谈幼儿园师生沟通的策略和技巧

师生沟通是教师与幼儿之间进行信息交流的过程,是形成、维持和发展良好师生关系的基本手段。加强幼儿园师生沟通不但有利于幼儿健康成长,而且能使教师易于获得各种反馈信息,深入童心,体验工作的乐趣,从而促进教师成长。具备良好的沟通能力是教师的基本素养,每一个幼儿教师都应注意和幼儿交流沟通。教师和幼儿沟通时,除了坚持理解、尊重、宽容、民主、公平的原则外,还应讲究策略和技巧。一、幼儿园师生沟通的策略(一)记住幼儿的有关情况希望他人记住自己,是人的受尊重需要的表现。教师在与幼儿沟通的过程中,或在沟通之前,应记住与幼儿有关的…     

师生沟通的方式及技巧

在现代社会．师生间沟通的方式很多．常用的有以下四种：     

幼儿园教师同家长沟通的语言技巧研究

保证幼儿园工作顺利开展的前提是幼儿家长的配合,家长的配合也是幼儿成长的助力,如果家长的配合度不够,幼儿园的很多教学活动就无法顺利开展。因此,幼儿教师应做好家长的工作,从而为学生提供更加良好的服务。除此之外,幼儿教师还应通过一切手段和途径提高自身的沟通能力,同时还应拉近和家长之间的关系,进而促进幼儿健康成长。     

浅议师生网络沟通的技巧

师生网络沟通是现代信息社会常见的沟通方式,它与传统的现实沟通方式相比具有其自身的特点,如果能较好地运用网络沟通技巧．师生网络沟通就能够达到现实沟通所不能达到的良好效果。     

日记，架起师生沟通的桥梁

日记是学生心灵的告白，是了解学生的重要渠道。教师在日记中的赠言则可以拉近师生关系，架起师生沟通的桥梁。     

师生沟通冲突的成因与对策

教育的世界是师生的真情世界，教育的全部理念都包含在师生关系之中。正是师生关系的存在．更凸显师生相互交流信息、思想、感情和共享资源等沟通活动的重要。但现实中师生在沟通过程中常出现冲突。我们从分析其成因入手，在总结经验的基础上提出一些对策。     

如何掌握师生沟通技巧

教师只有懂得如何与学生进行沟通,满足学生的心理需要,才能与学生建立起互相尊重信任、彼此理解接纳的师生关系,文章认为教师只有掌握良好的师生沟通技巧,才能发挥教师主导、学生主体的教学效能,达到事半功倍的效果。     

促进师生沟通，构建高效课堂

在教学实践过程中,不时会发生这样的情境：教师在课堂上满怀激情地讲授知识,而学生却心不在焉;或者教师苦口婆心地劝导学生,学生却不耐烦;或者教师心怀不满地训斥学生。学生却万分委屈。试想,师生关系如上所述者,教师还有何激情讲课？学生又有何心情听课？本文就此问题进行了简单概述。     

倾听——师生沟通的有效方式

良好的师生关系是教育产生效能的关键,而良好师生关系的建立离不开师生间的良好沟通。现代沟通学认为,有效的沟通是双向信息传输的过程,自上而下的反馈活动是必不可少的,仅有自上而下的单向信息传输不是成功的沟通,成功的沟通,必然包含着自下而上的信息传输,即信息反馈。[第一段]     

书信,师生沟通的绿色通道

建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。师生之间的沟通效果对师生关系有很大影响,也决定着教育的整体效能。学校所有的教育活动都是在师生之间的沟通中进行的,良好的沟通是融洽师生关系、实现教育目标、满足教育要求的重要手段。笔者根据几年的教学实践证明:书信,有助于师生之间良好的沟通,有助于建立新型的师生关系。     

家园沟通--幼儿园值得研究的课题

做好家园沟通,需要一些技巧,也要讲究策略。这要求老师要态度积极热情,放下架子,通过不同形式经常性沟通家长,创新性地开展家长会等形式,鼓励家长通过不同形式进行家园沟通。     

幼儿园大班家园沟通与合作的策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”然而,在现今的幼儿园教师的教育中,很多教师往往会因为精力、时间等原因而忽略与家长的沟通,以为只要做好幼儿园的一日活动、对孩子好,上班时尽职尽责就够了,殊不知,孩子在园的十小时和在家的十四小时是一个不可分割的整体,教师和家长之间达成共识,形成良好的合作关系,就会起到事半功倍的效果.教师和家长的沟通也要掌握一定的技巧与策略.     

幼儿园留守儿童家园沟通的有效性探究

幼儿园是促进孩童身心健康发展的重要场所。而加强幼儿园同家庭之间的合作,则是帮助孩子健康成长的关键要素。特别是对于一些留守儿童来说,沟通是树立孩子信心,使其正确面对人生的关键。本文就对幼儿园留守儿童家园沟通的有效性进行了阐述。     

如何提高幼儿园教师和家长的沟通技巧

家园共育是幼儿园一项艰巨的、长期的工作,它是促进孩子成长与发展的重要动力。幼儿园教师不仅要提升自己的综合素质,增强与家长的沟通能力,系统地掌握一些沟通技巧,还要充分利用与家长的合作伙伴关系,发挥幼儿教师的职责,做好与家长的沟通工作。     

师生沟通“四性”谈

著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中我们不难领会，离开了心与心之间的真诚沟通，一切教育都无从谈起。而所谓“亲其师”才能“信其道”，师生沟通是否顺畅，关键在于教师如何扮演好学生的欣赏者、倾听者、垂范者、激励者的角色。     

以心解人 以爱暖人——略谈师生沟通技巧

本文是针对学校教育时有发生师生关系破裂的现象,结合本人从事教育教学工作二十八年的经验及心理学知识,通过几个教育个案谈一谈师生沟通的艺术。旨在与教育工作者共同架起一座用真诚唤起学生的信任、用无声语言关爱学生、用心聆听学生呼声的师生沟通艺术的桥梁,从而促进学校教育教学质量的进一步提高。