教育是构建和谐社会的基础

2001年,《今日教育》这艘重庆教育界的“巨轮”寄托着教育人的期盼,扬帆起航。6年来,《今日教育》在基础教育改革的惊涛骇浪中风雨兼程,用敏锐的触角、广阔的视角领航教育界。2007年,《今日教育》深度崛起,以学术的深度和勇于担当的气度为旗帜,重装出发。新年伊始,《今日教育》特邀中国教育学会会长顾明远教授为“巨轮”迎风展旗,用“和谐”的理念为基础教育发展导航。     

《今日教育》这艘“船”……

一艘船能在惊涛骇浪中徜徉，能在碧波中前行，有赖每个船员在岗位上各司其职。《今日教育》也是这样一艘“船”，一艘承载着光荣与梦想的“巨轮”。[编者按]     

从《数学教育学报》看数学教育研究现状

《数学教育学报》于1992年在天津师大创刊．四年来，《学报》在全国数学教育界产生了极大影响，被许多省市和地区定为“学科级”刊物．为此，以《学报》为视角，对目前国内数学教育研究现状作初步分析．     

《今日教育》这艘“船”……

一艘船能在惊涛骇浪中徜徉,能在碧波中前行,有赖每个船员在岗位上各司其职。《今日教育》也是这样一艘“船”,一艘承载着光荣与梦想的“巨轮”。     

《今日教育》，让读者感受教育的脉搏

我是农村中学的一名普通教师．在校长办公室偶然发现了《今日教育》。虽然我从来没向《今日教育》投稿,但还是很喜欢阅读《今日教育》,新一期杂志一到．我都要向校长或主任借阅。《今日教育》在重庆的教育类杂志中是出类拔萃的．值得一读．也能够让读者在杂志中找到自己需要的教育“营养”。     

实践“常识”——评李镇西的《民主与教育》

在当代中国教坛．李镇西无疑是一位富有实力和影响的人物．一本用“讲述老百姓自己的故事”的形式写成的“活的教育学”——《爱心与教育》，曾使他蜚声教育界。     

深度影响教育——2012，《今日教育》的这半年

雅斯贝斯说：“当社会发生根本变革时。教育也要随之而变。而变革的尝试首先是对教育本质问题的追问。” 《今日教育》致力于做一本有思想深度的教育杂志。深度不仅体现在对于教育本质问题的执着追问．更体现在到实践中去追踪教育热点。解读教育难点。     

信息高速公路，相互作用多媒体，远距离教育及其他

信息高速公路，相互作用多媒体，远距离教育及其他丁兴富《中国教育报》１９９４年４月１８日至２０日连续３天在第４版连载姜岩的“今日世界”专稿；即将通往千家万户─—“信息高速公路”．其实，自从我１９９２年出访考察归国后先后在《中国电大教育》和《现代远距离教...     

重庆教育：新起点上“再出发”

拿到《今日教育》2011年第1／2期杂志．“宏伟蓝图”四个金色的大字映入眼帘．《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的出台,为推动重庆教育事业优先发展、科学发展描绘了宏伟蓝图．     

教育成就人才

观我国教育纵横．教育之问涌上心来．教育之旅跌宕起伏．教育之行举步维艰。处在社会转型、世界巨变的今天．教育成功之路在何方。成为人们思绪的焦点。读罢《今日教育》刊登的《风起夔门之畔——重庆市奉节县实拖素质教育“个十百千万”工程纪实》，犹如黑夜的天空。一颗流星飞过．看到了一丝光亮，收获了一点启示。     

实施“城乡统筹一张图”开创教育新局面——重庆市沙坪坝区教委主任肖长树访谈

从2009年5月起,《今日教育》开辟“对话委主任”栏目,希望通过对各区县教委主任的深度访谈,展示当地教育发展的成就、亮点、特色,展现重庆教育发展全景概貌。 本期访谈嘉宾为重庆市沙坪坝区教委主任肖长树。     

