转变教学理念，激活政治课堂——也谈新课程背景下的思想政治课教学

在课堂教学过程中注重马克思主义基本观点教育,是体现思想政治课程性质的根本要求。《普通高中思想政治课程标准（实验）》明确规定,普通高中思想政治课进行马克恩列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育。可以说,新一轮的课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式展开。凸显观点、关注过程,这是编写新教材的基本理念．也是我们进行课堂教学必须把握的基本准则。只有坚持这一基本准则。才能切实增强思想政治课堂教学的实效性。     

高中思想政治新旧教科书比较

《普通高中思想政治课程标准(实验)》明确规定,普通高中思想政治课是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想基本观点的教育。这门课程的内在性质决定了思想政治课教科书必须与时俱进,根据时代发展的特点做出相应调整,适应并能体现不同时期的鲜明特征。比较高中思想政治新旧教科书的不同特点对新课程教学会有许多借鉴意义。     

活动型思想政治课情境教学探微

<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")明确界定了高中思想政治的课程性质,提出了构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。这是新课改的最大亮点,所有一线教师必须关注。我们应当看到,新课标的基本定性和理念,确实给课堂教学带来了挑战。本文从活动型思想政治课情境教     

让中学政治课“真”起来

<正>《普通高中思想政治课程标准》指出:思想政治课是一门对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本观点教育的课程;是一门解决学生"信"与"不信"、"行"与"不行"问题的学科,这就要求思想政治课堂必须是自然、朴实的课堂,是师生真情流露的课堂,是真实可信、教人求真的课堂。让政治课"真"起来,宁要真实的缺憾,也不要去追求虚假的完美,理应成为我们中学思想政治课始终如一的价值追求。一、情真意切,情到深处自然浓"水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,对击始发灵     

有效利用现代信息技术实现高中思想政治课“三维”目标

根据《广东省普通高中新课程思想政治课教学指导意见》要求,实施新课改必须理解新课程理念,确立新的教学观念,把新理念恰当地融进课堂教学中。为此,课堂教学必须坚持"三维"目标,即基本     

也谈教师角色的转换

1.研究课标,明确观点,做党的政策的宣传者现行的2004年教育部颁发的《普通高中思想政治课程标准(实验稿)》明确规定了高中思想政治课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容目标和实施意见等重要内容。课程性质要求高中思想政治课要进行马列主义基本观点教育,并帮助学生"初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质"。由此可以看出,只有从课程性质的高度来理解教材,才能把握正确的观点教     

让议题式教学扮靓课堂

<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")指出,要"围绕议题,设计活动型学科课程的教学"。思想政治课迎来了新一轮教学改革的春天,而议题式教学恰恰体现了"构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程"的基本理念,成为高中思想政治课教学发展新范式。下面,以"用发展的观点看问题"为例进行说明。一、以议题为统领,让课堂有风景议题是课堂教学的统领。2017年新课标指出,"教学设计能否反映活动型学科课     

浅谈高中政治生活化教学策略的探索

<正>《普通高中思想政治课程标准》提出,思想政治课"要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学生知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块"。那么,采取怎样的教学策略才能在思想政治课中体现"生活化"的理念呢?笔者在教学实践中进行了初步的探索。一、教师先导,切实树立生活化教学理念新课程背景下,我们的教育教学活动比以往任何时     

哲学课之“姓”:基于学生成长应有的评价基点

<正>中学思想政治课"姓"什么?这一问题似乎不难回答,因为十年前教育部颁发的《普通高中思想政治课程标准(试验)》在《生活与哲学》的课程性质和基本理念部分对此做了明确阐述:"引导学生在范例分析中展示观点,在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点,在探究活动中提炼观点;进而有效地提高学生理解、     

澄清政治教师的一个知识误区——对马克思主义和马克思的误解

高中政治必修课讲授的是《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《哲学与生活》,其实质是讲授马克思主义经济常识、政治常识、文化常识和哲学常识。高中思想政治课程标准中说到,高中政治课的核心价值是一门进行马克思主义基本观点教育的课程。这意味着,不论怎样变化,高中思想政治课的灵魂仍然是一门意识形态教育课程。所有政治教师都必须明白这一点,否则就是一个不合格的政治老师。既然高中思想政治课的灵魂是马克思主义教育,那么作为思想政治教师就必须对马克思和马克思主义有基本     

议题探究式教学活动的设计要义——以“公正司法”教学为例

<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")在"实施建议"中提出,"围绕议题,设计活动型学科课程的教学""使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式"。现阶段,课堂教学仍是学校教学常态,思想政治课学科内容更多地需要依靠思维活动方式呈现;同时,"教学与评价必须凸显价值引领的意义,需要用支撑思想政治学科核心素养的基本观点统整、统筹学科知     

