的主要来源是噪声污染、空气污染、光污染和放射线污染.     

中学物理实验室的污染与防护

如何保护物理实验室教学环境,防止各种污染,保障师生身心健康,是物理教学中一个值得重视的问题,也是中学物理教学实现现代化所必须解决的问题．一、物理实验室的常见污染据笔者调查,中学物理实验室环境污染的主要来源是噪声污染、空气污染、光污染和放射线污染．１．...     

浅谈物理实验室的污染与防止

如何保护物理实验室教学环境 ,防止各种污染 ,保障师生身心健康 ,是物理实验教学中一个值得重视的问题 ,也是中学物理教学实现现代化所必需解决的问题。1　物理实验室的常见污染据笔者调查 ,中学物理实验室环境污染的主要来源是噪声污染、空气污染、光污染和放射线污染。(1 )噪     

追踪电磁污染

在科技日新月异的今天,电子技术在造福人类的同时,也破坏了和谐的电磁空间环境,电磁污染已成为生态环境首屈一指的物理污染。     

环境激素壬基酚的危害及其处理技术

壬基酚是一种难生物降解的环境雌激素,会对环境造成极大的危害。本文简要介绍了壬基酚通过生物富集、生态毒害以及激素效应等作用对环境中生物产生的危害。同时概述了壬基酚主要来源以及污染状况。分析总结了国内外壬基酚的常规处理技术、物理法、化学氧化法/高级氧化法（AOP）以及生物法。     

污染源的类型

污染源是指能使环境及其组成或性质发生有害变化，从而危害人体健康的污染物质发生源。一般把产生物理的(声、光、热、辐射等)、化学的(无机物、有机体)、生物的(霉菌、细菌等)有害物质和有害因子的设备、装备、场所等称为污染源。     

物理实验室污染的防护和控制

如何保护物理实验室良好的教学环境,防止各种污染,保障师生的身心健康,是物理实验室管理中的一个值得重视的课题,也是中学物理教学实现科学化管理所必须解决的课题.     

“物理污染”考题赏析

物理运动的强度超过了人的忍耐限度,就形成了“物理污染”·常见的物理污染有噪声污染、电磁污染、过量的光辐射和热污染.在     

何谓“物理污染”

何谓“物理污染”物理运动的强度超过了人的忍耐限度，就形成了“物理污染”．常见的物理污染有噪声污染、电磁污染、过量的光辐射和热污染．噪声是由各种不同频率和不同强度的声音无规律地组合在一起形成的．各种飞机、船舶及机动车辆以及工厂、喇叭是主要的噪声源．噪声...     

室内环境污染的原因及对策

室内污染有微生物污染(主要来自蔬莱和熟食)、物理性污染(主要来自家用电器、噪音、灰尘等)、化学性污染(主要来自家用消毒剂和杀虫剂、化妆品、家庭饰品、家用燃料等)。如果室内污染大,人就出现头晕、头痛、记忆力减退、嗜睡等病症。怎样防止室内污染对人体的伤害呢?     

中学物理实验室的新污染与防护

如何保护实验室的教学环境,防止各种污染,保护师生身心健康,是物理实验教学中值得重视的问题,也是中学物理实验教学实现科学化、规范化管理所必须解决的问题。     

物理教学应渗透环保教育

物理教材经常涉及到环境保护的内容,教师应不失时机地对学生进行环境保护方面的教育。我在物理教学中力求把环保教育纳入物理知识学习重要内容。例如在学习《声》这一章时,使学生认识到噪音污染是当代世界的四大污染之一,人的理想环境是15-40 dB,噪声不但会影响人们的学习、生活和工作,甚至还能诱发某些疾病。我们作为社会一员,不但不能人为制造噪声源,更要有主人翁的意识,为控制和消除噪声贡献我们的力量。     

家居装饰之化学污染与控制

室内环境污染主要可以分为3种:化学污染、物理污染、生物污染。阐述了由于由室内装饰引起的甲醛、总挥发性有机化合物(TVOC)、甲苯二异氰酸脂(TDI)等化学污染物的来源、危害及其控制对策。     

一堂艺术课的启示——观摩艺术课《闹新年》有感

一、教师角色的变化当代艺术教育的重要特征之一是教学环境的改革。教学环境包括物理环境和心理环境,物理环境是指座位形式、课桌、教具和班级规模等。     

浅谈在物理教学中渗透节能减排的途径

能源是社会发展的物质基础和人们生活的保障。随着经济的快速增长,能源的需求越来越大,对环境的污染也越来越大,能源危机和环境问题迫在眉睫。物理教学应对学生进行“节能减排”教育,使学生树立节能环保意识。     

自然课教学中如何实施环保教育

自然教材涉及的内容广泛，集生物、天文、物理、化学、地理等为一体，涵盖了形形色色的自然现象，有极为丰富的环保内容，使自然课成为对学生进行环保教育的主渠道，自然教师应利用好这块阵地，肩负起环保教育的重任。一、利用教材，进行环保教育在自然教材中，有些课可以对学生直接进行环保教育，这是环保教育的重点内容。如保护自然生态平衡的内容有：《动物和环境》、《植物和环境》、《食物链》、《我国的珍稀动植物》、《保护水土》等。防止环境污染的有：《空气的污染及保护》、《水域的污染及保护》、《保护大自然》等。这些课的内容…     

巢湖蓝藻水华现象诱因及其治理措施

本文分析了巢湖蓝藻水华污染的成因,主要由其半封闭型水域、内源及外源污染三类原因导致,湖泊中的氮磷含量是水体富营养化污染的直接影响因素,同时其他有机物质和铁、锰等金属元素也是重要影响物质。针对巢湖蓝藻水华污染可抑制其蓝藻爆发的调控措施主要有物理、化学、生物调控控制等,对于巢湖水环境的治理具有重要意义。     

论物理生态课堂及其构建策略

从教育生态学的角度看，课堂教学是由教学主体（教师与学生）、教学信息（教学目标、教学内容、教学方法等）、教学环境（物质环境与精神环境）等因素构成的一个微观生态系统．物理生态课堂就是一种把教学主体、教学信息、教学环境等看成一个教学生态系统，并以此来建立一种开放的、多样的、和谐的、可持续发展的物理课堂形态．建构物理生态课堂就...     

通化师范学院学术著作出版基金资助出版学术著作介绍——通化师范学院博士文库（6）：含氮自由基反应机理的理论研究

环境污染问题是当今世界面临的重大挑战之一,它直接影响着世界各国经济的可持续发展。20世纪20～50年代在工业迅猛发展的同时,也产生了很多环境问题,主要有：气候变暖、臭氧层破坏、酸雨和风沙、海洋污染、有毒有害废物的扩散、生物多样性锐减、水土流失和荒漠化、水资源危机等。造成环境被破坏的因素有很多：大气、水体、土壤、工业、城市、农业、化学、生物、物理、固体废物、能源污染等,复杂而多变。大气污染是最重要的环境污染之一。