谈思想品德课教学中创新能力的培养

如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想品德课教师眼前的头等大事。本文就思想品德课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识：改变师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情;巧设疑问,鼓励参与,培养学生的创新意识;改变学习方式,鼓励学生求异思维,培养学生的创新能力;充分运用现代科技手段,培养学生的创新能力。     

中学语文教学中创新能力的培养刍议

语文教育落实素质教育如何,不仅关系到语文教学质量,而且关系到整个基础教育的质量。兴趣是一切学习的原动力,它是推动学生自主学习的主观因素,是学生学会学习的前提,因此,我认为在语文教学过程中,培养学生的自主学习能力和创新能力应该是当前语文教学习的关键．     

小学数学教学中如何培养学生自主学习

课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与学习过程之中,才能从中理解、认识数学知识,培养他们的创新意识。要提高课堂教学质量,主要的是学生自主学习数学的能办。本文从引导学生自主参与学习、培养学生自主学习、养成自主学习学习习惯三方面对小学生自主学习数学进行了探究。动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。     

化学教学中如何实施学生自主学习的培养

本斑笔者就怎样培养学生自主学习的方式进行了阐述。创设自主学习情境采用启发式教育在教学课堂上营造民主的课堂氛围．鼓励学生大胆探索,在化学学习中培养自主学习。     

数学教学中要培养学生的创新意识

人类即将进入一个新的时代——知识经济时代。创新是这一时代的最特色的概念,它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。作为我们的教育一样也要创新,l其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢？本文谈几个方面：营造生动活泼的学习气氛;激发动机,培养兴趣;鼓励质疑问难、提出问题;让学生张开想象翅膀。     

浅谈如何利用信息技术在语文课堂教学中培养学生的创新能力

素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面都得到长足地发展,以形成丰富而独特的综合素养。语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新能力.     

浅谈政治课教学与创新能力的培养

当代的学生是改革开放不断深化的环境中成长起来的．他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题．他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度．就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题．给他们以信服的解答．希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。     

浅谈语文教学中创新能力的培养

目前,谈到教育,热门的话题便是“素质”,便是“创新”,这无疑是一种美好的理想,然而面对中学语文教学的现状,如何加强素质教育,又如何去创新,应是我们思考的深层次的问题。 科学的本质就是创新,要不断有所发现,有所发明。历史反复证明,推进科技发展和社会进步,关键要敢于和善于创新,     

谈英语教学中如何培养学生的创新思维

在英语教学中如何实施创新教育,开创新局面呢？本文谈谈营造创新环境,激发创新欲望;放飞学生心灵,培养创新思维;变革教材内容,运用创造思维;改变评价观念,发展创新个性;开展课外活动,提高创新活力等问题。     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授到注重各种能力的培养,教师不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程。创造性思维是一种有创见的思维,它是人类的高级思维活动。现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学,它对思维的概括性、抽象性和逻辑性要求很高,所以数学教学应该成为培养学生创新思维能力的重要途径。     

浅谈初中思想品德课教学中学生学习兴趣的培养

我国古代著名的教育学家、思想家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,欲罢不能。目前,初中思想品德课教学仍受应试教育观念的影响,许多教师仍因循守旧,一味照本宣科,“死教书”、“硬灌输”,导致大多数学生认为思想品德课原理枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学,课后不想接触教材的局面。在长期的教学实践中,我认为应从以下几方面来扭转这一颓废消极的心理定势,消除这一局面。     

在研究性学习中改变学生学习方式

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,重要的是改变学生接受式的学习方式。开展研究性学习作为一次学习的革命,它能帮助学生形成对知识进行主动探求的积极学习方式,为其终身学习奠定了基础。     

浅谈在数学教学中如何培养学生的创新能力

科技是推动社会生产力发展的首要力量,创新是科技发展的生命。江泽民主席说：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立与世界之林。在科技竞争日益激烈的21世纪,教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。因此,从小培养学生创新意识、创新精神,逐步形成创新能力是素质教育的根本目的所在。     

如何在数学教学中创设良好的学习氛围

素质教育的核心是创新教育,而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的自主能力。本文通过精心组织教材、创设想象学习氛围、教给学生良好的学习方法、创设质疑学习氛围来激发学生的探索欲望,培养学生的自主个性。     

物理教学中创新能力的培养

创造性思维是人的创新能力的核心,培养学生的创新能力是大面积提高教学质量的有力保证,是培养大批具有创造力人才的根本保证,物理教学中应予以高度重视。在面对新世纪挑战的时候,我们的学生缺少的不是知识,也不是刻苦的精神,而是创新的能力。     

浅谈培养中学语文教学的创新能力

二十一世纪是“创造教育世纪”．创造性人才要通过创造教育来培养。创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力．不仅是可能的．而且是必要的。我们作为教育工作者．虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者．但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。从素质教育和创新教育的角度来看．中小学语文教学中．培养学生的创造性学习能力的培养可以从以下几方面做出一些新的尝试。     

在语文教学中如何培养学生自主创新能力

当今世界知识更新速度很快,学生学习的方式应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言,又学习文化和科技知识;在教学方法上,不仅研究教法,而且要研究学法,以便真正实现培养学生创新能力的目的。那么语文教学如何培养学生的自主学习的能力呢？现结合本人教学实践,谈几点粗浅的看法。     

谈历史课堂中学生创新能力的培养

1激发学生学习历史的兴趣．从而积极参与创造性的学习活动 爱因斯坦有旬名言：“兴趣是最好的老师。”孔子亦云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学生进行创造性学习和发展创新能力的非常重要的因素。在历史教学中培养学生创造性学习的兴趣可以从以下两个方面去努力：     

在思想政治教学中培养学生的创新思维能力

在初中政治课教学中,要强调学生要探究、自主学习,发现问题、解决问题。这种学习方式可在校内外的各种教育、教学活动中渗透运用。研究性学习对于调动学生学习的积极性．充分开发学生的潜能和潜力．培养学生的创新和实践能力。塑造学生的健康人格．具有重要的意义。本人根据自己多年初中政治教学中的认识和实践．谈谈在初中思想政治研究性学习中学生创新思维的培养。     

政治课教学中的探究性学习

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质就是创新,要不断有所发现,有所发明。有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。从民族进步和国家发达兴旺的高度认识创新精神和创造性思维在我国经济中的重要作用,自觉地培养广大青少年的创新素质．是摆在我们教育工作者面前的一项十分重要而紧迫的任务。