中学教育中的“以人为本”理论初探

以人为本的特点是尊重人,依靠人,发展人,为了人。“以人为本”具有丰富的内涵和重要的实践意义。“以人为本”引进中学实质上就是为了解放人、发展人,最终目的是为了实现人的自由而全面的发展。即就是为了学生的全面发展而采取有效的措施促成他们综合素质的提高。中学要以人为本,从校长、班主任,到教师和家长．特别是中学班主任在教育相关的各个环节必须真正转变观念和角色。     

提升党报民生新闻价值的思考

胡锦涛总书记曾多次指出：“坚持以人为本,就是要坚持发展为了人民、发展成果由人民共享,关注人的价值、权益和自由,关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数,最终是为了实现人的全面发展。”党报,作为党的“耳目”、“喉舌”,[第一段]     

浅谈建立以人为本的档案文化

党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,其内涵十分丰富,它是指导我们各项工作的重要纲领。而档案事业的发展,更是需要遵循这一原则。档案文化建设本身就是高度重视发挥人的作用。为了达到这一目的,就要在档案文化建设中把人作为出发点和归     

以人为本在编辑出版中的体现

以人为本是科学发展观的核心,“坚持以人为本”是中国共产党十六届三中全会上提出的一个新要求.坚持以人为本,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要不断满足人的全面需求,促进人的全面发展.以人为本的本质是体现对人的生存环境的关怀,对人的价值的尊重.期刊编辑工作是其工作的一个重要组成.每一类期刊都有着广泛的读者,根据各自的不同,对期刊编辑的要求也不同.     

用科学发展观指导档案事业

党的十六届三中全会提出：“坚持统筹兼顾,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。所谓“全面”,就是要着眼于经济、政治、化、生态等各个方面的发展,不能顾此失彼;所谓“协调”,就是各方面发展相互衔接,相互促进,良性互动;所谓“可持续”,     

新闻宣传工作如何体现"以人为本"

"以人为本"是新一届中央领导集体执政理念的新升华.贯穿于"四观"中的一条基本理念,就是"以人为本"--"发展观以人的全面发展为最高目标,政绩观使政绩为促进人的全面发展而创造,.人才观成就每个人创业有机会、干事有舞台、发展有空间,群众观为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,共同创造幸福生活和美好未来."     

以人为本 增强档案公共服务能力

一、增强档案公共服务能力是践行科学发展观的客观要求1、"以人为本"是科学发展观的实质科学发展观,就是党的十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",按照"统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放"的要求推进各项事业的改革和发展。科学发展观的本质和核心是"以人为本",就是把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,一切为了人民,一切依靠人民,不断满足人民多方面的需要和促进人的全面发展。     

在编辑出版中如何体现以人为本理念

<正>以人为本是科学发展的核心,坚持以人为本是中国共产党十六届三中全会上提出的一个新要求。坚持以人为本,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要不断满足人的全面需求,促进人的全面发展。以人为本的本质是体现对人生存环境的关怀、对人价值的尊重。期刊编辑工作是其工作的一个重要组成,每一类期刊都有着广泛的读者,根据各自的不同,对期刊编辑的要求也不同。一、以人为本的实际意义以人为本就是以人为中心实现人的全面发展,主张人     

让政府、受众、客户、员工“四满意”

中华文化向来要求把人放在最重要的地位,《说文解字》中说“人,天地之性最高者也”,《左传》中提出“夫民,神之主好”,孔子说“天地之性人为贵”,孟子认为“天时不如地利,地利不如人和”。“以人为本”,是对传统“崇人”文化的继承,是党中央提出的科学发展观的本质和核心;“以人为本”,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。2005年,江苏广播电视总台(集团)提出了“以人为本,与您同在”的发展理念,要求做到紧跟党委政府,贴近广大群众,依靠全台员工,努力做到让政府、受众、客户和员工…     

“以人为本”精神在体育电视节目中的体现

“以人为本”精神与体育电视的关系“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,党的十六届三中全会对我党倡导的科学发展观所作出的高度概括明确地告诉人们:“以人为本”是科学发展观的基本价值取向,我国经济社会的发展必须以满足人的需要为出发点和落脚点。把“以人为本”确立为科学发展观的基本价值取向,既是马克思主义唯物史观的内在要求,也是对历史经验的科学总结。人,既是经济社会活动的主体,也是经济社会发展成果的享有者。发展,说到底是人的发展,是人的素质的提高、生活水平的提高、生命质量的提…     

