谈大学生心理档案的建立

大学生是祖国的未来,国家的希望,他们的成长备受社会的关注.大学生要顺利地完成学业,成长为国家的栋梁之材,必须拥有健康的身体和心理.然而,大量的调查结果表明,目前我国大学生的心理健康状况令人担忧.2004年,福建省对福建师范大学、福州大学等6所大中专院校的1200名大学生进行心里健康调查显示,17%的大学生存在心理问题.交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题.调查发现,14%的大学生出现抑郁症状,17%的人出现焦虑症状,12%的人存在敌对情绪.河南大学学工部(处)根据国家高校心理健康咨询中心SCL-90问卷的内容,对在校学生进行心理健康状况调查,结果发现26.4%的学生心理健康方面有问题,程度严重的学生占3.7%.还有许多大学的统计资料表明,大学生心理健康问题越来越严重,因心理障碍而休学或退学的人数占休学或退学总人数的30%左右,并且近年来呈上升趋势.大学生心理健康的状况,反映出高校教育工作薄弱环节,为我们加强大学生心理里健康教育敲响了警钟.     

如何在体育教学中培养高中生的心理健康

高中生的健康不仅仅是指生理和躯体方面,而且应包括心理方面。随着我国经济文化的发展和教育事业的进步,学生素质教育在中小学的深入开展,现阶段的中学特别是高中生出现心理问题,应引起各类学校广泛关注和重视。培养学生良好的心理健康是学校体育重要任务之一。本文从教学实际出发,根据体育教学特点和学生在体育活动中的。理状态,在体育教学中对培养学生心理健康的影响和作用。     

体育与健康对中学生身心影响的分析报告

在新的基础教育课程改革的前提下,为了能够从体育与健康教学方法和手段等途经寻找增进中学生心理健康的有效方法,本文运用文献分析法,问卷调查法,心理量表测验法,实验对比分析法和数理统计法,通过对我校学生的心理健康、人格特征与体育课学习方法的关系进行了测量分析。得出中学生心理健康程度的实验结果证明：中学生的心理问题检出率较高,同时并存在显著的性别差异;个性特征是中学生心理健康水平的重要显示指标,不同体育教学方法可以改变中学生的个性特征;体育运动成绩、国家学生体质健康标准的提高对中学生的心理发展关系有一定的密切关系。     

大学生心理健康与阅读疗法

当前激烈的社会竞争严重影响大学生的心理健康状况。本文阐述了大学生心理健康标准、影响因素及现状,论述了阅读疗法在促进大学生心理健康方面的优势,并指出了大学生常见心理问题的阅读疗法。     

重庆市石柱县高中学生足球运动开展情况与对策

本文通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,从场地器材设施、体育教师师资情况、高中生对足球运动的兴趣以及校领导的重视程度等方面对重庆石柱县高中足球运动的开展现状进行了调查与分析。得出场地设施严重缺乏、师资水平低、学校领导不够重视等现状严重影响了足球运动在重庆石柱县高中广泛开展的结论,并在此基础上提出建议与对策。     

青年士兵媒介接触行为的调查与思考

调查 前不久，笔在南京军区某师作了一次关于青年士兵介接触状况的调查，共随机选取100位士兵(包括士官)进答问，获得有效数据99份。接受问卷调查的士兵中，51％的来自农村，29％来自大、中城市，另有约20％来自小城镇。程度方面，有67％的人为初中毕业，29％的人高中或中专业，另有4％的人为大学毕业。调查报告主要针对士兵接触纸、电视与广播三大传统媒体的情况而展开。     

高校图书馆员心理健康现状调查分析

文章采用症状自评量表(SCL-90)对国内380名高校图书馆员进行网络问卷调查,结果发现高校图书馆员心理健康水平整体显著低于国内成人常模,35.8%的人有心理问题症状,18.7%的人存在心理问题,1.8%的人存在严重心理问题;躯体化、强迫症状、抑郁和精神病性四个心理问题症状表现突出;馆员的年龄、馆龄和职称对心理健康存在显著性影响差异.文章针对馆员心理健康现状给出了改善建议.     

青年读者心理健康状况调查分析——以重庆图书馆为例

采用症状自评量表(SCL-90)对重庆图书馆339名青年读者的心理健康状况及相关因素进行了调查,结果发现:(1)重庆图书馆青年读者的心理问题主要表现为强迫症状、人际敏感、敌对、抑郁和焦虑;(2)重庆图书馆青年读者的心理健康水平低于全国青年的心理健康平均水平;(3)男女读者心理健康状况差异不显著;(4)独生子女读者与非独生子女读者的心理健康状况差异不明显.     

新课标下如何在音乐教学中对学生进行心理健康教育

学生的健康包括身体健康和心理健康。作为高中音乐教师,就应该在教学中结合自己的教学内容,对学生进行心理健康教育。本文针对当前社会背景下学生心理问题从音乐教育的角度探索教育方法,从协作心理、柔韧心理、表现心理和创造心理四个方面论述当前素质教育条件下音乐教学对学生心理健康发展方面不容忽视的作用。     

档案工作者的职业心理现状与调适

档案工作者的职业心理对于其工作效率和工作质量有很大的影响,关注档案工作者的职业心理健康,有利于塑造一个积极向上、充满热情的档案工作者队伍,更有利于保障档案工作的服务质量。笔者对来自于各个领域的档案工作者进行了职业心理现状调查,从职业发展以及心理学视角分析档案工作者对职业的满意度情况和职业心理问题,并从提高社会认同度和档案工作者自身进行自我调适两个方面提出解决职业心理问题的策略。     

