初探学生语感的培养

语感就是人们对语言文字的一种敏锐、完整的直觉,是在长期的语言实践中锻炼出来的对语言文字的感受力。《语文课程标准》明确指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感。”培养语感可以提高学生的理解能力、接受能力和口头表达能力。因此,在小学语文教学中,培养语感是非常重要的。教师在阅读教学中应该从感情朗读、联系生活、品词析句、启迪想象四个方面培养学生语感。     

如何在小学语文教学中培养学生的语感

随着教育改革的不断深入,近些年来,语感教学开始受到教育界的普遍关注。语文教学的功能之一就是培养学生的语感,引导学生更好地理解语言所表达的具体意蕴,感悟作者在语言表达中的情和意。本文通过注重语言特点、加强阅读教学中语感训练以及规范教学语言三方面,分析了小学语文教学中培养学生语感情的方法。     

如何通过朗读训练培养学生的语感

在当今语文阅读教学中,重感悟已成了大家的共识,但在没有找到一条恰当的培养语感能力的途径时,朗读似乎成了解决这一问题的关键。我认为应该速读与精读相结合,在读中揣摩语言,培养语感。固定程序阅读,通过语言文字进行想象提高学生的语言感悟能力。     

初中英语阅读教学的作用

语感的培养在于平时的训练．就离不开阅读教学．学生不仅利用朗读可以学练发音,还可以训练语感。在此阶段语感的训练在这时变得十分重要．此时很好的训练学生对于英语的口语感．在很大程度上会对学生今后的英语学习大有裨益．阅读是学习二语必备的工具和步骤。语文学科的学习离不开对经典文章的诵读,英语的学习也同样如此,对于英语文章,单词、音标、句型的阅读可以很好的培养学生的语感．进而帮助学生熟悉语言运用的规则．形成语言习惯。     

浅谈学生语感的培养与强化

培养学生的语感,关键是让学生力口强朗读训练,让学生在读的过程体会感情,尤其是对优美文章地诵读。在阅读教学中,更要注重学生在听的过程中提高语感,阅读训练,加强比较阅读,逐渐达到提高学生阅读能力和语言品味能力的目的。多给学生充分展示自己能力的机会,注重综合评价,努力培养学生认真阅读的习惯。     

浅谈语文阅读教学

语文课程丰富人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,语感的培养不仅是语文教学的本质和核心,也是提高学生对语文素养的一条有效途径。阅读教学是语文教学的重要组成部分。它是以培养学生阅读教学与提高阅读能力为重点的教学。     

快速提高高中英语作文写作五要领初探

语言文字学科．离不开写作．写作是一个人的综合素质反映。在英语教学中,词汇、语法和阅读教学一直是重点;而对写作教学却很容易忽视。其实扎实的写作能力既能够让学生灵活应用所学的词汇又能够锻炼相关的语法知识．还能培养语感进而促进阅读理解能力的提高。因此必须重视培养学生的写作水平。中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感才能进行英语写作．因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求．是英语教学中的一项艰巨的任务。     

课外阅读给语文教学插上翱翔的翅膀

语文教学要求学生“要有较丰富的积累,形成良好的语感”。这些的培养主要来自于课外阅读,课外阅读指导要激发学生阅读兴趣,唤醒学生阅读动机。高课堂阅读教学的效果,全面提升学生的语文素养。给语文教学插上翱翔的翅膀。     

浅议如何提高小学生阅读能力

小学语文是基础教育，不仅要是每个学生在识字不多的情况下，通过拼音扩大学生阅读量，更重要的是要他们掌握一定的阅读方法，为以后的阅读奠定坚实的基础，这也是每个小学语文教师义不容辞的责任。《语文课标》在“基本理念”，中强调阅读教学要努力“丰富学生的语言积累，培养语感”，要求阅读要有“较丰富的积累和良好的语感”。     

浅谈语文教学中学生语感的培养

语感是一切文字的基础。语文教学的首要任务是培养学生的语感能力。在学习语文的过程中强化学生的语感训练的方法是：积累生活,领悟语感;加强朗读训练,培养语感;创设教学情境,深化语感。     

“读”——语文教学的生命线

新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感。在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩．受到了越来越多的专家和教师的追捧。     

大学生英语阅读能力的提升探索--以《快速阅读》为例

快速阅读是培养和提高学生阅读技能的有效手段。快速阅读有助于学生提高阅读量,扩大词汇量,提高阅读过程中的语感,使他们的综合语言能力进一步提高。《快速阅读》一书的编写,从取材、方法训练、词汇处理、限时阅读灯方面对阅读教学进行改革,有利于学生阅读能力的提高。     

电视节目主持人语感培养中的生活化思考

电视节目主持人语感对于电视节目的质量具有重要的影响,本文主要从电视节目为观众服务的角度,分析了电视节目主持人语感的生活化内容,在此基础上从三个方面探讨了节目主持人语感生活化培养的方法与途径,能够为节目主持人语感的培养提供一定的参考。     

浅谈语文教学中重视培养良好的语感

语感是一种难以明状,但又实实在在存在着的非常有用的对语言的感觉。教师不能忽视学生语感的培养。搞好课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提,除此之外我们教师还应在符合教学大纲的前提下,充分发挥自己的主观能动性,采取有效措施,有意识地培养学生良好的语感。     

如何培养学生的语感

在语文教学中注重培养学生的语感能力．是一个值得重视的课题,它对于改革语文教学,提高学生的语文素养具有极其重要的意义。如何在语文课堂教学中培养学生的语感能力呢？我想,重视语言积累、加强语感实践、重视语感分析,落实这三个方面的训练是提高学生语感能力的主要途径。     

论高中语文语感教学

语文能力的核心是语言能力,而语感则是语言能力的重要体现。训练语感具有重要意义。教师应当克服语感教学中的种种问题,把语感教学有效的进行下去。本文围绕什么是语感、为什么要培养语感、如何进行语感教学几个方面展开论述,力求对语感及高中语感教学的内涵和现实意义有较为准确的把握。     

增强学生的理解和表达能力

学习语言最重要的是培养学生的语感，当然我们的语文学习也不例外。我在多年的语文教学中，总结出了一些在培养学生语感方面的经验，与大家共享。     

加强语感训练提高语文能力

语感是重要的语文能力,培养语感是语文教学的基本任务之一。在教学中应从语感实践、语感分析和整体感知三个方面对学生进行严格的训练,以提高学生的语文水平。     

浅谈小学英语教学中学生语感的培养

语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。虽然语感会随着语言实践的积累而产生，但教师认识到语感的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加快学生语感的早日形成和优化。那么。在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？本文就作者多年的教学经验谈下自己的看法。     

新理念下小学语文教学中的朗读教学

朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一。