理论实践一体化教学模式

随着改革的不断深化,科学技术的迅速发展,经济全球化趋势的日益加快,各行业对人才的需求都发生了根本的变化,呈现出层次更多、分工更细、素质要求更高的特点。为了适应这种变化,培养生产、服务和管理第一线的高级技术应用性人才的高等职业教育便应运而生。目前高级技工和技师大     

技工学校理论实习一体化教学探讨

一体化教学是一种新的教学方法。教师要结合学校开展的一体化教学改革进行探讨和实践,提高对理论实习一体化教学的认识,注重一体化教学的研究。     

工科类普通高校电子实习课程产学研一体化教学模式探索

本文以国内工科类普通高校电子实习课程模块化、分层次、阶段式和自主合作式教学模式的研究为基础,进一步探讨加强校企协同创新机制建设,以实现电子实习课程与企业产品研发、设计、生产、质量控制和维修服务产学研一体化的教学模式。     

实行理论-一实习一体化教学模式的尝试

一、实行一体化模式的二点意义 1.传统的教学模式将教学分成理论与实习两部分,在教学结构上各自错开,互不干涉,自成体系,甚至互相矛盾.有时实习课上要求学生具备的理论基础,要么是很长一段时间以前的,学生早已淡忘;要么尚未接触过,必先提前分析讲解.而理论课中的部分知识却与校内外实习毫无关系,甚至工作后也毫无实践可能.这种模式的最大缺点就是理论与实践脱节,教师的教学任务单一,不利于教学质量和教师自身业务水平的提高.     

理论实践一体化教学模式的探讨

文章通过对职业教育特点的分析,提出了一种将理论与实践有机融合的教学模式,即理论实践一体化教学模式,并就此模式的内涵和构建进行了探讨。     

毕业实习与毕业论文一体化改革若干理论问题的研究

本文在对近几年围绕本科生实践能力、创新能力的培养,国内一些高校和专业实施的毕业实习与毕业设计（论文）一体化改革情况进行分析的基础上,阐述了对本科毕业实习和毕业论文教学环节在当前新的发展形势下的新认识,并对存在问题进行了剖析,提出了实施毕业实习、毕业论文一体化改革的思路及其哲学、教育学、心理学和社会学的意义。教学实践证明这项改革是必要并且是可行的。     

电气控制课理论实训一体化教学模式初探

本文所述的教学模式将理论课的学习与实训技能有机的融合为一体,使学生在理论知识与实践技能的反复磨合中学到了真才实学。     

理论实践一体化教学模式的探索与实践

本期发表苏州机电高等职业技术学校教师撰写的四篇文章。介绍该校按专业培养目标、生源状况与学校自身条件,推行“理论实践一体化教学模式”的实践,含教学机构的设置、教学环节的组织以及具体课程的教学实践。教学改革需要有理论指导,但更“贵在实践”,只有通过实践才能获得成效。     

高职院校理论与实践一体化教学模式探索

随着现代科学技术的发展,社会对人才的知识与技能要求越来越高,既要具备一定的现代理论知识,又要具备技术含量高的实际操作技能;既能解决实际生产问题,又能敢于创造、勇于创新。培养具有一定基础理论知识和实际操作技能的中、高级应用型技能人才是高职院校的主要目标。而传统的职业教育教学中,重理论轻技术,即以学校和课堂为中心、以学科专业为本位的培养模式已不适应社会发展的需要。因此,理论与实践一体化教学模式将成为职业教育教学改革的重点。     

理论与实践一体化教学模式长效运行的探索

随着我国教育的不断改革和创新,理论与实践一体化教学模式主要是指学生不仅学习课本上的理论,而且要将所学到的理论应用到实践中去,把理论和实践结合起来.这种理论联系实践一体化教学模式是一种顺应教育发展的新型的教学方法,在教育教学改革中占据着重要的地位.     

一体化教学模式在车工实习教学中的优势

本文主要介绍一体化教学模式在车工实习教学中的优势。     

理论、实践一体化教学模式的探索—记门电路教学交流课

~~理论、实践一体化教学模式的探索——记门电路教学交流课@彭坚$顺德市成人中专学校 @祝常红$顺德市成人中专学校     

"理论实践一体化"教学模式在高等职业教育中的应用

通过对传统教学模式存在问题的分析,结合实际教学经验,本文探讨了“理论实践一体化”教学模式在高等职业学校专业课教学中的应用、优势和需注意的问题.     

创新教学模式 实现理论与实践一体化

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在我国加强教师队伍建设、培养卓越教师的时代背景下,担负育人使命的教师必须具有较高的素质,需要强调理论和实践相结合,这也是缩小社会需求与学校毕业生供给的质量缺口,提高教学质量的重要途径。多年来,针对师范专业的特点,湖北第二师范学院创新模式,努力探索理论和实践一体化教学模式。     

浅谈工程测量理论与实践一体化教学模式

理论实践一体化教学模式是融合理论与实践两个教学环节于一体的一种新型的教学模式。本文从一体化教学模式的特点出发,剖析工程测量课程传统教学模式的弊端,进一步分析工程测量一体化教学模式在提高教学效果方面相对于传统教学模式的长处,最后分析实施一体化教学模式应该具备的硬软件条件。     

构建高职会计理论实践一体化教学模式的思考

高职会计专业的培养目标决定了高职会计教学既要注重会计专业的理论教学．更要加强会计专业的实践性教学。在教学理念上要突破传统“学科教育”的思想．在教学结构上要打破理论教学与实践教学相互分离的界限,实行会计理论实践一体化教学,以达到理论联系实际,优化教学效果,使学生更好地掌握会计基本理论、基本方法、基本技能,提高动手能力的目的。     

理论与实践一体化教学模式长效运行的探索

理论与实践一体化教学模式是目前职业教育中广泛应用的一种教学模式,这种模式将理论教学与实践教学融于一体进行,便于学生对知识的理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性;但同时也存在教学成本高、大规模开展困难等问题。本文就如何使理论与实践一体化教学模式长效运行进行了论述。     

论远程开放教育理论与实践一体化教学模式的构建

以远程开放教育为研究对象，以认识理论与实践一体化教学模式内涵为基础，探讨了构建理论与实践一体化教学模式的指导思想、内容和意义，认为理论与实践一体化教学模式的建立是培养应用型人才的基本途径之一。     

浅析政治课“理论＋实践”一体化教学模式

本文驳斥了政治课教学都是理论教学的传统观念,认为政治课课也可实行＂理论＋实践＂一体化教学模式。文章从＂理论＋实践＂一体化教学模式的现实意义、具体实施方案以及注意事项三个方面进行了具体论述,对政治课教学模式的探讨具有借鉴意义。     

浅谈理论实践一体化教学模式的改革

理论实践一体化教学是以技能训练为核心,将理论教学和技能训练有机地结合在一起的教学模式。本文阐述了理论实践一体化教学模式的内涵、特点及实施方法。