班级管理中的情感效应

苏霍姆林斯基认为：爱孩子-这是作为影响他人精神世界的教育者的灵魂．热爱每个孩子是教师必备的道德情感．是教师的天职。正如全国优秀班主任任小艾所说：教育不能没有感情,没有爱的教育正如池塘里没有水一样,不能称其为池塘：没有感情,没有爱,也就没有教育。对于一个班级来说。肯定有优等生。中间生．又有后进生：品学兼优者当然是老师的掌上明珠。     

怎样提高师生学习政治的积极性

当前教育出现了学生学习积极性不高。教师教学没有发挥出水平,针对这种情况,我们推出情感教学,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果的教学。     

关注后进生 鼓励后进生

每一个孩子都是独一无二的,他们都会很优秀,只是需要我们耐心的了解和正确的引导。每一个学生,都像天空中的星星,有的灿烂耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我们离它太远,如果我们离它近些,多关心他们些,那么他们就会更好。作为一个教师,一定要善于发掘孩子的亮点,尊重他们的个性差异,帮助他们树立自信。笔者坚信“没有教不好的学生,只有当不好的教师”,所以转化后进生要以尊重和信任为前提,以爱为转化的力量源泉。     

谁是少儿节目的主体?

我们的少儿工作者,大概没有谁会承认自己是把孩子当做消极被动的个体来对待的。但是,我们在实施节目的策划、编辑和制作过程当中,答案恐怕并不是肯定的。我们从以下几方面来进行探讨。一、从孩子的实际出发,而不是从我们的需要和想像出发在广播电视少儿节目的选材、策划和编辑、制作,尤其是在知识性节目的选材方面,常常有这样的情况,我们这些成人编辑没有或者很少深入到孩子们中间,认真了解和听取他们———我们节目的主体的需要,而往往只凭我们的需要和想像,以为“这个知识,孩子们可能不知道吧!”或者是“这个问题,孩子们也许会感兴趣吧!”…     

浅谈幼儿教学活动中的有效提问

提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点,是组织教学的开端,是教学进程中转换的“关节”,是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动,教师在备课时必须“备问题”,即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式,使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上,精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前,经此来提升所有孩子的经验,推动整个活劝的发展。事实上,教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用,孩子能从教师愉悦的态度中,得到鼓励和鼓舞,从而增强孩子解决问题的自信心。     

浅谈幼儿园教学活动中的教师有效提问

提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点;是组织教学的开端,是教学进程中转换的“关节”,是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动,教师在备课时必须“备问题”,即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式,使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上,精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前,经此来提升所有孩子的经验,推动整个活动的发展。事实上,教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用,孩子能从教师愉悦的态度中,得到鼓励和鼓舞。从而增强孩子解决问题的自信心。     

浅谈初中语文教学策略

我们教育的根本目的就是通过相应的教育教学活动．促使学生的情感领域发生积极变化．产生新的品质的过程,也是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程。对于学生的学习,尤其是语文学习,具有极为重要的意义。近年来,人们越来越重视情感教学,情感教育在初中语文教学中占有越来越重的分量．没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。     

语文教学中的情感教学

“现在的孩子越来越没感情”,在这句社会性口头禅中,我们将解读到多少信息？作为语文教师,我把焦点集中在学生的情感倾向上,孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战,新课标更是明确地把“情感”作为课程的目标之一。语文教师应充分发挥文学作品饱含情感和人文性这一得天独厚的优势,适时有效地对学生谈情说爱,让学生自由地表情达爱,形成积极健康的情感世界,让学生安然、快乐地度过这个花季。     

用“小红旗”促进小学生行为规范的养成

常言道：“家有二斗粮,不当孩子王”,这句话道出了我们教师工作的艰辛,但在我三十多年的教学生涯中,我深深地体会到：教师工作虽苦,可苦中有乐。尤其我对班主任这份工作有着独特的爱、浓浓的情。     

创设激情语文课堂

我们知道“给孩子一个什么样的教育．就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的生活大部分都是在学校中度过的啊!于是,作为小学语文课改实验教师的我,常常思索着这样一个问题：我们的课改应该给孩子一个什么样的语文课堂？     