高职大学生焦虑抑郁情绪调查浅析

目的：通过对高职学生采用心理卫生自评量表的问卷调查,了解高职大学生焦虑和抑郁情绪的分布情况,为改善提高大学生心理健康水平提供有效依据。方法：采用心理卫生自评量表（SDS和SAS）作抽样纸质问卷调查。结果：本次调查的学生总样本心理健康水平与中国常模水平有显著差异,焦虑和抑郁情绪明显影响大学生身心健康。结论：高度关注高职大学生的焦虑和抑郁情绪等心理问题,可有效预防大学生自杀现象的发生,提高大学生心理健康水平。     

高中师生：我们都很关注大学评价——中学师生谈高校科研竞争力评价报告

“对于大学的评价，我们都很关注。”在北京某重点中学参加暑期英语夏令营的许多高中生说。他们来自全国各地，利用假期时间给自己“充电”，对于一年后的高考、填报志愿等已经有了自己的想法。笔者在采访中发现，《中国高校科技创新竞争力评价》和《中国高校人文社会科学研究竞争力评价》两份报告的出炉，拓宽了高中师生、学生家长了解高校现状的渠道，为高中生填报高考志愿提供了新的参考。     

一次关于青少年科普阅读状况的调查

一次关于青少年科普阅读状况的调查上海科普出版社倪汉虞不久前，上海科学普及出版社和上海《中学生知识报》联合举办了首届“‘科普小博士’知识竞赛”，参赛对象为初中生，参赛的学校达４６所。竞赛后，主办单位专门召开了部分获奖同学的座谈会，对如何在青少年中加强科...     

合肥市高中生学校健康教育调查

本文以日本核泄漏为例,调查合肥市高中生所面临的学校健康教育状况,选取合肥市四所高中实施调查。调查结果发现,合肥市高中生的学校健康教育不尽如人意,存在资源匮乏、教育手段单一等问题,但学生对其有很高的期待。学校健康教育也是同学们交流健康信息的重要场所,是对高中生实施健康教育的重要手段。本文对此提出了相关建议。     

课外读物不仅仅需要经典

《文汇读书周报》记者蒋楚婷，就中学生对课外推荐书目的看法及阅读现状采访了上海市的一些中学生，通过调查，记者发现，真正完整地读过推荐书目中的名著的学生为数寥寥。蒋楚婷在该报第 827号刊发的调查文章中分析了个中原因，她说：首先是书的来源。一套推荐书目，二三十本书，如果都要购买，对家长来说是一笔不小的开支。那么只有到图书馆去借。社会图书馆不方便，学校图书馆也有各种不尽如人意的地方：有的书太旧，很多都是很久以前买的，一些已经破损得无法借阅了；有的限制得太死，规定不管什么书，一次只能借两本书，借阅时间不得超…     

浅谈高中生心理健康与自尊的研究

高中生的心理健康问题受到普遍重视。学生中出现的各种心理卫生问题大部分是由于不能妥善处理学习、人际关系及环境适应等方面的困扰造成的,对学进行心理健康教育在很大程度上就是对其应对方式的调整和训练,以消除和减弱各种紧张因素对学生的不良影响。探讨高中生的主要应激来源及应对方式,并揭示高中生应对方式的部分相关因素,是本研究的主要目的。     

广播电视新闻记者身心状况的调查研究

本文作者采用问卷调查法、访谈法和阅读文献法,对包括中央电视台、中央人民广播电台在内的14个省市自治区的各级电视台、电台新闻记者的身体和心理健康状况进行专题调查,分析了造成新闻记者身体和心理压力过大的原因,并提出了改善这种现状的建议.     

档案执法相关问题调查报告

2011年3月,在河南省档案执法研讨会上,对参加会议的同志进行了一次《档案执法工作》问卷调查。调查围绕档案执法相关概念,档案执法的范围、内容和《档案执法监督检查工作暂行规定》的相关条款3个方面,共设计12个问题,发放并收回《调查表》33份。以下为调查情况汇总。     

系统论视域下基于阅读疗法的个人心理健康信息管理研究

[目的 /意义]本研究旨在对个人心理健康问题及其背后成因进行在线自动检测和分析,并在此基础上,实现个人心理健康状况的自动检测、心理健康信息的永久保存和随时检索的科学管理。[方法 /过程]在系统论视域下提出个人心理健康信息管理的理论、方法和制度,构建七位一体的科学管理体系;系统根据用户在线填写的各类量表的结果进行自动分析计算,获取用户的心理健康状况、心理问题及背后成因,并进行关联存储;设计阅疗诊断模块根据检测结果开具精准配套书方,并实证书方的有效性。[结果 /结论 ]构建的理论方法体系能够实现个人心理问题与成因的多层次自动及早发现、心理行为问题的全方位精准及时干预、心理健康信息的立体化动态实时管理;适用于对各特征人群个人心理问题的预防、检测、治疗、康复和管理,能够实现宽领域远程广泛应用。     

如何有效调控中学生的心理压力

中学生正处在个体发展的特殊时期,是心理功能受阻的易发期和多发期,据国家“中小学心理健康教育实验课题组”对随机抽取的三万余名中学生的科学检测。发现约32％的学生有心理异常表现,心理问题在中学生中已趋普遍性。他们在学习、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的困惑,形成一定的心理压力。因此,加强中学生的心理教育,培养他们健全的人格和良好的心理素质,使他们身心健康地成长,是社会义不容辞的责任。