嗅觉引发的灵感

法国超现实主义艺术大师萨尔瓦多·达利曾说:"在所有的感官中,无疑的,嗅觉最能赋予我们永恒不朽的灵感。"因此,他将自己的才华倾注于香水包装之上,以艺术品的品质设计出了十余款备受欢迎的香水作品。几十年后的今天,随着香水工业的持续发达,即使没有艺术大师的参与,香水包装的设计者们也用自己的巧思为我们带来了一件件好似艺术般的包装。无论是在造型、材质还是色彩上,都实现了与香氛日臻完美的配搭。     

我们为什么要去北大看树

正梅贻琦先生是著名的教育家,1931年至1948年间任清华大学校长。他曾说过:"所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也"。这句话点出了大学的实质,在如今这样一个各大学纷纷大兴土木却大师寥寥的时代里,更是被反复提及。不过依我所见,梅先生的标准之外,我们可以再加上一条:大学要有大树。大学没有大树?显然不可能。在中国的各大城市中,除了大小不一的公园,大学应该是绿化率最高的地     

大师

与众多大师一样,张大千先生曾用大量的时间和心血临摹古人名作,作品惟妙惟肖,几近乱真。但这并没有给他带来广泛的影响．在同行眼中．他充其量不过是一个优秀的画匠而已。     

“绝对”拾趣

所谓“绝对”，即自上联拟出后，至今仍未有续出工整、贴切下联的“半边对”。相传，清代对联大师纪晓岚曾夸下海口说：“天下未有不可对之对。” 其妻听他这样说，就在一个月夜指着纱窗出了一个上联为难他：“月照纱窗，个个孔明诸葛（格）亮。”     

创业，是种境界

国学大师鲁迅曾说过，“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”。然而在竞争激烈的商场中，似乎已没有了尚待开拓的道路。下至卖煎饼水果的小贩，上至华尔街坐拥百亿的投资家，都在无时无刻的寻找着通往成功的道路。就像大面积的石油开采走至尽头，人们开始寻找油层间隙的存油；     

从“钱学森之问”说起

2005年温家宝总理看望钱学森先生时，钱先生曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比；现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。     

愿王林成为伪科学的最后一道背影

正"隔空一指,取你性命"的气功大师王林在元宵节前一天经抢救无效在医院死亡。王林的死亡在之前就已经有所征兆。1月12日,江西省抚州中院作出裁定,王林病危无法出庭,中止审理。曾经多次给高官算命的大师,最终也未能掌控自己的命运。但愿这是最后一个所谓的气功大师。20世纪八九十年代,气功和特异功能曾是当时最显著的社会文化特征之一。在那个时代,旧有的一切观念都受到冲击,人的思想意识如同浮萍般在大海中飘荡。     

最难开的锁

魔术大师胡汀尼有一手绝活——开锁。他曾对着镜头说下豪言壮语：能在60分钟内打开任何一把锁!条件是让他穿着特制的衣服进去,并且不能有人在旁边观看。     

“图解魔术与科学”之《旅途消遣》一书

别说舞台上魔术大师出神入化的魔术表演了．就是一个简单的小戏法也会令我们困惑不已。这些令人感到不可思议的魔术是否也曾引起过你的好奇呢？除了好奇之外，你有没有想过自己也能表演一些小魔术呢？     

艺术电影：是甜品还是鸡肋？

一个月的时间里,世界影坛损失了三位大师级的导演,中国台湾的杨德昌,瑞典的伯格曼,意大利的安东尼奥尼。每一个大师离去,都会有舆论说出"××时代的终结"之类的评语,比如杨德昌的去世被认为是"台湾独立电影时代的终结",两位洋导演的去世被认为是"电影大师时代的终结"。看多了各种各样的"终结论",慢慢的对"××时代的终结"这样的形容麻木起来。     

上海设立『余秋雨大师工作室』引争议

日前有消息传出,余秋雨位于浙江慈溪市桥头镇的老宅,正经有关部门上报申请成为慈溪市文物保护单位.而在教师节时,以他名字命名的"余秋雨大师工作室"在上海挂牌成立.余秋雨本人在发言中,称自己曾作过几次努力,希望删去"大师"这两个宇,但没有成功,结果"大师"一词在网上引发了争论.     

境生象外，以书入画——谈苏东坡的文人画观点及其影响

十九世纪著名的法国画家丹纳曾说过：“一个科学家如果没有哲学思想,便只是个做粗活的工匠;一个艺术家如果没有哲学思想,便只是个供玩乐的艺人。”中国宋代的文人画,便是在前人注重形式的基础上加入自己的艺术哲学思想,赋予绘画以新的涵义与形式,从而在中国绘画史上建立起一个引人注目的里程碑。     

教其做人,育其心灵

<正>著名哲学大师雅斯贝尔斯曾说过:"教育是灵魂的教育,而非知识和技能的堆积。教育就是要教学生自由地成为他自己。"自古以来,很多大师、名家都对教育下过定义。爱因斯坦说:"当你把学校所教的东西都忘记了,剩下的东西就是教育。"全国十佳班主任段惠民老师对教育的理解是:"教就是教做人,育就是育心灵。"与此观点不谋而合的是,北京大学学者蒋梦麟先生曾说     

高校教育创新与创新型师资队伍建设

人类社会进步的根本在于创新,知识经济时代更需要创新型人才,创新是知识经济的灵魂。江泽民同志曾指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”,“创新     

谷超豪：人谓数无味 我道味无穷

我们常说这是一个大师匮乏的时代,但当年过八旬的谷超豪出现在我们面前时,我们还是会被这位有着卓越成就和人文气质的科学家触动。     

在高中生物教学中如何培养学生的创新精神

江泽民同志曾经说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"因此,在生物教学中,改变传统的教学观念,培养学生的创新能力,是时代赋予我们老师的历史使命。     

在高中生物教学中如何培养学生的创新精神

江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”因此,在生物教学中,改变传统的教学观念,培养学生的创新能力,是时代赋予我们老师的历史使命。     

数学教学中德育渗透浅析

数学是小学教学的一门主要学科。新课标将“进行思想品德教育”放到一个十分重要的地位,在数学课堂教学中德育功能的渗透不是一个可有可无的软任务,而是一个必须引起重视的当务之急。教育学家赫尔巴德曾说过：“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段,品德教育如果没有教学,就失去了手段和目的”。作为一名数学教师,必须深刻认识到数学教学和其他所有学科一样,在传播知识的同时,还应实施德育教育。     

史上最不靠谱的发明

人类的历史在某种程度上就是发明不断涌现的历史。爱因斯坦曾说：“如果一个主意看起来不荒谬,那它根本就没有任何希望。”不过,并非所有奇思妙想都能留存于世。以下就为您罗列一些不“靠谱”的发明。     

大师们的“笨”功夫

<正>大师之所以能成为大师,一是他们的见识或读的书特别多,二是他们对知识钻研得非常深。他们之所以能在某些领域取得成就,常常在于曾下过一番常人不及的"笨"功夫。国学大师梁启超先生强调不动笔墨不读书。他说:"我的读书方法是极陈旧、极笨、极麻烦的。然而实在是极必要的。什么方法呢?就是抄录或记笔记。"他进而解释说,但凡一个大学者,在平日用功