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1.
制约高职教育发展因素的教育经济学剖析 总被引:5,自引:0,他引:5
当前,对于高职教育的界定、高职教育的教育、教学投入和高职教育的成本测算,以及如何解决高职学生终生学习问题和在发展高职育人过程中理解、尊重中国传统文化的问题,成为困扰高职教育发展的瓶颈,本文从教育经济学的视角,对制约高职教育发展的因素进行了剖析,为大力发展职业教育提供了教育经济学的理论支持。 相似文献
2.
臧健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(8):28-30
介绍了"长三角"地区的经济和高职教育现状,分析了高职教育对推动区域经济所起的作用以及区域经济的发展对高职教育的带动、提高作用,论证了"长三角"的经济发展和高职教育发展二者密不可分、互利互惠的关系. 相似文献
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丁业彬 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(6):42-43
随着我国财力的增长和高职教育的发展,财政拨款的促进作用日益显著。由于我国财政对高职教育拔款严重不足以及拨款体制存在弊端,影响了高职教育发展目标的实现。因此,加大对高职教育经费投入,改革高职教育财政拨款体制显得尤其重要。 相似文献
5.
王彦娴 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):39-40
本文论述了初中后五年制高职的由来和发展,分析了五年制高职教育的优势、现状和当前在发展五年制高职教育中出现的困难以及应采取的策略。 相似文献
6.
潘懋元先生从我国高等教育大众化开始关注高等职业教育,开展了众多的调查和研究,为我国高等职业教育的发展与改革提出了许多政策和建议。从潘先生所倡导的发展高职教育的重要性、高职办学的定位及特色、构建独立高职教育体系,以及潘先生对高职教育的人才观、质量观与培养观等方面的思想出发,对潘懋元先生的高职教育思想进行梳理,旨在为我国高职教育的发展提供一定借鉴。 相似文献
7.
高等职业教育发展评析与人才培养模式构建 总被引:1,自引:0,他引:1
王玉庄 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(4):61-63,60
回顾我国高等职业教育发展历程,审视和评价高等职业教育发展现状,结合高职教育办学方向和办学要求以及近几年高职学生的就业情况,提出了高等职业技术教育办学中还须进一步深入做好的工作以及高等职业教育人才培养模式的构建. 相似文献
8.
京津冀一体化发展战略的实施为河北省高职院校迎来了新的发展机遇,对位于河北省最南部的邯郸高职教育也必将产生巨大的影响.分析了京津冀一体化对邯郸高职院校的发展和对邯郸高职教育专业设置、校企合作以及毕业生就业等方面产生的影响,为邯郸高职教育在京津冀一体化背景下的结构布局和发展策略提供参考. 相似文献
9.
当前我国高职教育正处于一个大发展、大变革时期,迫切需要高职教育理论的指导。但高职教育的理论研究和实践总结还远远跟不上高职教育发展的步伐,不论是研究队伍还是研究水平都非常薄弱,基本理论研究还处于初始阶段。高职教育的实践还需要进一步提升到理论的高度去认识。经济社会的飞速发展,对高等职业教育以及高职教育理论研究和实践总结提出了新的更高的要求。 相似文献
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罗忆 《新疆职业大学学报》2012,20(5):1-7,23
高等职业教育区别于普通高等教育的本质特征是“职业性”,主要体现在履行服务社会的职能中,高职教育培养高素质应用型人才。主要从我国高职教育的发展、英关高职教育的启示以及社会发展对高职教育的影响等方面,分析了高职教育强化服务社会职能的意义,并对新疆高等职业教育的发展进行了相关探索。 相似文献
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高职院校开展创业教育是时代和现实的必然要求以及高职院校自身发展的需要,也是学生个体发展的必然要求,对促进高职教育可持续发展具有深远的意义。文章在阐述开展创业教育的重要性的基础上。探讨了高职院校开展创业教育的有效途径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
随着市场经济的发展,高职教育的发展以及教育质量的提高成为了当前职业教育工作讨论的一个焦点问题。因此,加强高职教育质量管理成为了高职院校的首要工作。基于此,本文对市场机制下高职教育质量的提高进行探讨,希望能为高职教育提供有价值的参考。 相似文献
14.
钱英 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(7)
高等教育进入了一个新的发展时期,面临许多新的挑战,高等职业教育随着我国高等教育大众化发展,规模迅速扩大,已经占据了整个高等教育的半壁江山,成为高等教育的重要组成部分.新的历史时期,立足于高职的可持续发展,建设创新型高职,实现高职的创新发展,已成为目前我国高职教育改革与发展的重要问题.本文从高职教育创新实质和核心、创新基础、关键性影响因素以及实现创新途径等方面研究了如何培育高职教育的创新活力. 相似文献
15.
关于发展五年制高职教育 总被引:1,自引:0,他引:1
曾宗福 《九江职业技术学院学报》2003,(2):9-12
本文论述了初中后五年制高职的由来和发展,分析了五年制高职教育的优势和当前在发展五年制高职教育中出现的困难以及应采取的策略。 相似文献
16.
夏敏 《重庆职业技术学院学报》2014,(2):15-17
高职教育的目标是要培养具有较高素质和健全人格的全面发展的应用型人才。但长期以来高职教育中有一种重技能轻素质的倾向,这种功利倾向淡化了职业技术教育的育人功能,影响了学生的全面发展,难以满足社会对高职人才的质量要求,给人和社会的和谐发展以及高职教育的长远发展带来了消极影响。因此,高职院校要以人为本,全面培养和提高学生的职业能力和文化素质。 相似文献
17.
史素文 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):48-49
高职院校招生不再是计划经济的年代——姜太公稳坐钓鱼台,唯有改革,才能给高职教育带来生机与活力。如何叫高职教育与基础教育和高等教育盛开并蒂花呢?本文主要就如何更好地发展高职教育、培养高技能人才问题进行分析,阐述了高等职业教育的基本现状与经济发展的关系、高职高技能人才培养模式以及高职发展存在的问题和努力方向。 相似文献
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高职教育与区域经济和城镇化发展的关系十分密切,但目前我国高职教育在服务于经济社会和城镇化中存在缺乏政策法规指导保障、人才培养以及社会服务职能定位模糊、教育制度模式单一等问题,从加强高职教育内涵建设,改革高职教育理念、教学形式和办学体制,发挥高职教育社会服务功能等方面提出促使高职教育更好地服务于区域经济和城镇化发展的措施,将服务区域经济和城镇化发展贯穿整个高职教育过程,从而实现高职教育的功能和价值。 相似文献
20.
高职教育专业质量保障体系的研究 总被引:3,自引:1,他引:2
随着我国高职教育的迅猛发展,高职教育已从外延扩展转移到内涵建设,质量已成为高职教育发展的主要问题。探讨了我国高职教育专业质量的概念、特点及其功能;分析了高职教育与其他教育的协调发展以及与区域经济协调发展的辩证关系;探究了高职教育专业质量影响因素。 相似文献