《今日教育》，我们与你结下了不解之缘

“魏校长．杂志来了．签个字吧!”我抬头一看，是门卫老张。一本2006年10月（总第141期）《今日教育》再次摆上了我的办公桌。我放下手中的笔，习惯性地翻看目录．寻找我喜爱的“特别策划”栏目中的“师者师”专题。[第一段]     

有效教育，学校何为

今年第3期《今日教育》,刊登了一组《“有效”之辨——从有效教学到有效教育》的专题文章。该专题文章对教育教学工作的启发性与指导性非常强．对推动“有效教育”将会起到很大的作用．必定会引起读者的关注、深思、研究、实践。受到该组专题文章的启发．我们也就“有效教育”谈谈自己的看法．     

第三届中国小学数学教育峰会＂数学教育质量提升＂研讨会启事

为继续推进小学数学教育的发展，《人民教育》编辑部将与浙江省杭州市上城区教育行政部门联合举办第三三届中国小学数学教育峰会。鉴于中国教育的发展进程．本次峰会的主题定为“数学教育质量提升”。并从2011年版《义务教育数学课程标准》的实施、数学文化、数学教育评价、研究儿童等四个分主题展开深度研究，仍以“研究课＋学术报告”的方式...     

十年的我们,名师见证教育之路

作为教育主流媒体的《今日教育》报道“重庆名师之魅…‘师者师”，传达了社会对教师的尊重，宣扬了为师的光荣。由此，重庆名师从幕后走到台前．为更广泛的直辖人所熟知和敬仰。[编者按]     

教育，有时也可“杀鸡儆猴”

《今日教育》2011年第11期卷首刊登了于德明老师的文章《教育,岂可杀鸡做猴》,于老师在文中例举了教师“杀鸡儆猴”的一些现象,然后对这种“省事省力又省心”的做法提出质疑．认为“杀鸡儆猴”“其实就是在借教育之名．行伤害全体学生之实”,伤害了学生的心灵和自尊。读罢此文．笔者觉得其观点有值得商榷之处,不吐不快。     

民国时期“教育独立”思潮评议

20世纪20年代，中国教育界曾经涌动起一股要求“教育独立”的思潮和运动，其标志是1922年蔡元培《教育独立议》、李石岑《教育独立建议》等方案的提出和当时南北各校师生的有关活动。尽管“教育独立”主张立意颇高，但在现实层面充其量体现为企望“教育经费独立”这一基本诉求。唯一的例外，是1928年前后一度试行的大学院及大学区制，那是一种力求在“法理上”为教育独立奠定根基的努力，却以失败告终。     

与《今日教育》剪不断的情缘

永远记得和《今日教育》的那一次牵手,那一牵,我终于找到站立的感觉。 2007年60多篇文稿见诸几十家报刊之上,回想起来,全得益于当初和《今日教育》的那一次邂逅。那是新千年,手捧《今日教育》“创刊号”细细地读,慢慢地品,那时我第一次产生了投稿的冲动,我的第一篇论文《德育工作应超前化》由此酝酿而成。而这篇处女作就发表在2001年第12期的《今日教育》上。     

刘铁芳：过有品质的教育生活

唤醒卓越的“教育之思” 《今日教育》：对于大多数教育工作者来说，教育哲学是一门深奥和陌生的学问．是远离日常教育实践的。作为一位研究教育哲学的学者，您认为教育哲学对于教育实践的意义何在？     

服务性是高等职业教育发展现实基点

沈裴敏、金秋蓉在《教育与职业））2007年第36期撰文指出．作为一种类型教育．高等职业教育必须突破以往层次教育的局限性．在努力形成自身特色的同时，也要找准自身发展的现实基点。我国高等职业教育发展的一个重要指导思想就是“以服务为宗旨、以就业为导向”，这个观点已为高等职业教育界普遍接受和认可。但人们对高等职业教育“以服务为宗旨”虽质疑但却思考甚少，不自觉地呈现“重就业轻服务”的局面。