“慢生活”与城市个性——以泰州“慢生活”旅游项目建设为例

“慢生活”旅游项目负载着城市个性,所以打造“慢生活”旅游项目,既要重视城市个性的研究,又要巧妙地将城市个性嵌入“慢生活”旅游项目中,以彰显“慢生活”个性,使“慢生活”旅游项目更有活力和影响力。从泰州“慢生活”旅游项目建设来看,重在从理欲个性彰显城市“慢生活”个性;从生活个性彰显城市“慢生活”个性;从文化个性彰显城市“慢生活”个性,并以此推动泰州“慢生活”旅游的转型升级。     

室内设计中慢生活理念的应用研究

随着经济社会的高速发展,人们为追求物质生活而疲于奔命,抑郁症、焦虑症、过劳死等社会问题屡有发生,越来越多的人开始意识到“慢生活”的重要性。作为室内设计理论之一,“慢生活”理念越来越受关注,也成为现代人心驰神往的生活方式之一,具有十分重要的推广应用价值。结合慢生活理念及其设计原则,重点探讨了慢生活理念在室内设计中的具体应用。     

＂慢小姐＂养成了好习惯

巧妙、风趣的语言，写出了“慢小姐”拖拖拉拉的“慢生活”，让我们看到了作者极强的语言驾驭能力；悬念的设置，激起了读者对“慢小姐”的好奇之心，让我们看到了作者精巧的构思能力；主题的正确把握，即“‘慢小姐’经过努力，     

典藏金句

2010年6月A刊《慢生活的艺术》：在当今快节奏的生活中，我就总爱走慢些，其实不是慢，而是守时、是从容、是一种生活的态度。     

“慢生活”与“慢教育”

最近，我读到了两本关于“慢”的书。一本是健康专家洪昭光主审的《慢生活》，另一本是教育学者张文质的《教育是慢的艺术》。     

慢生活，慢教育——由《放飞蜻蜓》说开去

由《放飞蜻蜓》,从陶行知先生的教育方式,我感悟到：把握教育规律,“慢”是一种智慧;领悟教育真谛,“慢”更是一种境界。慢生活才能成就真正的幸福生活,慢教育才是真正的大教育。     

旅游文化教育中的旅游形象教育——以“泰州水城慢生活”旅游形象为例

本文从旅游文化教育中的旅游形象教育出发,以“泰州水城慢生活”旅游形象为例,探讨了当下世界流行的“慢生活”与自然地理脉络和社会人文脉络的密切关系,得出结论：旅游项目成败的关键在于正确确定旅游开发主题,而主题的确定又取决于对当地地脉和文脉的准确把握和对客源市场的深入分析及定位.本文对于各大中小学开展旅游形象教育具有参考价值.     

“慢工出细活”的意大利人

我刚到意大利时,还不太习惯这里的慢生活,以在中国的正常速度走路,但在别人看来可能就显得行色匆匆,这时有个年轻人拿着秒表向我走过来,询问我有什么急事,为什么走得这么匆忙。原来这个人是“慢生活艺术组织”的成员,他们的工作就是手拿秒表、观察路人,对走路“过快”的人开“超速罚单”。     

慢些，我们才会更快

读罢《“慢生活”运动背后的反思》（见《中国德育》2009年第7期）,我开始对教育的“快”与“慢”问题进行思考。 因为过“快”,所以需要“慢”     

步行超速也罚款？

在希腊,体会“地中海式的慢生活”,除了学会放慢自己的脚步,也能逐渐懂得放松自己的心态,追求更惬意的生活。     

回到“慢生活”

不知从何时起,快速、快捷、快餐、快览、快递、快车、快报……“快”几乎成了现代化的象征,“快”也几乎成了现代生活的流行色。正因为如此,很多人已经不习惯传统的“慢生活”了。     

