浅谈初中政治教学中的情感教育

改革开放以来,国家教委以学生的综合能力和素质为培养目标,注重培养学生们的情感．在初中的政治教学中也要注意学生情感教育的培养。这就要求政治老师通过日常的教学,对学生进行有目的、有计划的情感培养,使情感教育和初中政治教育相结合。本文从以下几个方面讲解了在政治教学中培养学生情感的方法。     

浅论初中政治教学中的情感教育

初中政治课更注重对学生道德品质的培养,但在多年的教学实践中,笔者发现有些学生虽然懂得了道德原则,但并不能在相应的行为举止中遵守这些原则。他们没有把外在的知识转化成内在的理念,是为了考试而学习,丧失了思想政治教育的根本。所以在政治教学中,教师不能单纯地进行知识教育,更重要的是要实施情感教育,让学生在情感上与教师产生共鸣,这样才能达到思想政治教育的本质所在。那么,在初中思想政治教学中如何对学生实施情感教育呢？笔者根据多年的教学经验,供广大同仁参考。     

浅谈初中思想政治教学中如何渗透情感教学

情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己的需要、愿望和观点而产生的体验。是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为高兴、欢乐、忧愁、悲伤、赞叹、喜爱、惊恐、厌恶等。初中生南于年龄小、知识根底浅、活泼好奇。偏爱形象思维。乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此。在思想政治课的教学中。应注重情感的感化、熏陶,以提高其认知能力。     

论情感教育在初中思想政治教学中的渗透

情感教育是在素质教育的背景下,教师所追求高境界的理想教学,并通过教师的教学活动的实践磨练,探索与研究促进学生综合素质全面提高,形成师生合作,富有特色的教学风格,不断创新自己的教学方法与模式,实现教学精神与教学能力新的突破。     

浅谈情感教育的重要性

教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育。本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教学中渗透情感教育。情感教育在思想政治课的教学中具有先天优势。     

初中政治教学应注重情感教育

关于今天的政治教学,社会上有一种说法：小学生进行共产主义教育．初中生进行社会主义教育,高中生进行集体主义教育,大学生进行文明礼貌、遵纪守法教育,研究生进行文明宿舍教育……形容文化水平越高．思想品德、伦理道德、社会公德等水平越低的状况．这不能不说是对我们的政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的讽刺。     

高校思想政治教学中心理健康教育的渗透

随着社会的发展,当今的竞争也日益增大,甚至可以说是越来越激烈。因此,大学生也在面临着越来越大的压力,这就对高校的思想政治教育工作提出了较高的要求,本文就如何在教学中做到心理健康教育向思想政治教育中的渗透做出了探析。     

如何培养学生的积极情感

教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育。本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教学中渗透情感教育。情感教育在思想政治课的教学中具有先天优势。     

浅谈初中政治教学如何摆脱传统思想的束缚

传统的初中教学．受旧的教学思想的束缚．不肯过多的发挥学生的主动性,教师是课堂唯我独尊的人物,死记硬背是教师的法宝．这忽视了初中政治课的创新教学理念。创新教育归根到底是要解决人的培养和发展这一根本问题．因而．马克思主义关于人的全面发展学说对学校创新教育的研究与实践具有深远的指导意义．它不仅是创新教育理论最重要的哲学基础。也是创新教育实践的方法论。本文结合我国创新教育的理论与实践．着重探讨了以下几个问题：一、课程设计要贴近生活     

初中数学教学情感教育的探究

初中数学具有科学性、抽象性、严密性的特点,学生学起采有一定的难度,因此学习积极性不高,甚至厌恶数学学习．激发学生学习数学的兴趣,在数学教学中渗透情感教育是一条有效途径．情感是师生心与心交流的重要手段,也是影响教学过程的一个重要因素．因此,教学中教师要发挥自己的主导作用,充分挖掘数学教学中的情感因素,培养学生积极的情感,提高教学效率。     

浅谈如何运用情感做好员工思想政治工作

阐述了通过正确运用情感,做好企业员工的思想政治工作,增强企业的凝聚力。     

浅谈语文课堂教学中如何渗透情感教育

爱表演,爱模仿是孩子的天性,它不仅能活跃课堂气氛,还能很好地激发学生的学习兴趣。尤其是对课文中一些难以理解和掌握的内容通过表演的形式往往就可以得到解决,且印象深不易忘掉。     

浅谈如何在初中思想政治教学中实施素质教育

初中思想政治课．由于其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合．学科知识教育与德育教育相结合．知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求,要使该学科获得好的数学效果．必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方面．一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育、浅谈点滴体会。     

教学中如何渗透情感教育

在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出：“在语文教学中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣”,“培养热爱祖国语言文字的情感”,“具有阅读能力,注重情感体验”;事实上,这是语文教学中长期以来不被重视的一个问题,过重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学索然无味;而能将语言能力的培养融入到一种积极、愉悦的情感氛围中,语文教学不失为一块沃土。怎样在语文教学中渗透情感教育呢？     

浅谈初中数学教学情感教育的探究

在数学教学过程中实施情感教育,学生学习的兴趣、自觉性、主动性都能得到同步提高,这样去探索教师就会改变注重知识传授而忽视学生的情感教育和情感传递的状态。     

浅谈情感在初中思想政治教学中的应用

情绪、情感是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师富于情趣的教学方式。     

心理健康教育在高校思想政治教学中的渗透

心理健康教育是高等院校育人的重要内容,也是德育工作的重要组成部分。在高校思想政治教学中渗透心理健康教育,能有效激发学生对课程学习的兴趣,并促进学生心理素质水平的全面提升,塑造健全人格,培养良好个性。     

关于初中思想政治教学的几点思考

思想政治教学作为我国教学体系的重要内容,对于学生的全面发展与综合素质的提高起着重要影响。初中思想政治教学作为初中教学的重要组成部分,对于初中学生的综合发展具有深远意义。     

浅谈初中语文课的情感教育

初中的课文大都文质兼美,内涵丰富,文中蕴含着丰富的德育教育内容;同时课堂教育是德育教育的主渠道,语文教师更应该贵无旁贷地抓好德育工作,深挖语文教材资源,有机地渗透德育教育。下面就在语文教学中渗透感恩教育方面谈谈自己的一些探索。     

谈在初中思想品德课教学中如何进行感恩教育

感恩,《现代汉语大词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。我们通常所说的“投之以桃,报之以李”、“滴水之恩,当涌泉相报”,就是感恩。什么是感恩教育？陶志琼博士认为“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容,对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育”。也可以说,感恩教育就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯,使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯,作为个人个性品质的组成部分恒久地存在,对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。