快递

<正>现在都喜欢快递。一封不重要的信,一份有点重要的合同,一包盼望读到的书,一盒扬州包子,一袋山西枣子,都会快递而来,弄得门铃不断,喜气洋洋,很像成功人士。我不但有快递,而且几乎天天有,有时一天多到五六个,喜气洋洋得有点手忙脚乱。有一天我在书房看着书睡着了,没听到门铃声,没听到送快递打我的手机,当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时,我醒了。"你在家吗?"声音很恼怒。"我在啊。""你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!"     

本我、自我、超我——《安吉堡的磨工》中的三个女性形象

《安吉堡的磨工》是法国著名女作家乔治·桑创作的社会小说的代表作,其中三个年轻的女性形象玛塞尔、罗斯和罗斯的姐姐疯女人布芮可里伦,非常引人注目。她们虽然有着不同的背景和经历,但是按照弗洛伊德的三重人格理论,她们又可以看成是一体的,即人格中的超我、自我和本我。     

争功劳

"我的作用最大!""不,我的作用才大!""你们不用争了,我的作用比你们大多了!"这到底是怎么回事呢?哦,原来是文具们在争论谁的作用最大。"没有了我,主人能写出字吗?"钢笔得意洋洋地说。"哼,我才是天下第一,     

对Frankenstein中主人公Victor的本我的分析

Frankenstein是浪漫主义文学史上一部众所周知的小说,其在文学范畴之外的影响也不容忽视,"Frankenstein'’一词已被吸收进入普通的英语词汇中。小说中的人物安排尤其引人注目,从Freud的精神分析学角度看来,这部小说是一个研究双重人格的绝佳文本。本文欲通过Freud的人格理论分析主人公Victor Frankenstein和他所创造的怪物的微妙关系,尤其侧重在对Victor的id(本我)的分析。     

“超我”对“本我”的救赎——《廊桥遗梦》女主人公的心理解析

《廊桥遗梦》是美国作家罗伯特·詹姆斯·沃勒1992年发表于《纽约时报》继而风靡全球的通俗爱情小说。一直以来,评论界对女主人公弗朗西丝卡最终回归家庭而大加赞扬,然而,对于她如何作出这一选择的原因却众说纷纭。本文试从弗洛伊德的本我、自我、超我的人格结构理论对弗朗西丝卡的复杂心理进行解析,在探求她作出选择的原因的同时,更期望对当今普遍的婚外恋现象有所启示。     

独幅图与连环画——“图咏本”与“全图本”聊斋“女性篇”插图比较

在明清小说戏曲插图的研究中,学界对绘本插图的研究较为薄弱,对独幅图到连环画性质的多幅图的流变关注不够。在不同版本插图的具体比较方法上,大多为多对多或一对一的比较,缺少一对多的比较。比较“图咏本”独幅与“全图本”多幅《聊斋志异》“女性篇”插图,可以发现,在相同图像主题的呈现上体现出它们对情节律的共同追求。在相同图像主题的不同细节处理中存在“全图本”插图对文本的逃逸现象,“图咏本”与“全图本”插图在构图风格上呈现出文人画与风俗画、简朴与繁华、保守性与灵活性的对比。两个版本插图对不同图像主题的取舍反映了它们的雅俗差异,“图咏本”插图强调情节性,对小说的诠释性强,风格偏雅,适合公共性阅读;“全图本”插图喜艳情,崇尚家庭日常生活与民俗表现,观赏性与娱乐性强,风格偏俗,适合私密性阅读。     

包饺子

过年了,家家户户喜气洋洋,我们家里也充满了喜气与欢笑。外公笑着对我说:“可可,咱们包饺子吧!”“太好啦!”我欢呼起来。以前家里包饺子我都是张嘴吃现成的,这次我可要亲自参与呢!我把韭菜、豆腐干等切成馅泥儿,放进盆里,搅拌均匀。然     