浅析以人为本的高校教育管理

以人为本是科学发展观的核心,是我国建设和发展要遵循一项基本原则,将“以人为本”的思想运用的高校教育管理中就是坚持人本思想,“以学生为本”,将教育人、发展人、尊重人作为高校教育管理的重要内容和目的,在科学发展观的引导下,在“以人为本”思想的指导下,探索高校教育管理的人本管理的新模式。     

“三农”报道如何以人为本

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”以人为本，是科学发展观的核心和本质，是我们一切工作的出发点和归宿，同时也是新闻宣传报道工作的出发点和归宿。在人类学视野中，人已无可争议地成为第一性而存在，而这也是我们讨论“三农”问题这一中国历史性议题的一个根本前提。在中央高度重视“三农”问题的背景下，关于“三农”问题的报道频频出现在各类媒体上。     

坚持“科学发展观”与记者深入调查研究

十七大要求我们深入贯彻落实科学发展观,“科学发展观”的提出是我们党对经济社会客观规律认识的深化。它揭示了发展是“以人为本”,明确了发展的目标是实现经济社会与人的全面发展,阐明了发展的内涵是“全面”、“协调”和“可持续”,指明了发展的手段是“统筹兼顾”、“全面推进”。     

构建社会主义和谐社会探索

胡锦涛总书记指出:“构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务。”既说明了构建和谐社会的重要性和必要性,又说明了构建和谐社会是伟大的社会系统工程。一、构建社会主义和谐社会,必须坚持以人为本构建社会主义和谐社会就是要从以人为本入手。只有坚持以人为本,做好关系人民群众利益的各项工作,才能实现构建社会主义和谐社会的目标。胡锦涛总书记结合新时期的新实践指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化…     

怎样树立科学的人才观

我们今天所倡导的科学人才观．就是胡锦涛总书记提出的三个“牢同树立”，即：牢固树立人才资源是第一资源的观念；牢固树立人人都可以成才的观念；牢固树立以人为本的观念。树立科学的人才观，其实质就是按照党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”这一基本目     

彰显“以人为本”引领报刊发展

党的十六届三中全会提出坚持“以人为本”,注重制度建设和体制创新,树立全面、协调、可持续的发展观。2004年2月21日,国务院总理温家宝在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业仪式上的讲话也明确阐释了这一内容。他指出:“以人为本”,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。明确地把“以人为本”作为治国战略的指导思想,作为我们党的执政理念,具有重要的现实意义和深远的历史意义。最近,总台将“以人为本,与您同在”作为办台的核心理念,充分体现了以人为主体,…     

用科学发展观推进高校档案工作

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。高校档案事业是社会主义文化建设与精神文明建设的重要组成部分,坚持“以人为本”,促进高校档案事业“全面、协调、可持续发展”,是科学发展观对高校档案工作提出的新要求     

坚持以人为本 构建和谐图书馆

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会后,2004年12月初召开的中央经济工作会议又提出了“坚持以人为本,努力构建社会主义和谐社会”的发展思路。以人为本是科学发展观的核心和本质。坚持以人为本,就是要从人民群众的根本利益出发,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益．实现人的全面发展,让发展的成果惠及全体人民。     

以人为本促进高校档案馆管理与服务

科学发展是指坚持以人为本,全面协调可持续的发展。以人为本,就是一切从人民群众的需要出发,促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益。以人为本是科学发展观的本质和核心,是我们一切工     

加强档案信息化建设中的“以人为本”

档案信息化建设是档案工作适应社会信息化发展的必然趋势，是以资源建设为核心、信息网络建设为基础、信息法规、标准为保障的一项系统工程。而“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观是指导我国各项事业发展的思想原则。在档案信息化过程中，将科学发展观的核心——“以人为本”的理念与档案信息化管理融合，改革档案工作管理体制与运行机制，切实将“以人为本”与档案信息化建设同步、协调发展，以适应信息化社会人们对档案信息的需要。