乌鸦KK的包

灿烂的阳光在玻璃绳上轻轻滚动,玻璃绳上晒着一串漂亮小衣服,在风中不停地跳舞。乌鸦KK站在拴绳子的木柱上用口水打磨自己的羽毛。他已经吃饱了,还喝了一点水,正好可以享受快乐的时光。KK突然对那条玻璃绳感兴趣了,他微微张开翅膀,小心翼翼地走在玻璃绳子     

有趣的小泥偶

小朋友们，你们看过泥偶戏吗？小泥偶的手、脚、头以及全身都能活泼地动起来，多么令人快乐。你们想不想自己动手做个小泥偶呢？今天让我们一起来动手做小泥偶，只要提一提绳子，它就能“手舞足蹈”，不但能和我们做游戏，还能在泥偶剧场上演泥偶剧呢？赶快动手吧。制作方法：１．把细提绳与骨架（可用细铁丝制成）连在一起。（图一）２．将提绳拴在提架上。（图二）３．用粘土塑造出手、脚、头，再用纸和布做成衣服、帽子。（图三）扯动提绳，看，小泥偶正向你招手呢！有趣的小泥偶!江苏@曾泉圣     

会“变脸”的纸袋

买衣服，买日用品时，商店都会给个带拎绳的纸袋，拿着方便。在街上走，还替商家免费做了广告哩!因为，上面印着生产厂家的大名和产品名称。但是，如果创意平平，情趣不足，就很难吸引人们的眼球了。幸好，一些有创新思维的设计师在这些普普通通的纸袋上．创造出令人瞠目结舌的图案，使人惊喜之余，不由连声赞叹设计师的奇思妙想。     

物理小实验——声波的作用

如果你家里有凉衣服的绳子，可把绳子的一端松开，用手把绳子拉紧，再用另一只手用力切绳子，这时绳面会呈凹形，手拿开后，凹形也不会立刻消失，不但如此。凹形会由这一端跑到绑紧的另一端，那么到了那端这凹形是否就会消失?到了那端，这凹形会变成山形，再传回你的手边。     

梳子里流淌的爱

股头发合成一束，扎紧，再打个蝴蝶结。这时，母亲笑了。母亲有许许多多的头绳。不管去哪儿，她都忘不了带几根回来，然后当我穿不同颜色衣服的时候，给我配上不同颜色的头绳。母亲很喜欢这么做，至今也是如此。扎好了头发，母亲总会让我站起来，在原地绕三个圈，仔仔细细地打量我一番，帮我整整衣领，拉拉裤脚。直到她满意了，就把我拉到镜子前，问我怎么样。镜子里，有一个被精心打扮的小女孩和一位很开心的母亲。我一直不明白母亲为什么笑得那么开心，好像镜子里的那个打扮得很漂亮的小女孩是她自己。多少年来，母亲一直乐此不疲，每天重…     

也谈利用功能关系求解绳端速度问题

用于传动的轻绳，始终处于绷紧状态，其两端点间的速度关系，我们称之为绳端速度问题．教学中．通常按照运动的实际效果分解绳端的速度，即把绳端的速度分解为：（1）沿绳方向的分速度；（2）垂直于绳的摆动分速度．对于第二个分速度，由于学生很难想到绳端垂直于绳的摆动效果，因此，使绳端速度问题成为一个教学难点．     

重绳模型问题分类解析

绳是中学物理力学部分常见的模型．在中学物理中一般只涉及轻绳问题，也就是不考虑绳的质量，这样求解相关问题较为简便．但如果绳的质量不能忽略(即重绳模型)，则求解相关问题就要困难得多．在中学物理竞赛题中就会遇到重绳问题，下面对常见的重绳问题进行分类解析，以供参考．     

美丽文字

文字和人一样是有感情的。早在人们结绳记事的时候,那一个个的绳疙瘩就是族人的喜悦和所有:三头野猪,两只小兔子。在那个时候,在穿着树叶做成衣服的人们眼里,那一个个小绳子就是世界上最美丽的东西。     

应用力的图解法解题的几种类型

例1如图1所示，物体悬挂在墙壁之间，AO绳水平，现在使A点上移，但保持BO绳方向不变．A点上移时，AO绳和BO绳的拉力如何变化?     

