降低高考对中学教育的负面影响

在整个教育系统中,高考是联结基础教育与高等教育的主要桥梁。它不但可以调控高等教育的规模、结构,而且可以有效引导基础教育的发展方向,特别是对高中实现教育教学目标、完成教育教学任务、引导师生选择、     

高考改革与中学素质教育

高考作为高等教育和基础教育的桥梁，既关系到大学选拔人才的质量，又对中学教学产生最深远，最直接的影响。因此，探讨高考与中学基础教育的关系，对高考改革，促进中学实施素质教育和高等教育发展无疑都有重要意义。     

高考改革后中学教育的几点思考

本文讨论了高考改革后中学教育应怎样改革的问题。     

网络对中学“学困生”的负面影响及对策

网络在给人民的生活、工作和学习带来极大方便的同时,也对当代青少年学生带来了不同程度的危害,特别是对自我控制能力比较差的中学“学困生”带来了很大的负面影响,因此,分析产生的原因,探究应对策略是我们中学各科教师的一项义不容辞的职责。     

等级文化对基础教育的负面影响散论

一些学者将中国文化定义为“等级文化”。这个定义不一定全面 ,但“等级文化”至少是中国文化的一个显著特色 ,这种等级文化给基础教育带来的负面影响是现阶段我国中小学教育所必须超越的一道屏障。一在英国无论是在装点得五彩缤纷的教室里 ,还是在庄严肃穆的教堂里 ,无论是在温馨的家里 ,还是在人头攒动的庆祝会上 ,从身材高大的青少年 ,到刚会说话不久的三岁孩童 ,他们都能在众人面前踊跃发言 ,毫不羞怯。记得一次在外教家做客 ,她年仅九岁的儿子那落落大方的言谈举止 ,令人惊叹 ,真怀疑是他们的遗传基因在起作用。但是如果要用“基因”这…     

高考英语测试及其对高中英语教与学的负面影响

高考英语测试对高中英语教与学有着直接的导向作用。现行的高考英语测试有力地促进并规范了高中英语教与学的发展,然而由于测试本身的缺陷,它也给高中英语教与学带来了诸多不良影响。本文通过用课堂观察和面试调查,就NMET对高中英语教与学的负面影响进行了研究,并且提出了一些改进的建议和方法。     

知识经济对高等教育的负面影响及对策

在高等教育过程中,受知识经济的影响,表现最为明显的便是科技教育与人文教育之间的关系倾斜、失衡.这种变化是知识经济将知识功用化后造成知识实用主义的直接后果.这种关系的失衡主要表现为以下两个方面:一是过分强调科技教育,忽略人文教育,个人价值与其人文主义理想与精神无关,而只仅限于用其所带来的经济效益来衡量.在高等院校中,实用性的学科,如商、法、建筑、计算机等都是炙手可热,而文、史、哲、甚至理论性的理科都是冷落不堪,在社会竞争中后者更是处于不利的地位.     

现代教育技术对中学物理学科教学的负面影响

现代教育信息技术对21世纪教育的重要作用是毋容置疑的,现代教育及21世纪学科教育的发展、学科课程的改革更依赖于科学技术的进步。现今,人们更多地是从教育信息化的     

高考满分作文的负面影响及消除途径

高考满分作文已经改变了最初的范文作用,而变成了推进应试教育的工具,带来了语言的文言化、语言的文学化、选材的古代化、淡化文体等问题。要解决这个问题,就必须调整作文评价标准,倡导诚实写作,强化文体意识。     

创新教育与中学历史教学任务

随着《历史课程标准》等指导性文件和一系列教育教学文件的颁布实行，我国已完整地构建了中学历史教学的新课程体系。在这一大背景下，如何认识中学历史教学的新任务、如何完成历史教学任务，值得中学历史教学工作认真思考与实践。本文从传统历史教学任务与时代要求的比较，历史教学功能的拓宽等方面进行一些探讨，形成对中学历史教学的一些新认识。     

