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信息时代除要求图书馆员具备较高的思想素质、业务索质外还应具有市场意识、竞争意识,法制意识、创新能力及管理才能。改善馆员的综合素质,应通过课堂及图书馆实践,对馆员进行再教育. 相似文献
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论信息时代高校图书馆员的职业道德 总被引:6,自引:2,他引:4
论述了信息时代高校工作人员职业道德的基本内容及信息时代高校图书馆工作人员职业道德的培养和职业道德水平上的提高。进而提出结论,信息时代的图书馆工作人员,必须具有良好的职业道德。高校图书馆工作人员是否具有良好的职业道德是信息时代高校图书馆兴衰存亡的关键所在。 相似文献
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论高校图书馆员的计算机教育与培训 总被引:1,自引:0,他引:1
马瑞玲 《内蒙古图书馆工作》2006,(1):83-84
论述了图书馆员计算机教育应讲求层次性和针对性,以及计算机教育的内容和方法,并提出应采取的措施。 相似文献
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信息时代大学图书馆员的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
黎红 《科技文献信息管理》2000,14(3):4-6
针对信息时代图书馆面临的新形势,提出发挥馆员个人潜能是当务之急,继续教育是必走之路,随着图书馆网络化建设的日新月异,图书馆的服务范围和服务对象以及与读者的关系正发生着根本的转变,这一角色正面临着重新定位与调整。 相似文献
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面对图书馆发展的新形势、新要求,图书馆员需要通过继续教育提升服务能力。充分调动馆员继续教育的积极性、加强组织与管理、提高继续教育的针对性等措施,能够解决当前馆员继续教育中存在的组织与管理不到位等问题,促进高校图书馆提升服务质量。 相似文献
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信息时代,现代化通讯技术、网络技术的发展,带来了新的技术革命,继续教育成为人们发展学习的唯一途径。加强图书馆员的继续教育,是适应信息时代的需要,也是21世纪图书馆事业发展的需要。 相似文献
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继续教育是20世纪60年代发展起来的一种职后教育方式,是各领域专业技术人员根据社会发展、职业需要而进行知识更新、技能补强的教育。高校图书馆员继续教育是在职专业技术人员继续教育的一种。高校图书馆履行着信息和教育两大职能,既是一个集高智能、信息化、网络化、数字化于一体 相似文献
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本文论述了信息时代图书馆员作为图书馆工作的主体面临着新的挑战,为顺应新的挑战,图书馆员必须经受继续教育,以提高自身素质。文中着重阐述了图书馆员继续教育的原则、内容与方式。 相似文献
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王丽 《中国图书情报科学》2004,(11):20-21
以因特网为代表的信息技术革命正逐渐改变传统图书馆的面貌,在这一变革时期,对图书馆员的素质将提出新的要求,本文从多角度论述了信息时代对图书馆员的素质要求。 相似文献
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论信息时代图书馆员的继续教育 总被引:1,自引:0,他引:1
信息时代高新技术的发展给中国图书馆和图书馆员提出了更高的新要求,只有采用不同类型、不同途径完善不同层次图书馆员的继续教育,才能迎接信息时代的挑战。 相似文献
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信息时代图书馆员的继续教育 总被引:1,自引:0,他引:1
瞿金如 《江苏省高等学校图书馆学报》2001,(3):58-59
随着信息时代的到来,图书馆员的观念、专业知识和技能将面临严峻的挑战,章论述了图书馆员实施继续教育的重要性,分析了继续教育的内容与形式。 相似文献
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从信息时代的环境入手,分析了信息时代下图书馆的特征,以及图书馆在新的网络环境中所承担的历史使命和所具有的社会职能,提出了信息时代的图书馆员素质要求,阐述了图书馆员继续教育的重要性。并提出了从实事求是出发,全面推动继续教育发展的4点措施以及方式方法等。 相似文献
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信息时代图书馆员的继续教育思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王倩 《浙江高校图书情报工作》2008,(6)
在信息时代,各种信息传播媒体的兴起,意味着图书馆将有更多的竞争对手,面临着更大的挑战。为了更好地发挥图书馆作为传统信息资源中心的优势,作为图书馆员,必须更新自身的知识结构,不断地学习新的知识,才能跟上时代的脚步。本文对于图书馆员在新的形势下应该如何进行继续教育进行了一些思考,并总结出图书馆员继续教育的内容与具体实施的方式。 相似文献