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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
近百年来,《摘石榴》经历了三个发展演变阶段,四种传播方式,其经过百年的发展和传播,由一首地方小调而成为享誉全国的经典民间情歌。  相似文献   

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摘石榴     
~~摘石榴@李如会 @茅地~~  相似文献   

3.
石榴是生活中的一种上等果品。《石榴》则是一首很美很美的诗。《石榴》美在哪里?美在作者用形象的语言描绘了石榴的形,更从美的形态中勾出了石榴的魂。你看,写炎阳高照“树木都把各自的伞盖张了起来,不想再争妍斗艳的时候”,石榴却燃烧般地在万绿丛中开起花来。石榴的枝叶奇崛清新;花,陆离,华贵;骨朵,仿佛是红场消的花瓶,又仿佛是中国式的金虽;特别是到了秋天石榴破口大笑,露出一口皓齿,透明光嫩,这形象多美!再想想她那不惧炎热为自然添缀光彩的精神,想想她那欢蹦活跳像要挽住行人不让离去的热情,我们觉得石榴的品质更美…  相似文献   

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啊,牵牛花     
牵牛花,扯着细细长长的藤儿,爬满了竹篱笆。她开着五彩的花儿,让小院更加美丽。大黄牛走过篱笆。牵牛花开心地扬扬绿色的手臂。大黄牛高兴地说:“你想牵着我大黄牛  相似文献   

5.
每读叶老的散文,总好想起童年读过的一段他关于蒪菜的描写: “在故乡的春天,几乎天天吃蒪菜。它本来没有味道,味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意,无味之味真足令人心醉呢。” 这篇《藕与蒪菜》,是我读过叶老的第一篇散文,四十年来久久不忘。叶老的散文确实具有蒪菜的味道,而《牵牛花》尤具这一特色。 取材,写的不是名花;结构,没有什么新奇变化,平平的,淡淡的,“本来没有味道”。开头说,作者手种牵牛花已有三四年了,但是因为是水泥地面只好盆栽,又因买不到新土来换,只好买一包过磷酸骨粉加肥以代新鲜泥土。接着写花盆排列在墙脚下,如何让藤蔓沿线爬上墙头,后来又如何延长爬的路程,使之由“墙头往往堆积着繁密的叶和花”,变成“一垛完全是叶和花的墙”,再介绍藤蔓爬的怎样快,花蕾怎样开成花,再说今年施肥后的效果。行文如此,真可以说是平铺直叙了。  相似文献   

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石榴,石榴     
正刘亚荣的文字朴素、清新。这篇文字写石榴的古往今来,石榴在历史脉络上的倒影,在"我"生命中的印迹。在往事的长河里,"石榴"的故事与个人的心灵相互映照,被文字的籽粒布满纸张。作家经营文字的感觉,本身就像石榴在生长,丰盈剔透,似拥挤在时光深处的明珠。  相似文献   

7.
五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华童华,那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,…  相似文献   

8.
黎巴嫩的纪伯伦是20世纪最杰出的诗人、作家之一,他的散文诗充满浓郁的诗情和哲理,也具有浓厚的宗教文化色彩。第一个译介他散文诗的是著名作家茅盾,1923年就在《文学周刊》上发表了五篇纪伯伦的散文诗译文。而第一个完整地译介纪伯伦的是冰  相似文献   

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1月14日 晴柔和的冬阳射在我的手背上,墙角牵牛花的枯藤在风中随风摇曳,坐在秋千上,那笑声好熟悉,久久萦绕在耳……——题记  相似文献   

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教学内容:教科版小学义务教育课程标准实验教科书《语文》2年级上册第5单元第10课。教材简析:这篇童话,讲述了生病的小鸟得到了牵牛花帮助的故事,既介绍  相似文献   

