我们对修改中学中国历史课本的几点意见

随着政治現实、生产現实的大跃进,为政治生产服务的历史敎学势所必然亦要跟之而跃进,因此大力改革敎学和敎材,使敎学內容不脱离政治、不脫离生产、不脫离实际就提到我們工作日程上来。上海各中学在上海市委与敎育局的“人人动手”“打破常規,革新敎材”的号召下,各校展开如火如荼的革新敎材的热潮。本組同志对修改敎材亦展开了不少次的爭辯,我們认为从1956年秋季起,中学从初一到高三各班所使用的課本,較之解放初的旧課本,无論是科学性、系統性或思想性都有极大的提高,但以培养有社会主义觉悟、有文化的劳动者的敎育方針和多、快、好、     

新编中学《中国历史》课本对农民战争的论述

一在中国封建社会里,农民战争是历史发展的真正动力.中国历史上的农民起义和农民战争,其规模之大和次数之多,是世界历史上所仅见的.中学中国历史课本封建社会部分,用较多的篇幅叙述了规模较大的农民战争.秦末的陈胜吴广起义,西汉末年的绿林赤眉起义,东汉末年的黄巾起义,隋末的农民起义,唐末的黄巢起义,元末的红巾军起义,     

初级中学课本《中国历史》第一册新版封面

1987年9月起使用的初中历史教材,即过渡教材,在内容和体例安排上与现行初中《中国历史》有很大的区别。为突出新教材的特点,人民教育出版社设计了新的教材封面(见本期封底)。新设计的初中《中国历史》第一册封面,采用色块叠压的方法,改变了原教材封面平铺直叙的构图原则,使其明朗和醒目。“中国历史”这一书名居封面正中,用黑底翻白套印,既清晰明亮,又统率了周围的颜色群,而底色也能最大限度地烘托出中心的字样来。新封面右上方的图案,是出土于西安半坡仰韶文化遗址的彩陶纹饰,一般称为人面鱼纹。人面鱼纹不仅代表了我国原始文化的最高水平,也充分反映了古代人民对生活和美的充满想象力的追求。教材封面上     

关于中学课本“抗日战争”内容编写的几点想法

著名历史学家陈寅恪先生曾说“国可亡，史不可灭”，修史“系吾民族精神上生死一大事”。编写中学历史课本，责任重大，它关系到影响几代人的问题。就“抗日战争史”内容来讲，我认为，应该遵循以弘扬爱国主义为核心的民族精神的原则，在现有教材内容的基础上，尚应讲清以下几个方面的主要内容。首先要讲战争的性质，其次再将抗日战争的基本概貌告诉学生。中国抗日战争是中国各族人民在中国共产党倡导的，以国共合作为基础的，包括各民主党派、人民团体、一切爱国的阶级阶层及海外爱国侨胞的抗日民族统一战线旗帜下，抗击日本帝国主义侵略、…     

编绘中学《中国历史》课本历史地图的一些说明

人类历史的活动和发展,都离不开地域空间这个大舞台。历史地图则以简单明了直观形象的独特方式给人们提供比文字叙述更为有效、确切、全面的地理概念。《中国历史》课本里的历史地图,是教材不可分割的组成部分,和课文互相配合,相辅相成。教师在进行课堂教学时,应该充分利用课本历史地图所提供的民族疆域、战争、水利、交通等等方面的图象,帮助学生确切掌握有关历史的地理位置、地域范围和历史发展在地域空间上的变化。为了进一步提高课本历史地图内容的科学性,吸收和反映历史地理学方面新的科研     

对中学解析几何课本的几点意见

通过近几年的教学实践,深感现行高中数学课本是一套好教材,为中学教师和学生顺利完成大纲规定的教学任务、提高中学教学质量提供了有利的条件。但也感到课本在     

修改初中数学课本的几点想法

要提高初中数学教学质量,编好教材是重要的一环。根据《全日制十年制学校中学数学教学大纲试行草案》,我们从1978年起陆续编出了全日制十年制学校初中数学课本(试用本)代数一至四册、几何一至二册。试用以来,各地提出了不少意见,但一致认为这套教材基本上是好的、不必新编,只要在现有基础上做些修改,使它更加完善就行了。1981年,教育部颁发了《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订     

略谈新编中学《中国历史》课本近代部分的几个问题

一课本内容和体系的安排新编中学历史课本近代部分,内容的安排着重于叙述基本的历史知识,力求阐明从1840年鸦片战争至1919年五四运动前八十年历史的发展概况及其规律.根据《全日制十年制学校中学历史教学大纲》规定,课本系用通史体例,按照年代顺序,进行比较系统的叙述.中国近代史的基本线索,是帝国主义勾结中国封建势力,一步一步地把中国变为半殖民地半封建社会,而中国人民则前仆后继     

