在阅读教学中培养学生的想象力

在阅读教学中培养学生的想象能力,有助于他们更好地．掌握词语,理解课文,领会作者所表达的感情,提高阅读能力。想象能力的发展,     

在阅读教学中培养学生的想象力

构成阅读能力的一个重要囚索是想象力。加强想象力的培养．对于理解文章内容。增强大脑记忆．对于情感受的激发乃至意识的形成．都有重要作用。下而笔者根据多年教学实践，就阅读教学中想象力的培养方法，谈一点自己的看法。     

如何在阅读教学中培养学生的想象力

正《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。科学家爱因斯坦说:想象力比知识更加重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。由于学科性质的特点,语文课程在激发学生想象力方面有着独特的优势。因此,在阅读教学中,教师要注重对文本中想象力资源的挖掘,进一步培养学生丰富的思维能力。     

阅读教学中培养学生的想象力

小学语文新课标中明确指出阅读教学中必须培养学生的想象力。语文教师只有提倡想象力无"禁区",不断地丰富学生的表象,学生才能够展开自由想象的翅膀进行创新学习。具体可以从三个方面有的放矢培养学生的想象力:驰骋想象激活文字;运用想象领略内涵;放飞想象彰显个性。     

在阅读教学中培养学生的想象力

《语文课程标准(实验稿)》总目标第五条是:"能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。"《语文课程标准(2011年版)》中则是这样表述:"能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。"我们不难发现,"激发想象力和创造潜能"作为一个目标被提出来,可见培养     

例谈阅读教学中想象力的培养

<正>孩子们是最富于想象的,教学中,充分挖掘教材因素,经常进行想象训练,有利于培养学生思维的广远性、深刻性和创造性,有利于培养学生初步的创新意识和创新能力。所以,语文教师应把培养学生的想象力贯穿在语文教学的全过程。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,无时无刻不存在着训练想象力的契机,因此,阅读教学更应重视培养学生的想象力。阅读教学怎样培养学生的创造、想象能力呢?我的体会是:要针对教材的特点,选用恰当的方法,     

在阅读教学中培养学生想象力

想象力犹如船上的风帆,教师的责任是鼓起学生想象的海风,让他们在知识的海洋中乘风破浪,扬帆前进。     

如何在阅读教学中培养学生的想象力

儿童是最富有想象力的个体,儿童有了想象力就有了活力和生机,就会充满童真童趣。新的课程改革要求,在阅读教学过程中不放过任何一个机会,以培养学生的创造精神、创造能力,让学生成为富有创造性的阅读者。因此,语文教学中注重学生想象能力的培养,对学生学习知识、增强技能、提高语文综合素质等,都有重要意义。一、抓住课题,展开概想,激发学习兴趣课题是最能揭示文章主旨的关键性语句,是文章的核心。每次学习新课之前,如果能抓住课题,激发学生想象,既     

在阅读教学中培养学生的想象力

想象是人脑在已有知觉材料的基础上经过加工改造产生新形象的心理过程。想象力是创造性思维的重要基础。在小学语文教学中注重学生想象力的培养,对学生学习知识、增强技能、提高语文综合素质等都有重要意义,而在阅读教学中培养学生的想象力更是培养学生思维能力的良好契机。一、从课文插图着手在小学语文教材中,不仅有看图学文,还有配着插图的课文。根据这些课文图文并茂的特点,充分利用插图,启发学生想象,或让学生绘声绘色地叙事,或让学生神形兼备地写人,或让学生谈谈自己进入插图的感受……总之,就是尽力引导学生身临其境,让学生展开想象…     

在阅读教学中如何培养学生的想象力

不言而喻,要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。想象力如此重要,作为一名语文教师,在阅读教学中应如何培养学生的想象能力呢?我认为可尝试以下几种方法。一、激活语言文字,培养想象力     

阅读教学要重视学生想象力的培养

小学生思维活跃,富于想象,教师要引导学生多看、多听、多想,让他们的头脑里储存各种各样的表象,并努力创造出想象的空间,让他们展开想象的翅膀,在创造的天地里翱翔.那么,在阅读教学中如何培养学生的想象能力呢?     

小学阅读教学中想象力的培养

爱因斯坦说过:一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。想象是一种立足于现实又超越时空的思维。它能结合以往的知识与经验,在头脑中形成创造性新形象,把抽象的东西形象化,把形象的东西丰富化,从而使创造劳动顺利开展。《语文课程标准》也指出:要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。不难看出,注重培养学生的想象力是语文教学的重要内容之一。而阅读教学是学生在     

在阅读教学中培养学生的想象力

"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标."<普通高中语文课程标准(实验)>要求语文教学"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度",培养思维能力、创新能力的重要性已被提到从未有过的高度.想象是创新思维中最具活力的因素之一.美国的学者S·阿瑞提在<创造的秘密>一书中说: "想象力是心灵的一种能力.",爱因斯坦认为:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."     

浅谈阅读教学中想象力的培养

时间来去匆匆,“洗手的时候,日子从水瓮里过女;吃饭时,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,     

在阅读教学中培养学生的想象力

在语文阅读教学中培养学生的想象力尤其重要,本文从表里结合、深究内涵,参入时世、领悟意境,感悟情感、彰显个性三个方面,对如何培养学生的想象力问题进行探讨。     

摭谈在高中语文阅读教学中培养学生的想象力

语文教学离不开师生的想象力,因此,语文教学应该进一步培养学生的想象力。阅读教学是语文教学的重要组成部分,师生应挖掘文本,发挥想象,放飞思绪,领略艺术之美,从而有效提高学生的想象力。     

在语文阅读教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是一项系统工程，贯穿于教育的全过程，需要各门学科各环节诸多方面的协调。而语文作为一项基础学科，在阅读教学中创新能力的培养具有独特的作用。因此，教育必须以创新能力的培养作为教育工作者的根本任务。使学生的创新潜能得到有效开发，并使之升华，形成强烈的创新意识和无限的创造能力，让他们成为知识经济时代所需要的人才。     

浅谈阅读教学中如何培养想象力

阅读能力的培养对提升学生的语文综合素养具有重要作用。而学生丰富的想象力才是阅读教学之灵魂。语文教师在教学中要善于发现、倾听、呵护;找准文本的想象点;在想象中让学生学会自我成长,从而培养学生丰富的想象力。