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教学目标:
  1.正确、流利、有感情地朗读课文。
  2.认识课文中的生字,读准“蒙蒙亮”“蔓儿”“冲”等难读的字。
  3.体会朋友之间互相关心的真挚感情,能主动关心身边的朋友。
  教学重难点:在阅读过程中,通过品味对话描写体会牵牛花能陪生病小鸟的原因。  相似文献   

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学生是课堂学习的主人,他们生性活泼好动,一旦充分地调动他们的各种感官,他们就会积极地参与学习过程,在不知不觉中享受着知识雨露的滋润.这样的学习轻松有趣,我们何不试一试呢?苏教版第五册的<石榴>是一篇文质兼美的文章,我在教学时作了以下尝试,取得了较好的效果.  相似文献   

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教学内容 1.认识速度记号 2.按力度记号、速度记号要求有表情地唱好歌 3.培养学生为别人着想、尊重老人的思想品质教学难点按力度记号、速度记号要求引导学生有感情、有表情地唱好歌。  相似文献   

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《石榴》是郭沫若撰写的一篇著名状物散文。这篇文章立意高远,词丽情浓,对石榴的描摹可谓穷形尽相,栩栩如生。然拜读再三,总觉尚存瑕疵,兹不揣冒昧,罗列如下,以就教于同仁。 1.树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。“树木……的时候”和“在这时”两个状语指同一时间,二者并用有重复之弊,宜删去后者。 2.……那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花“避易”的“避”是别字,依《现代汉语词典》、《辞  相似文献   

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正团扇绢本设色25cm×25.6cm北京故宫博物院藏此图绘深山野林中,三只猿猴攀援栖止于树枝上。其中,两猿正品果嬉戏,另一猿右臂抓树,左臂摘取红果,形象生动可爱。作者运用极为工细的笔法,描绘猿猴茸茸的细毛、灵巧的动态以及老树的虬枝和枯叶,显示出深厚功力。点景中枯黄的树叶、红色的果实,以及丛生的小草和细竹,不仅打破了山石的呆板,而且渲染了秋天萧瑟的  相似文献   

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《辞源》修订本出版之后,在社会上产生了很好的反响,赢得了广泛的赞誉。同时,修订本存在的问题也不断得到专家、学者和语言工作者的订补、匡正,这对于更有效地使用此书,对于今后该书的进一步修订都大有裨益。笔者在使用《辞源》过程中,发现疑问便手录于书眉。今谨提出几条来讨论。2103页"田横"条:"秦末,其从兄田儋自立为齐王,不久战死。儋弟荣与荣子广相继为齐王,横为相同。......横与客二人往洛阳,未至二十里,羞为汉臣,自杀。"按:此条失误有二:其一,"儋弟荣"应为"儋从弟荣",田荣不是田儋的同父母弟而是堂弟。《史记·田儋…  相似文献   

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教材楼房前的空地上,小朋友们玩得好开心。咦,这栋楼里有五个小朋友,怎么只有四个在玩呀? 还有一个呢!喏,她正趴在自家阳台的栏杆上,瞧小朋友做游戏,原来是佳佳。因为佳佳是个小结巴,说话可费劲了,小朋友都不愿和她玩。  相似文献   

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教学设计说明:S 版语文第四册教材共安排了听话说话课7次,训练的重点是学讲故事。《牵牛花》是本册课本听话说话第2课。教材安排了故事的录音材料和有连续情节的多幅图画。学生可以在耳听录音,眼看图画的基础上学讲故事。一、本课教学要求;1.通过听、讲故事《牵牛花》,使学生懂得人与人之间要团结友爱。2.看图听较长的故事,记住故事的主要内容。  相似文献   

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教材分析: 苏教版三年级上册《石榴》一课是一篇状物类的散文,作者通过对石榴的详尽描摹,表达了对家乡、对石榴的喜爱之情。课文共四个自然段,其中第三自然段是全文的重点段落,这一自然段共五句话,前三句写了石榴成熟过程中外皮颜色的变化,后两句写了石榴成熟后的可爱模样。  相似文献   

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