新课程标准对思想政治课堂教学模式的影响

高中思想政治新课程标准已经正式颁行 ,以新课程理念为灵魂的思想政治课新教材也于今年秋季在全国部分省、市试点 ,这必将对传统思想政治课堂教学模式形成严峻挑战。在这一背景下 ,中学思想政治课堂教学改革必须具有前瞻性 ,努力构建适应新课程理念的优化的课堂结构和富有可操作性的崭新教学模式。我们认为 ,新课程理念下的思想政治课堂教学模式 ,将在以下几方面根本区别于传统课堂教学模式 :传统课堂教学模式过分注重知识的机械传授 ,教师是“布道者”。而新的课堂教学模式必须是一个让学生获得知识与培养技能同步进行的过程 ,教师最重要的…     

高中思想政治课教学实效性探索

实效性是思想政治课教学的生命线。就高中思想政治课来讲,要增强教学时效性,就必须坚持凸显观点、关注过程这一基本准则,在教学目标定位、教学内容取舍、教学形式确定、教学策略形成、教学手段运用、教学效果预期、教学评价创新等方面进行研究、探索。     

浅析如何发挥思想政治课的德育功能

充分发挥思想政治课的德育功能,不仅是实现思想政治课德育目标的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。发挥思想政治课的德育功能,要确立新的课程理念,坚持以"学生发展为本",改革和优化课堂教学,实现课堂教学的价值转移,坚持理论联系实际,使思想政治教育有的放矢。     

活动型思想政治课程:教学设计与实施的理念与创新

活动型思想政治课程是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的基本理念,是高中思想政治课教学设计与实施的创新选择。马克思主义认识论、卢梭自然主义教育、杜威"从做中学"以及思想政治课教学的现实需求为其提供实施理据。活动型思想政治课程的实践创新样态丰富,主要有凸显议题中心、构建活动课堂以及围绕课程要素等。活动型思想政治课程在知识教学、个人理解以及学习评价方面给予教师以反思。     

让高中思想政治课教学走进社会生活

普通高中思想政治课程标准指出,教师必须加强教学实践与生活实践的关联。在高中思想政治课程教学实践中,如何将思想政治课教学内容与社会现实日常生活紧密结合起来,如何创设出更加贴近社会生活的人性化教学情境,构建更加活跃的课堂教学氛围,加深学生对思想政治基础知识和基本原理的理解、记忆和运用,是每一位高中思想政治课教师必须面对的课题。因此,本文就让高中思想政治课教学走进社会生活这一主题进行探讨,让高中思想政治课教学融入社会,走进丰富多彩的现实生活。     

时事热点在课堂教学中的渗透和利用

<正>高中思想政治课是一门对学生进行马克思主义基本观点和中国特色社会主义基本理论教育的学科,特别注重引导学生关注国际、国内的重大时事热点,结合生活实际领悟马克思主义的基本观点,提高社会参与能力,从而形式正确的世界观、人生观和价值观。在信息化时代,思想理论、方针政策等都在不断更新换代,学生的思想又是多元、独立、活跃的。因而,政治教师必须根据本学科特点,利用课堂教学这     

专题研究型新教学探索

在政治学科高考第二、三轮复习中经常采用热点专题复习的方法来提高教学效益。那么在基础年级可不可以进行专题研究型的新授课教学呢?我们针对这种新授课的课型进行了模式探究。一、确定课题,搜集资料由于专题研究型新授课的特点,我们在进行课题选择时就要充分考虑到各种影响因素。我们主要要做到三结合:一是结合新课标的新的教育教学理念。2004年3月颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》明确了“高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想的基本观点教育,以社会主义物质文明、政治文明和精神文…     

略论高中政治课教学与创新能力培养的"双赢"

高中思想政治课是对中学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,也是基础教育中培养学生创新能力的重要环节,政治理论与创新能力在中学生成长过程中不可或缺,联系紧密.要真正发挥高中政治新课程课堂教学在基础教育创新能力培养中所具有的独特作用,实现"双赢",必须把新课程教学推进到新阶段,进一步创新教育理念、教学手段、教学形式和评价方式,努力提高教学质量和教学效果.     

高中思想政治课教学存在的问题及其对策

国家教育部最新颁发的普通高中思想政治课课程标准》指出:“高中思想政治可进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想的基本观点教育……引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活……领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观和方法……初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。”从上述规定中人们不难看出,思想政治课是高中学生全员必修的基础性课程,思想政治课教学在学校德育工作中具有特别重要的地位,思想政治课教学的德育功能具有不可替代性。但是,就笔者所知,从…