学生情绪与健美操教学

在健美操教学中学生的心理尤其是情绪变化能极大地影响教学的效果，因此，在教学中，应精心设计教学，挖掘教材情趣因素，提高认知水平，来激发并维持良好的学生情绪。     

学生情绪与健美操教学

在健美操教学中学生的心理尤其是情绪变化能极大地影响教学的效果,因此,在教学中,应精心设计教学,挖掘教材情趣因素,提高认知水平,来激发并维持良好的学生情绪。     

如何培养大学生对健美操课的兴趣

兴趣是最好的导师，是一种内在的动力，在健美操课教学中，教师通过对学生进行美育以及营良好的课堂气氛等教学手段，来激发学生的学习兴趣，这样使学生在自学，自编，自练的过程中创新意识，进取精神得到培养，从而有利于终身体育思想的树立。     

在课堂教学中调节学生情绪的有效方法

课堂教学过程中，学生的情绪直接影响着教学的效果，教师要善于调节学生的情绪。运用管理艺术，加强师德修养，培养教师风度。提高教学艺术，激发学生兴趣等有效方法。调动学生学习的积极性，提高课堂教学质量。     

声乐教学中对学生歌唱情绪的调节与把握

歌唱心理学在声乐学科的教与学中占着极为重要的地位，声乐教学中早已充满了心理活动。在声乐课堂教学中，教师运用各种不同的心理调节方法和手段，针对学生的歌唱情绪进行有效的心理调节与把握，这是提高教学质量、获得好的教学效果的重要环节之一。     

实现高校健美操选项课教学效果的研究

健美操课是高校选项课项目之一,深受女大学生们的喜爱,但学生在入学之前大部分没有接触过健美操,学生柔韧性和协调性较差,表现能力不够,为使健美操课运动达到更好的锻炼效果,在教学中合理的安排教学内容,采用多样的教学方法,激发学生的求知欲望,提高健美操课教学效果。     

健美操教学中情绪调控方法

情绪在健美操教学中影响着教学效果、教学进度、课堂纪律和师生关系,教师要善于控制自己的情绪,并及时妥善的调控和引导学生的情绪,以保证健美操课堂教学的顺利进行,取得良好的教育与教学效果.     

如何上好普通高校健美操课

作者对健美操课的运动强度、密度、间歇时间,课程安排次数、教学内容、教学程序等进行讨论和分析,提出了怎样上好健美操课的建议.     

浅议如何提高学生学习健美操的兴趣

文章围绕如何提高我校学生学习健美操的兴趣这一中心，从通过美感来提高学生的学习兴趣，采用独具一格的教学法及音乐的选配等三个方面提出了一些思路与作法。     

浅谈体育教学中的情绪产生与调节

在体育教学中学生情绪的好坏直接影响到课堂的学习气氛,同时又影响着教学效果、教学进度和师生关系.教师要善于调控和指导学生的情绪,以保证教学的顺利进行,取得良好的教育教学效果.     

发挥情绪调节功能 促进学生思维发展

心理学家认为：学习情绪就是学生学习时产生的兴奋心理状态,它伴随着认知过程产生．并影响着认知活动的进行。     

徒手健美操在田径课准备活动中的教学实验研究

田径课一直被学生们认为枯燥乏味、望而生畏。为此，本研究结合时代发展特点及要求，打破传统的田径课教学模式，尝试将徒手健美操运用于田径课准备活动中，取得了很好的教学效果，同时也培养了学生徒手操编排、组织教学等能力。     

高校健美操课的分析与研究

本文通过对我校开设健美操课以来学生的学习积极性、兴趣与动机的分析，就进一步开设健美操课提出了新的建议和设想。     

如何在课堂教学中做好学生的情绪调节

在课堂教学中,作为教学的主体与客体总是在互动的过程中,或者说,双方总是处在彼此适应的过程中。这都会直接影响双方的情绪反应,过于肃穆的课堂气氛会产生消极的情绪影响,而过于活跃的课堂环境同样会取得破坏性的效果,二者都会影响教学质量和教学目的。因此,要实现教学过程中的心理配合,必须牢牢控制双方的情绪流程。     

提高健美操课堂教学效果之我见

本文作者结合近年来的课堂教学实践,对健美操教学中存在的一些问题进行了分析,并提出了解决方法.     

以学生为主体的健美操课堂教学

在素质教育的前提下。树立以人为本的学生主体观，建立以学生为主体的健美操课堂教学模式，发挥和体现教师在学生主体性健美操课堂教学中的作用；阐述了学生主体性健美操课堂教学的特点。     

合作学习对提高高校健美操课学生运动技能的探讨

现代社会越来越需要具有较强合作能力的人才,合作学习的学习形式逐渐受到人们的重视。作者运用访谈调查法、文献资料法、数理统计法、问卷调查法等方法,从理论上证明了合作学习应用于高校健美操选项课教学的可行性和其优势所在。并且通过研究发现,合作学习比传统教学更有利于提高学生的运动技术技能,因此,建议在高校健美操教学中进一步推广合作学习。     

普通高校健美操课教学问题的探讨

随着现代社会的发展,大学生对自身的要求也越来越高,为了适应社会对高素质人才的需要,对大学生健康健美形体的全面塑造,给高校健美操课提出了新的要求。本文分析了高校健美操教学存在的问题,探索了健美操教学改革的思路,旨在对高级体育教师有借鉴作用。