有趣的“后备箱”夜市

<正>听说吾悦广场正在举行"汽车后备箱创意夜市",我拉着妈妈赶到吾悦广场,想一看究竟!五点多钟的吾悦广场早已是人山人海,汽车后备箱在商家的布置下摇身一变,成了一个"小柜台",上面摆着小首饰、小玩具,甚至还有人把衣服裤子挂在后备箱上卖呢!拐弯处,有一辆挂着"爱心义卖"的车子特别显眼,原来是常州外国语中学的学生来吾悦广场进行慈善义卖,他们将所得款项捐助有困难的同学。只见一本本课外书整齐地排列着,我走上前去问道:"你们这些书都卖多少钱啊?""这本5元、这本8元……"他们争先恐后地说道,可见,他们来这之前做了许多的"功     

试以精神分析文论析《一小时的故事》

用弗洛伊德的精神分析文论分析凯特.肖邦的《一小时的故事》,指出马拉德太太的内心变化是"本我"和"超我"的斗争;同时指出,精神分析文论用来解读文学作品虽然是一种有意义的尝试,但是也带有一定的局限性。     

“本我”与“超我”的对峙--剖析《日本榅桲树》尼尔森先生的心理冲突

本文从精神分析入手,借助弗洛伊德著名的“人格三重结构”,试图解析尼尔森的心理冲突：“本我”遵循“享乐原则”,满足内心本能的渴望,引领尼尔森追求片刻的欢愉与放松。但由于“超我”的压制,完全被本能驱使忘却资产阶级的责任得不到允许,到最后回归到文明的屋子里,从“本我”的状态下回归“自我”。     

“本我”与“超我”的对峙--剖析《日本榅桲树》尼尔森先生的心理冲突

本文从精神分析入手,借助弗洛伊德著名的“人格三重结构”,试图解析尼尔森的心理冲突：“本我”遵循“享乐原则”,满足内心本能的渴望,引领尼尔森追求片刻的欢愉与放松。但由于“超我”的压制,完全被本能驱使忘却资产阶级的责任得不到允许,到最后回归到文明的屋子里,从“本我”的状态下回归“自我”。     

成长、成功,孰轻孰重?

<正>近年来,教育部曾多次强调,必须保证学生每天一小时体育活动的时间。学校规定中午大课间活动半小时,下午大课间活动40分钟。学生玩的时间似乎增加了很多,但是每次都有不少学生对我说:"老师,我可以不玩吗?我的功课来不及做完,每天都要做到很晚!"我不得不"硬下心肠":"不行,跟我出教室。""可是,老师,我们……"学生眼里不近人情的我一直在心里     

太郎蟋蟀

我记得这大概是二年级或者三年级时的事情。因父亲工作的关系,我曾经在山里的一个小学校里上过学,这个学校十分僻静。确实是个小学校,走廊和教室之间用纸隔扇隔开,操场只不过是把土路加宽的那么一个场所。做体操的时候,经常能听见牛的叫声,牛一边叫着一边拉着车子走去。邻村的小学生们嘲笑这个学校,说什么:这是纸糊的学校。我们班里有个非常淘气的孩子,他的名字叫太郎。太郎是班里的孩子王,十分神气,然而对于我这个从城里来的伙伴却表现     

老门东游记

<正>星期日,我来到了南京的历史遗迹——老门东。老门东,因为地处中华门东面而得名,是明朝时南京最繁华的地方。顺着老门东前的青石路,我一眼就看见了刻在大门上的那气势非凡的三个大字:老门东。大门的门楼雕刻得非常精致,从上至下看起来井然有序,精致的斑纹使得大门更加华丽,两边挂着描写老门东繁华景象的对联,字句对仗。老门东里面的建筑有很多,但最引人注目的,还是那些     

老师，我想对您说——献给教师节

老师 我想对您说 您是一望无际的天空 我就是小鸟 在您充满爱的胸怀里 自由飞翔     

与一本美好的书相遇

与一本美好的书相遇。就如与一个美好的人相遇。 你会发现,这一个相遇里包含着许多未知的、神秘的美丽!这个相遇让你看到了更高大的山,更广阔的海,更神奇的远方……你心里一下子有了更多的思考,更多的向往!     

让儿童在与绘本对话中成长

<正>绘本起源于17世纪的欧洲,它的内容包罗万象,是"启蒙之书,引导之书"。近年来,我国也广泛流行绘本阅读,但绘本一般用于幼儿教育或小学低年级教学,只有极少数教师会将绘本引入中高年级教学。梅子涵认为:真正优秀的绘本,都有深处的味道,远处的目标,高处的闪耀。那么学