数学教学对学生数学观念的负面影响及对策

数学观念是指学习者在数学学习过程中形成的对数学的基本看法和概括认识。它是思维活动的产物,属于认识论的范畴,对数学学习有十分重要的影响。数学教学是学生数学学习中的关键环节之一,因而探讨数学教学对学生数学观念有哪些负面影响,并采取相应的对策是在实际工作中值得研究的问题。1 负面影响1.1 过分强调数学的工具作用,使学生认为数学学习的目的是“解题”     

创新教育背景下的中学历史教育教学要求

本主要论述了创新教育背景下的中学历史教育教学的四大要求：教育观念的要求、历史教师素质的要求、教育教学目标要求和教育教学方法要求。目的是为了探索历史教育教学改革的方向。     

浅议信息技术对语文教育的负面影响

以多媒体和网络为代表的信息技术,在推动语文教育现代进程的同时,也产生了许多不利的因素,诸如对学生的想象力、阅读能力、师生情感交流.道德及传统文化等方面都产生了许多不良影响. 因此,面对新生事物在发展过程中出现的种种问题,失误,应冷静思考,正确对待,并进行深入研究,以使二者的整合能够达到双赢的目的,既优化语文教学,又提高学生的信息素养.     

基础教育教学改革论坛/英国中学生涯教育及其启示

本刊从2000年起开辟了‘‘基础教育教学改革论坛”拦目，旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来，从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件，虽然产生了较好的效果，但我们认为还有许多问题值得研究，比如：如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。[编者按]     

中美中学理科教育的比较及启示

一、中美理科教育目标计划的差别 在我国，被公认并一贯倡导的理科教育目标包括两层含义：一是为学生接受高等教育做准备；二是为各行各业培养具有初步理科知识的人员。因此，理科教育的目标对全体学生而言，就是要掌握“双基”——基本理论与基本技能。中国理科教育的理论目标则确定为：开发学生智力，特别是思考问题和解决问题的能力；普及科学知识；促进科技进步。     

中学历史教学中的唯物教育

历史教学中应当穿插唯物主义教育。提高学生用唯物主义的基本观点来观察问题和分析问题的能力。充分挖掘历史素材。寓唯物教育于历史教学，培养出更具深刻文化素养及知识更丰富、身心更健全的现代中国人，正是今天历史教学的重要任务之一。     

浅谈当代德国中学的思想道德教育

重视基础教育是近代德国经济腾飞和社会发展的根本原因之一,而重视中小学的道德教育则是德国坚持不懈、一以贯之的基本方针。战后德国中小学虽几经改革,但加强对中小学生的思想道德教育,塑造新一代德国公民,以此提高全体国民素质,推动社会发展,一直是教育行政机关以及学校工作实践的重点。本简要介绍德国中学的思想道德内容、途径、特点,以期对我国中学的思想道德教育有所启示。     

现代社会环境对语文教育的负面影响

如果不只是看到语文作为高考的必考科目，不只是看到个别与表面的对语文的热衷或执着，那么。我们不得不说，语文正受到现实社会环境因素的巨大冲击，其地位与功用正日趋下降和减弱，这在很大程度上阻碍了语文教育的改革和发展，从而使语文教育的效果无法得以真正提升，任务无法得以真正完成。社会上对语文教育的很多指责，诸如少慢差费、误尽苍生等言论，都不是空穴来风。下面对现代社会外部环境因素的负面影响作几点分析。     

高考的内容改革对中学政治教学的导向思考

一、高考文科综合试卷政治试题内容改革的特点1.坚持“以现实问题立意”的命题原则近年来,高考政治命题都是直面社会热点问题,在新的情境中设计问题,在新的思路中考查学生。试题涉及的社会生活领域极为广泛,时代感强,透明性强。试题载体选材宽泛,信息量大,涉及到社会生活的诸方