浅谈高中语文教学的“三结合”模式

近期听了教学能手评选活动中几节语文课后．深感老师们的教学水平有了大幅度的提高。这主要表现为：一是高质量的使用现代化的教学手段使课堂容量大大增加．效率大大提高：二是年轻教师的教学基本功普遍提升：三是和谐高效课堂的理念在实践中逐渐得到落实：四是低重心教学、大面积提高的教育思想也较好地体现在了课堂教学中。如果能够在语文教学中坚持这种课堂教学模式．并在实践中不断地完善改进,一定会取得理想的结果。     

如何有效提高小学数学课堂中提问的效率

美国心理学家布鲁纳也指出：“教学过程．是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”那么在小学数学课堂教学中窟《师如能恰当得法地运用好课堂提问．才能激发小学生学习数学的兴趣．训练小学生的思维,培养小学生的数学能力。课堂上适度且富于艺术技巧的提问．能加快数学知识转化为数学素质能力训练的进程．是发展学生思维．保证和提高教学质量的有效途径。下面将结合自己的教学经历,就课堂教学提问的运用谈谈一些拙见．     

感悟中学音乐教学方法

对一个人的整体成长而言．中学音乐教育是培养学生音乐才华较为关键的时期．也是培养和熏陶音乐艺术不可忽视的阶段。但在许多中学音乐课堂上,教与学出现脱节现象．教师讲得滔滔不绝．学生听得昏昏欲睡．课堂上似乎懂了许多．课后却忘得一干二净。我通过多年的教学．积累了一些经验。在此,就教学中如何突出音乐艺术的特点谈一些看法：     

“高效课堂”模式在语文课堂中的运用

高效课堂是指在有限的时间内（45分钟）,高效率地完成教学任务和达成教学目标。高效课堂的根本在于最大限度满足学生的学习需要,科学有序地组织好课堂教学,预设好课堂要解决的问题,把更多时间还给学生,彻底摈弃传统的满堂灌、填鸭式教学。“高效课堂”实施的关键是让学生动起来,让学生真正会学、学会。怎样才能实现真正的课堂高效呢？几年来．我把自己对高效课堂的这种理解渗入到语文教学的实践中去,渐渐的也有了一些感悟和想法,并进行了几点尝试。     

小学语文教学应注重提高课堂实效

新课标下的课堂改革使我们的教学理念不断更新,语文课堂教学呈现异常繁荣的局面。但作为一线教师,在不断地听课上课之余,反思新课程背景下的小学语文课堂教学,我发现,在轰轰烈烈的新课改中,在热热闹闹的课堂背后,还存在着一些貌合神离的现象,貌似实施了新课标,其实没有实效性：有的教师在课堂上讲得口干舌燥、精疲力竭,     

浅谈如何营建初中语文的高效课堂

所谓“高效课堂”．就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用．即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。     

车工生产实习课堂化教学应遵循的原则

车工生产实习课堂化教学的实践证明．课堂化教学是车生产实习教学的最佳的组织形式。车生产实习教学的正常进行．必须遵循生产实习教学规律．而车工生产实习课堂授课的基本规律,则体现在所运用的基本教学环节上。下面以实际课题为例谈谈车工生产实习课堂化教学应遵循的原则。如图所示：     

浅谈语文活动课

随着课程改革的进程．语文教学领域又出现了一个新的热点——活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式．取而代之的是以学生自主参与活动为特征的语文活动课,和课堂授课相结合的教学模式。     

追求高效的课堂

高效的课堂应该有品位有品味的教学,学习者和教学者彼此之间倾听、尊重;教师机智幽默或者冷静沉稳;善于洞察学生的心事．用自己的阅历启迪学生。本文谈了笔者在教学实践中的一些做法：饱满的教学热情,娴熟的专业知识,有效的提问,创造愉悦的氛围。     

浅议小学语文如何激发学生的识字兴趣

识字是小学低年级语文教学的重点．是提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料．同时充分利用儿童的生活经验．注重教给识字方法．力求识用结合。”那么该如何将识字教学有声有色地进行呢？教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人．提高教学效率的重要途径。     

试论教好小学科学课的几种方法

小学科学教材已经走进了我们的课堂,我们能明显地感受到教师们的观念在逐渐更新,角色在悄悄变化．学生的主体地位在慢慢地凸现。但如果我们对现在的科学课教学现状进行仔细观察和冷静地分析后会发现,在小学科学教学中仍存在着一些不容忽视的问题。     

初中语文阅读教学之浅见

阅读教学是语文教学重点,同时也是难点,本文针对实践中的一些问题提出了一些解决方案。在充分考虑学科特点,学生特点的基础上提出培养学生良好阅读习惯,调整课堂阅读教学方式,精心设计课堂中心问题三大主张,使课堂教学重点突出,层次分明．有张有弛．提高效率。     

深化语文课堂教学方式

语文的教学只有深刻变化了课堂．才能承载新课程的期盼．也才能将新课程真真切切地体现在学校生活之中．落实到教育教学之中。因而,变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节,那么．作为中学语文教师应该做到哪些方面的变化呢？     

提高高中数学的课堂效率

如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,值得我好好思索。要教好高中数学,首先要对高中数学知识有整体的认识和把握：其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地．也是对学生进行思想品德教育的主渠道。尽量在有限的时间里出色地完成教学任务。以下谈一谈自己的一些看法：     

树立新的课堂教学观,“探究学习法”进课堂

从近年中考改革来看．注重对考生能力和素质的考查,从这个形趋势来看．利用“探究法”组织教学是很必要的了。课堂教学是教育教学的主渠道．是学校教育的主要组成部分。我让“探究法”进课堂：把课堂还给学生,变课堂为学堂,启发学生探究、内化。     

浅论小学数学和谐课堂的建构策略

课堂教学的核心是和谐．是各种教学因素的和谐．是教学活动与学生身心发展的和谐。小学数学和谐课堂界定为“体现小学数学学科特色,课堂诸要素协调发展、相互促进的一种动态生成的小学数学课堂状态”。和谐的教学能最大限度地激发学生的学习兴趣和主观能动性．也有助于教师创造性的发挥．从而水到渠成地达成各项教学目标。     

浅析高中关术课堂教学的互动性

在新课程改革的教育大环境下,高中美术课堂也理所当然地注重在教学课堂中加入形式丰富多样的教学互动。作者针对高中美术课堂教学的互动性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括当前高中美术课堂在教学互动中存在的问题,并对高中美术课堂开展教学互动的策略进行了介绍。     

浅析板书在课堂教学中的设计与运用

板书这种传统的教学形式在现代的课堂中仍然发挥了重要的作用．笔者阐述了板书设计的一些方法和板书运用的一些方式、     

浅谈英语教学中的师生关系

著名教育家赞可大说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛．使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’．如果不能造就这样的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师．在教学过程中．我们应努力营造“这种良好的教学气氛”,保持学生兴致勃勃的情绪,思索判断的神态,     

浅谈如何使数学课堂更加完美

在上学的教学中．我们教师要身先士卒的投入教育改革的大潮中．要改变影响教学发展的一些做法,我们为了扭转这一状况,结合本校实际情况,对数学课堂教学进行了大胆地改革尝试．取得了较好的教学效果。具体做法是：