论课堂教学过程七定则

近年来,新的教学理念、教学模式、教学方法如雨后春笋般不断涌现,在繁多的教学模式、方法中,如何选择成为困扰一线教师的头疼问题。在实践中,应跳出固化的教学模式、教学方法的束缚,遵循敲响课堂教学之“惊堂木”、激发学生之“好奇心”、找准课堂教学之“出发地”、实施课堂教学之“慢生活”、把握课堂教学之“稳定性”、提高课堂教学之“趣味性”、增强课堂教学之“成就感”七条定则。这些定则不是孤立的,而是相互联系的,共同反映了课堂教学的客观规律和人类认识的规律。在教学实践中,尤其是在青年教师的教学中,必须遵循这些反映客观规律的行之有效的定则,并在教学实践中不断改进、完善这些定则。     

慢生活更接近幸福

新年伊始,三天假日。周围的朋友有人在家里休息．有人去终南山看雪．有人在临潼泡温泉。慢慢地吃饭．慢慢地读书,慢慢地行走,似乎在不知不觉间,都市里开始流行“慢生活”了。     

“慢生活”运动背后的反思

栏目编辑吴晓燕有一则故事讲一位美国记者到云南丽江采风,一早起来,见到一位纳西族老人在晒太阳。等他游览了一整天回来时,看到老人还在晒太阳,只是随着太阳转了一个方向。老外感慨万分,终于发现了这里贫穷落后的根源就在于生活节奏,便对老人大讲美国的速度和日本的效率。老人听完后慢悠悠地说：“我们纳西人认为,从娘胎里出来后,人就开始向着一个方向走去,那就是墓地。你们慌慌忙忙赶到那里去干什么？那里可什么也没有。”2009年,是全球“慢生活”潮流的源头——慢餐运动诞生20周年。3月9日,62岁的意大利人“慢生活艺术”组织的成员贡蒂贾尼来到日本街头,如果看到哪位行人步履匆匆就会拦住他,开出一张“超速罚单”。     

养

生活安轮子,什么都讲快的当代,西人开始讳速度,倡兴一个慢字。讲慢旅行,慢开车,慢吃饭,慢生活,像《浪漫的事》里唱的,“坐在摇椅上,慢慢地聊……”     

通俗小说的概念误区

经由否定性的排除，可以走出“通俗小说”的概念误区。“通俗小说”不是“不严肃小说”，不是“不高雅小说”，不是“不纯的小说”，不是“缺乏艺术性的小说”。“通俗小说”与“非通俗小说”的区别在类别的不同，而没有美学价值上的高下与尊卑。     

语文生活 慢亦有乐

语文是语文人的生命活动方式。我们不仅生活在语文中,语文也在建构我们的生活。在以数字和速度为衡量指标的今天,我们自觉或不自觉地被裹挟着加速前行,在看似正确的道路上唯恐落后：赶任务、赶课时、赶分数……为生活疲于奔命,学的人和教的人都不快乐,语文的幸福可望而不可及。“慢生活”是相对于匆忙纷扰的快节奏生活而言的另一种生活方式。这里的“慢”,并非速度上的绝对慢,而是一种回归的意境、健康的心态、积极的奋斗、高度的自信,是一种智慧、细致、从容的应对。慢生活,让语文人高效、优雅,更接近幸福。     

“文化”流行的背后

点击时下教育，什么词最为流行？不是“择校”，不是“公平”，不是“两免一补”，不是……最流行的当属“文化”一词。     

通俗小说的概念误区

经由否定性的排除，可以走出“通俗小说”的概念误区。“通俗小说”不是“不严肃小说”，不是“不高雅小说”，不是“不纯的小说”，不是“缺乏艺术性的小说”。“通俗小说”与“非通俗小说”的区别，在类的不同，而没有美学价值上的高下与尊卑。     

"文化"流行的背后

点击时下教育，什么词最为流行？不是“择校”，不是“公平”，不是“两免一补”，不是……最流行的当属“文化”一词。[第一段]