俯身闻细流 侧耳听花香

每个人都有自己的故事：与家人的温馨点滴,与朋友的浓浓情意．与自己的缕缕心思。我们在经历自己故事的同时．也希望了解那些属于别人的故事。身为教师的我们．都期待着享受桃李的芬芳．期待着期许目光下稚嫩脸庞能够健康成长。我们在追寻这一目标的过程中,有没有真正了解学生内心的想法？在现今越来越功利化的教育现实里．教师心里安放得下多少的学生故事？     

投考英国高中

池莉此次讲述的是她和她女儿的真实故事。书中充溢着深厚的母爱和亲情。本文摘自该书,有删节。投石问路随着2004年冬季的到来,我的孩子,一边坚持外校的上课,一边正式开始在网上筛选中学。我们的选择依据,一是该校历年来的高考升学率,我的孩子就是冲着英国的顶尖大学去的;二是不要太贵族气,我们既没有那么多钱也没有显赫家庭背景,我们不想做所谓贵     

学生究竟需要什么样的语文课堂学生究竟需要什么样的语文课堂

美国教育家杜威曾说：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活！”是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的啊！于是,作为小学语文课改实验教师的我们,常常在思索着这样一个问题：我们到底应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？     

儿童文学

“大红狗克里弗Cifford”结合孩子在成长过程中遭遇的种种难题,引导孩子以正确的观念和态度去面对问题、解决问题,在潜移默化中,让孩子们学到知识,并懂得分享、尊敬和善待朋友,这对于孩子的成长有正面而积极的影响。大红狗把品德和爱心的培养作为第一要务,一只友善、     

浅谈如何提高初中数学教学的有效性

新的教学理念告诉我们．所谓“有效”．主要是指通过教师在一段时间教学之后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益．并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真．而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。     

与孩子沟通的技巧

家长要在孩子成长过程中起到积极作用,其中一个重要前提就是能保证与孩子通畅的交流,但在这个关键点上,许多家庭却出现了问题。     

我为孩子建档案

我是一位女性,所以相对来说也许要浪漫一些。我从小到大都有一个遗憾,那就是没有关于自己小时候的东西,哪怕是几张照片也好,因为这个原因,自己有了孩子后,我为他建立了一个小档案。说是小档案,其实并不小,它包含着很多方面,不但为孩子日后了解自己的成长经历起了不小的作用,在我们父母和孩子之间也起着增进感情的作用,随着孩子的成长,我越来越认为自己为孩子建立一份档案是多么的正确。     

我的母亲是赤脚老师

前不久网络盛传幼儿园教师虐童事件,母亲看后很是后怕。母亲以前是村小老师,也被称为赤脚老师。那会儿,乡下没有幼儿园一说,孩子长到了入学年纪,家里只要不是太困难一般都会送进村小。我们村小的学生来自3个自然村,人数最多时有30多,按程度不     

谈怎样让学生爱上学习

每一个孩子都想成为父母和老师眼中的佼佼者。作为长辈的我们应该清楚地明白孩子渴望上进的心．更应该懂得为孩子搭建一个台阶,创造一种氛围。因此,我们要有意识的激发学生的学习动机。教师的期望就是学生学习动机的润滑剂．有了这个润滑剂,学生对学习便有了兴趣和动力。同时要培养学生爱阅读的习惯,让阅读成为学生的兴趣和爱好,自然也就成为一种很好的学习态度。另外,在学习中对学生的奖惩也是激励学生学习的一种手段。     

浅谈英语教学中后进生的转化工作

没有爱就没有教育,热爱孩子是教师生活中最主要的东西。同一个班级里,几十名学生不可能在各个方面都好,也难免会出现一些学习相对来讲比较弱的后进生。尤其在英语教学过程中,碰到一定数量的外语学习后进生是自然而又现实的情况。他们经历了几年外语学习中的挫折和失败,对外语学习的信心已严重不足,有的甚至放弃。