常见的“三种关联速度”的求解

1．通过轻绳关联通过轻绳连接的两个物体，即把物体的实际速度看成是合速度，两个分速度一个是沿轻绳的方向，一个是垂直轻绳的方向，利用沿轻绳方向的分速度相等求解．     

幼儿生活课堂系列(二) 衣服中的学问

“衣、食、住、行”，我们把衣服放在第一位，说明衣服对我们的重要性。我们每天都与衣服打交道，早上起床穿衣服，天冷天热换衣服，衣服脏了洗衣服，出门逛街买衣服，旁边小店做衣服，节日访友送衣服，还有不同场合穿的衣服，适合不同对象的衣服，不同面料的衣服，发挥不同作用的衣服……丰富多彩的衣服世界，传递着多少有关科学、文化、美学、社会学等知识和信息，蕴藏着多少生动具体的教育契机！带孩子走进衣服的世界，这种探索将会充满乐趣并收获多多！一、目标视点1.学习欣赏服装款式、颜色、类别等，培养孩子的美感。2.启发孩子思考衣…     

物体将绳瞬间绷直现象的分析与求解

解决物理问题时，常会遇到物体与绳发生瞬间作用的现象，这类现象通常有两种情况：一类是物体与弹性绳的作用；另一类是物体与非弹性的不可伸长的绳发生作用．前者，由于弹性绳形变明显，人们对作用过程中物体所发生的动量变化与能量的转变容易引起注意，并能正确处理此类问题．而对于后者，由于作用是在瞬间完成的，绳的形变不明显，     

重绳平衡的一个结论的应用

如图1所示，两点悬挂重绳平衡时，必有2Tsinθ的=G，由此推得一个结论：在竖直平面内一段平衡的绳，因其重力而对上端产生的张力，跟其在竖直方向投影长度相同的绳的重力大小相等。这个结论，对解决某些重绳平衡问题很有用。     

启发一题多解拓展学生思维

九年义务教育六年制小学数学第十一册有一道思考题：“用绳子测井深，把绳三折来量，井外余１６分米；把绳四折来量，井外余４分米，求井深和绳长。”教学时，应给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、想象、比较、推理的基础上多角度思考，进行合乎事理的推理，然后得出具有创造性的解答。分析一：引导学生对两次测量绳的数量关系（如图１）进行观察：由图１左图看出，第一次测量时，绳束（指每折绳长）是绳全长的１３；由图１右图看出，第二次测量时，绳束长是绳全长的１４。通过比较可以看出，第一次绳束比第二次绳束长绳全长的（１３…     

关于柔软绳中张力的讨论

本利用阿特武德机定量证明了，当不计绳质量时，绳中张力是常量。     

“轻绳”的特点

轻绳在我们学习物理过程中经常遇到．在高考中也时有涉爰．轻绳(或细线)作为一个模型，其形体柔软，质量可忽略不计，劲度系数非常大，长度认为不变．轻绳模型具有以下特点：     

一道“非常规”动态平衡问题的三种解法

问题 如图1所示装置，OQ杆竖直，OP杆水平，AC、BC两根轻绳拉住一球，其中AC绳水平，现保持两细绳间的夹角不变，若把整个装置顺时针缓慢转过90°，则在转动过程中，AC、BC绳的拉力大小分别如何变化？     

“我能住进您的故事里吗?”

小义是所有任课老师一致认定的“特别”孩子:水笔握笔处的橡胶、口罩两端的棉绳、随处可见的塑料笔盖……这些他都能放进嘴里,乐此不疲地嚼上好久;任何崭新的笔,只要放在他手中,不到一节课就会被拆得四分五裂,水笔芯内的墨汁沾满他的小脸、小手,涂抹在他衣服的各个地方。     

边走边爱徐静蕾

我相信生活是一种持续行走的状态,年少的时候我们喜欢美丽的东西凝固成一种状态,把生活想象成一个又一个蒙太奇画面,唯美得如凡·高的向日葵。就像1998年的《将爱情进行到底》,导演把青春浓缩在一个又一个镜头里,美丽的衣服美丽的人,夹杂着青春的淡淡忧伤。当时的我希望自己是衣着鲜亮的文慧,穿美丽的衣服,用透明的在阳光底下泛着七彩光的玻璃绳扎辫子,在公车上遇到忧郁的王子,躲在他的身后,迎着风向前进。     

对一道常见功率习题的定量研究

高三复习功率问题时遇到一题：如图1所示，轻绳一端固定在0点，另一端拴一小球，拉起小球使绳水平伸直，然后无初速度释放，小球从开始运动到绳为竖直的过程中，小球重力的瞬时功率的变化情况是（ ）