关于设计21世纪中国数学课本的几点想法

对２１世纪中国数学课本的具体样式问题进行了设计，提出了突出趣味性、广博性、实用性、层次性的思想以及包括增页数学小史，数学家小传；增设计算机及问题应用实验课；教学内容与作业内容分册的考虑．     

略谈在新编中学《中国历史》课本中写历史人物的几个问题

新编的全日制十年制学校《中国历史》课本古代部分,写了很多历史人物.为什么要写历史人物?为什么选择这些人物来写?对这些人物又是如何写的?我们在这里简单地谈谈,供广大历史教师参考.一写历史应着重写历史上各个时期社会经济的发展情况,各个时期阶级斗争推动历史发展的情况,以及人民群众在历史上的作用.人民群众是历史的主人,这是我们写历史的基本原则.但这个原则并不排除我们写     

编写《物理化学》的几点想法

面向２１世纪中国在２１世纪中叶就将发展成为一个中等发达的国家,将对世界产生极为重要的影响,因而对科学技术和教育的要求,就是要在实力和总体水平上逐步向发达国家看齐。对于物理化学教材来说,在考虑面向２１世纪的问题时,不但要争取与发达国家的教材媲美,并且还...     

农村中学自身建设的几点想法

正当前,教育正处在深化改革阶段,办好每一所学校,提高教育质量是我们的办学目标。特别是农村初级中学在教育资源不均衡的情况下,如何结合农村学校的现状,办人民满意的教育,值得我们每一个教师深思。下面结合自己工作实际,谈谈农村中学自身建设的想法。首先,学校的班子成员必须同心同德,凝聚合力,不能在管理制度上打折扣。如果学校的班子表面上团结,不讲原则,遇事卖人情,只是被动完成业务任务,缺乏主动作为和担当精神起不到引领带头作用,这已经将学校建     

对现行《解几》课本的几点建议

在学习平面解析几何这门课的过程中,我感到课本中有几点不足之处,想提几点建议. 一、每章要有一个更为详尽的小结课本中每章后面都有一个小结,有的小结较好,如第二章圆锥曲线小结中的四、五两点,第四点运用类比的方法结合表格的形式对椭圆、双曲线、抛物线的定义、图形、性质做了全面系统详尽的归纳,有利于我们复习和记忆;第五点则以四个不同的角度阐明了圆、椭圆、双曲线、抛物线的统一性,使我们对圆锥曲线有了一个新的认识。但也有的小结不够理想、太简单,近乎于单纯罗列一遍本章主要内容,缺乏新意,对我们复习帮     

对使用中学俄语新课本的几点意见

在1960—1961学年度内,我省未试行学制改革的中学将普遍采用人民教育出版社出版的俄语课本,其中:初一和高三课本是完全新编的;初二和初三课本是改编的,但与旧课本相比变动较大;高     

对新版《文学概论》的几点意见

童庆炳先生主编的新版《文学概论》在体系、内容、观点等方面有很大的变化,面貌一新,但也存在一些可商讨之处:该书一定程度上存在淡化思想性、人文性的倾向;西方文学理论色彩比较浓重,未能体现有建设有中国特色社会主义文学理论的追求;在一定程度上不适应教与学的实际,还存在一些明显的疏忽与错误等。     

试教初中中国历史新课本的几点体会

本文是根据1956年6月25日北京市试教教师座谈会纪录整理而成,参加这次座谈会的有第四中学程富淇和史会仁,实验中学徐恩庆,师大附中程瑞玲,女十一中时宗本等同志。     

新版语文课本中几点天文知识错误

在高二册第三课《神奇的极光》一文中有下列内容 (见课本第 1 6页第 1 3～ 1 5行 ) :“在古代 ,我国没有极光这个词 ,所以是根据极光不同的形状差异分别加以称谓 ,如叫做‘天狗’‘刀星’‘蚩尤旗’‘天开眼’‘星陨如雨’等等 ,它们大部分散落在史书的星象、妖星、异星、流星、祥气的记载中。”对此 ,我的意见是 :中国古代的文化中心 ,在黄河流域 ,最北不过京津地区 ,再往北 ,便称不上中心了。在这样纬度大致在 3 5°～ 40°的中纬地区 ,极光很罕见 ,因而关于极光缺乏记载 ,语汇中没有“极光”一词 ,并不奇怪 ,这就像热带民族的语言中没有…     

中学历史课本勘误表

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编好中学历史课本

亡人国必先亡人史。足以见历史教育与国家兴亡关系之重要。是以历来皆以历史教育为国民教育重要之一环。这就是日本当国屡以教科书问题大做章，蓄意向青少年灌输歪曲的历史，以求一逞其非分之想的原因所在。国民教育重在向青少年施教，而历史教育的主要渠道即通过中学历史课程而取得应有的社会效应。课程质量之高低端赖乎课本质量，历年颁行之中学历史课本虽屡有修改，但终难为师生所满意，以致历史教育之效能渐趋低落，以致大多数青少年对祖国历史知之不详，