我还在老地方教书

1989年初秋,天蓝水澄。师范毕业的我,带着一丝新奇,带着十足的信心,抛弃梧桐雨中缤纷的诗句,扔掉被溪水冲走后剩下的那只胶凉鞋,在村民们的指引下,顺着溪流,来到了三县（开县、云阳、万州）交界的华山小学。当时的华山小学就像一座古庙,木楼青瓦,原始古朴。方圆10公里无其他单位,十分冷清,是学子学习的好地方。既来之,则安之。我在这里一待就是16年,成了学校最年轻的“元老”。     

我还在老地方

师范毕业,我服从组织安排来到这所山区小镇的学校。既来之,则安之。我在这里一呆就是13年,成了学校最年轻的“元老”。我兢兢业业地奋斗了这么多年,除了两袖清风,似乎一无所有。我的师范同学或进了城,或改了行,或当了不大不小的官,只有我还在老地方。有的同学为我惋惜,感叹“千里马常有,而伯乐不常有”,也有的同学说我得过且过,不与时俱进,“哀其不幸,怒其不争”。他们弄不明白,我为什么还呆在老地方。我要告诉你的是———我离不开老地方,是因为孩子的真情。乡村的孩子最朴实,他们总是以自己的实际行动来报答老师。星期一的早晨,我的门口总…     

我还在老地方教书

1989年初秋,天蓝水澄。师范毕业的我,带着一丝新奇,带着十足的信心,抛弃梧桐雨中缤纷的诗     

我在英国教书

2004年9月,我来到了英国北部城市达勒姆市Crookd小学,学校安排我在5E班做MrsClark的助理教师。在这里,我不仅亲身体验了英国教育“以人为本,关注个体”的教育理念,而且更与5E班的同学建立了深厚的感情。     

教书让我快乐

十七岁生日的那天，我收到学校寄来的生日礼物——退学通知单。     

还不老，我还能教书

《今日教育》：你是什么时候知道要举行“代招公”考试的？[第一段]     

我要出发了——读《一个教师到底能走多远》有感

从师范毕业踏入学校大门起,我就一直安安心心教书,本本分分做人,想着这辈子将和大多数教师一样,会兢兢业业一辈子,安安稳稳到退休吧。但当我无意中发现一本书《一个教师到底能走多远》,看一眼题目就惊异又疑惑：一个教师到底能走多远？     

教书之快

师范毕业执教鞭，杏坛初登育桃李。实事求是传道授业育人，六艺从精治学修身兴邦。是社会之重担，为吾生之大事。小心雕栋梁，大胆绘雄图。不亦快哉。九月秋浓，劝学子攀书山莫畏难；五更天晓，告书生渡学海应知时。切记临渊羡鱼，     

教书之快

师范毕业执教鞭，杏坛初登育桃李。实事求是传道授业育人，六艺从精治学修身兴邦。是社会之重担，为吾生之大事。小心雕栋梁，大胆绘雄图。不亦快哉。     

我给学生读《湖南教育》

师范毕业后,我被分配到离家不远的一所乡村小学教书。学校交通不便,信息闭塞,加上工资低,也没有更多的钱去添置书这种奢侈品,所以很少有闲情读书,也很少有书可读。在一次庆祝教师节的活动中,我收到了一份特别有意义的礼物——学校给青年教师订阅的《湖南教育》。掩饰不住内心的喜悦,我一口气读完了全部内容。一天,我在《湖南教育》上看了《如何训练学生的听力》一文后,忽发奇想:何不把文章读给学生听听。我为自己的这个想法而有些莫名的激动。当天,我就抽了一节语文课,给学生念了这篇文章。读完后,我问学生:如果给大家进行听力训练,你觉得你…     

努力思考坚持成长——在阿里教书的日子

大学师范专业毕业后,我怀揣一个甜甜的梦以及对西藏这片圣土的神往,来到了世界屋脊的屋脊——阿里。在这个地方,开始了我的从教生涯,距今已有两年了。     

六瓣玉兰花（小小说）

小玉师范毕业后，分到南山村小学教书。南山村藏在深山里，是全县最偏僻最穷的一个村。小玉坐车到乡里，然后抓了四个小时的山，才到了南山村，南山村没有公路，没通车     

教书第一年

19岁,我从师范学校毕业,欢天喜地地到一所乡村小学教书。我只有一个想法——我要当个特别特别好的老师。多么快乐呀,我遇到的是一群刚上小学的孩子,37个。他们是新的,我也是新的。他们好奇地看我,我也好奇地瞅他们。     

此生只知教书乐——我的成长故事

我已在教育的芳草地里耕耘37年.回首往事,没有悔恨和彷徨,有的是对乐教、爱生、苦研的执著与渴望.     

在乡下教书

为了尽早捧上铁饭碗，初中毕业后我上了中等师范学校，然后顺理成章地当上了乡村教师。 报到略迟了一天，学校给我分的房子，是一个患病在家治疗的女老师的宿舍，让我暂时住着。当天晚上，我用抬水的木棍顶上门板，在床上翻腾了一夜。     

在家乡教书的朋友

能结伴乱窜的单身朋友又少了一个——文结婚了，把吉他弹得花里胡哨的文结婚了。有了老婆．出门要早请示、晚汇报，不能再随随便便“大头虾”一个了，聚会闲谈玩耍时不能再纵情尽兴废寝忘食通宵达旦了——结了婚就是麻烦。这话是文说的，奇结婚后文这样说他。说这话并不意味着文不结婚。仪表堂堂、潇洒倜傥的文在小学任教时曾主演连续剧二女争婿．这戏演了一学期，大结局便是文结婚了。老婆当然只有一个。     

“我在贫困山区教书值得”

她坐在教导室里，有些怯怯地望着教导主任，紧闭的双唇微微地翕动了几下，终于从牙缝里挤出一句话：“我要请3天假，可以吗？”     

再来一次，好吗？

师范毕业之后,我没有如愿分到市区学校,而被分配到一所乡村小学任教。一向颇为自负的我,顿时觉得受到沉重的打击,对自己再也不敢有太大的信心。很长一段时间,我常常独自徘徊在乡间小路上,苦闷、忧虑、遗憾、不平、漠然……不想见任何人,不想说任何话,也不想与世有任何纷争,我觉得自己就如那乡间一池宁静的秋水,波     

末班车上的空座位

我一边放牛一边读书的时候．王老师就早已一边种田一边教书了。我师范毕业分回到儿时的小学，王老师依然是民办教师。他常常从教室到地头．从田垄到讲台，人忙得像飞舞的黄竹竿。一心挂两头，书教不安，地更种不好，学校批评。家人抱怨，王老师只好将烦闷埋在劣质烟草中，每天烧掉三包“大铁桥”香烟。     

我为什么喜欢教书

做教师，最初很有几分不情愿，我是在教了若干年以后，不知不觉发觉自己离不开讲台，离不开学生的。蓦然回首，惊见真我那一瞬的震撼，至今记忆犹新，也许，这就是所谓的“体制化”吧。在《行走诗意间》里，我写道：