心痛的结果

此文给话题“过程与结果”二者关系以鲜明的指向——从反面警示“过程与结果不能相互矛盾”。第二自然段“然后成为武昭姨,皇后,皇太后,皇上”的逗号——表述了过程的各个阶段。但是,此文还需要升格,其升格的措施是:要从“过程”中选择一件事详写——构建“合史实,能大话”的情节。依据情节内容,重新拟制标题。自拟题目,应回避话题文字,目前的文字,宜以“武则天自述”为题。     

哦,我的糖葫芦

用独特的描写凸显童趣——“嘴里包着半熟山楂,望着彼此黑糊糊的小手”,最具特色的是“包”字!此文内容还需要充实,升格的措施是:文章后面的议论文字,宜改为记叙文字,在描述现实生活中的“糖葫芦”时,叠映童年时某个有关“糖葫芦”的情景——永远怀念。正如荐评者所言,此文主旨多元。升格后,可分别变格为“童趣”或“朴实无华”话题作文,变格的途径是:依据话题,选择糖葫芦相关属性展开描述。     

宽容

编者推荐：对标题“宽容”确立了一个立意的角度——第二自然段提出“宽容的对象”。但是,文中以“小偷”为对象时,未写出“我”进退维谷的细节。此文还需要升格,升格的措施是：写出“我”在处置“对象”时的超常举动。     

拿下人生的第一高地

最出彩的句子有二:其一,“路旁休息的老奶奶指责”,阻碍新事物的旧观念以“关怀”的姿态出现。其二,“在场的人都不禁鼓起了掌”,毕竟更多的人接受了新事物。此文还需要升格,升格的措施是:将两岁的儿子“攀登”中的艰辛写得更曲折些;删除后面的议论句子——读者能意会。此文主旨多元:可分别用于“爱的节制”“老与新”“起步与成功”等作文话题;变格时依据话题的指向,引导“两岁的小孩攀登”的描述。     

人,总得学会弯腰

“人们弯腰……那是精神和人格升华的先兆”——从比喻引出,过渡到事例——涵盖古今中外——论证,重点论述“学会弯腰”的意义。此文还需要升格:或只论述“意义”,但要更换新颖的材料。或论述“学会弯腰”的措施,从现有事例中归纳出可资借鉴的经验。     

爱你所以放弃你

编者推荐：从两个层面上写“放弃”：“他张开怀抱,我跳了出来”和“抱住他的身体,可他张开怀抱”,二者相得益彰。前者为后者铺垫,后者在前者的基础上升华文旨。但是,此文还需要升格：减少有关议论,其意用记叙出之；第一自然段的议论,宜用来写“花糖纸”的心理活动。标题改为“一张花糖纸的境遇”。     

春日养宠物

对“捉”“养”“放”蝌蚪的细节写得很生动——源于细心观察。此文还需要升格,升格的措施是:集中写“养”的情节,凸显“爱得不当是大害”的主旨,标题应改为“养蝌蚪”。     

但愿苦难是一笔财富

此文“苦难”是表象,其主旨是文末“拼搏”二字。此旨植根于前文——“给爷爷奶奶买了水果”,“一分一厘地挣着自己的学费”,“在最后的时刻去打白饭”——紧扣标题中“财富”二字。此文还需要升格,升格的措施是:从前述三件事中选择一件展开写,题目依据所写之事另定。     

世界和我

编者推荐：此文成功之笔在最后三个自然段。倒数第三自然段,在“误会”后提出“如果用整个世界交换我,你愿意吗”的问题,是成功的关键所在；如果此文未写此问,只写“误会”——误会法是作文大忌。倒数第一、二自然段中的介词结构,很妙——确立了角度。此文还需要升格,升格的措施是：在第一自然段中加上确立角度的介词结构,“等于”一词要更换为更准确的词；或者将第一自然段删除。标题要换个买在的词,以便行文由实到虚。     

与山对话

主旨“心理调适”——以“‘我’与山对话”作为意象——构思巧妙,载体独特。此文还需要升格:充实“与人发生冲突时内心矛盾”的内容。     

负重的意义

此文有三个独特的材料,既议“负重意义”,又议“负重有度”。本文还需要升格,升格的措施是:从“负重意义”“负重有度”两者中选择其一作为主旨,舍弃无关的材料,围绕主旨补充独特材料。作文标题改为“负重”——宽题窄做。     

沉甸甸的回想

编者推荐：“两张发黄的作文纸平静地躺在皮包的夹层里”已经保存了四年——其中“夹层”蕴含丰富,感情真挚；“望见家里有灯光,心中便涌起一股暖流……看到爸爸微笑的睑,喉咙哽咽着匆匆走进我的房间”——感受真切,忍痛不露。此文还需要升格,升格的措施是：详写一个互相关爱的超常举动。标题宜改为“收藏的作文”。     

露珠滋润我的心

“作文丢了”是全文的亮点,其“亮”是用“黑暗的巷子”衬托出来——一般的言行能成为超常之举,有其特定的背景!标题宜改为有双引号的“作文丢了”。此文还需要升格,升格的措施是:补充王老师因“作文丢了”,而付出代价的细节。     

给生活做道减法

依据话题自拟了一个很具个性的标题;行文用"适度放弃"诠释标题中的"减"字。文章用"泰山看日出"和"甘布士捕野鸡"的事例正反说明"适度放弃"的重要性——集中写一点,难能可贵。此文还需要升格:既然依据话题自拟了合适而又个性化的标题,就应全力以赴地就标题作文,不应放下"标题"去说"话题",应集中精力将"标题"说透,从而体现"话题"。"李易安"和"东坡居士"的例子,绕过"标题",去说"话题"——脱离了标题!     

屈原的痛与陶潜的才

此文写了两种因果关系,一是“放大本性,显示才华”,二是“缩小痛苦,放大本性”。此文可升格出两篇作文,一篇名曰“屈原的痛”,另一篇名曰“陶潜的才”,升格的措施是:只就一种因果关系举例做“放大与缩小”的辩证分析。     

“蜗牛”的脚步

选取蜗牛“一步一个脚印”的属性喻邓亚萍“成功的经历”,十分契合。此文是变格为2006年高考浙江卷话题作文“生有所息／生无所息”的极好习作。此文还需要升格:将第一个议论句“好一只奋斗的‘蜗牛’”改为“好一只成功的‘蜗牛’”,在此句之前增写“取得三项学位”——作为全文的“果”;后面两个议论句,引出两个“因”。     

一双鞋

用“买鞋”的细节再现母爱——很具个性。此文材料既可用来升格,又可用来变格。先说升格,将“摘树上的桃树油块去卖钱”的事移植到母亲身上,写出其难度,内容更充实。再说变格,行文微调,就可用于2005年高考作文“意料之外和情理之中”的话题。     

走电柱桥

行文设“歧路”,柳暗花明见主旨。见到“我偏要选这条「坎坷不平」「越走越窄」的(路)”时,会误认为此文主旨为“选择好正确之路”;但是,见到“我近乎是在匍匐前进,眼睛死死地盯着路面,脚试探地选择着力点……”时,其主旨为“把握细节,否则功败垂成”。此文还需要升格:充实“走稳”的细节描写。     

一张订单

大虎和二虎各有长短,共同以“面馆”为舞台,彰显其长,避免其短——带着“材料之旨”的枷锁,跳了“双虎做面”舞。此文还需要升格:“分则双虎变病猫”,应出实在之事;“合则双虎显威力”,也应写出具体情节。标题宜改为“大虎与二虎”;现在的标题适合于“重视合同”话题作文。     

机遇女神头发长在前面

标题寓“抓住机遇,要面对困难”之意,其故事再用“她后脑勺没有头发”强化“要面对困难”。此文还需要升格:对“留澳大学生三天学会开车,还要去买车”一事,要展开写,写出“面对困难”的超常举动。最后三个自然段的议论应鲜明地指向“面对困难”——从特定的角度说“抓住机遇”。