地理教学的关键是培养学生抽象思维的能力

应试教育向素质教育转化,是当今教改的核心,尊重学生发展的主体性是素质教育的根本。这种主体性首先表现为学习的积极性,其最高表现形式是创造性,学生要在学习上有创造性,必须具备良好的思维习惯和思维品质,地理思维能力的培养是中学地理教学的核心任务和终极目标。学生的思维发展过程是从形象思维到抽象思维,而抽象思维是思维的高级阶段,它在学生学习地理过程中,是学生认识地理、掌握地理,应用地理的一条捷径,也是学生创造能力培养的基础。所以,发展学生抽象思维是素质教育的必然要求,是提高中华民族文化素质的需要,也是时代赋予教师的责任,这必须从中学时代注重提高其抽象思维水平。那就要求在认识中学生思维的发展过程的之后,教师利用相应的教学手段来培养学生的抽象思维。     

中学地理教学方法小议

人的个性化的充分发展。必然会提供个体更为强烈的创造欲望,更为丰富的创造机会。更为广阔的创造空间,更富激情的创造活力。创新呼唤人的个性化的发展．人的个性化发展呼唤个性化的地理教育。     

浅谈图书馆在构建学习型社会中的作用

构建学习型社会已成为时代发展的一个必然趋势。作为"没有围墙的大学"的图书馆,更应根据新形势的要求,积极应对,努力为创造学习型社会发挥应有的作用。     

刍议形象思维在地理教学中应用的价值

形象思维可以丰富学生的地理表象, 增加学生的学习兴趣,发展学生的空间立体思维能力进而培养其创造思维能力, 同时使地理教学更富有趣味性,情感,文章就此提出论点,着重分析了形象思维在地理教学中的重要意义。     

搜寻网络线索挖掘新闻"金矿"

“互联网是这个时代最大的机会”,华商网老蔡的QQ签名这样写道。没有哪个时代能比今天的通讯更便捷,网络是这个时代的特殊产物,给觉醒的人们创造了更多的机会。     

文化类电视节目的现状与发展策略

中国的发展步入了市场经济,这是时代的要求,可是没有任何一个时代放弃过自己的文化延续和传承。文化,作为人类创造的所有物质财富与精神财富的总和,对世界、国家、民族以及个人,都拥有绝对不可缺失的地位。媒体要做些什么呢?为文化类节目释放尽可能多的空间吧!虽然经济有时或者一直在决定着一切,但是要想做市场的弄潮儿更决定于商品的品质和创造。但是,一件商品的优秀是在生产机能中孕育成长的。不知     

北京IT报刊市场调查与分析(上)

1998年2月号的美国《国家地理》杂志,有这样一条广告标语:“数字化时代没有创造一个无纸社会,只是纸的革新而已”(Thedigital age hasn't created a paperlesssociety.Just a revolution in paper.)这完全可以借用来说明信息时代之于计算机报刊的关系。在国家新闻出版署持续多年的新办报刊严格控制、刊号资源基本冻结的情况下,1998年北京创办了《网络报》、《互联网周刊》等一批报刊,它们的共同特点都是围绕 IT(InformationTechnology 信息技术)产业。信息化潮流势不可挡,由此亦可见一斑。     

浅析高中学生学习地理困难的原因及对策

古人曾用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。另外,人类离不开他们赖以生存和发展的地理环境。可见,地理学科在生活中举足轻重。因此学好地理,形成21世纪高中生必须具备的科学地理观,是时代的要求,对同学们的全面成长大有裨益。     

初中地理课改中如何以新求胜

时代在发展．初中地理教学实行课改势在必行．课改是生存之道,是地理教学摆脱旧思想模式的唯一出路,课改的主旨精神就是要求新,以新求生,去适应时代对人才综合素质的要求,推进素质教育,国家教育部实行中考科目改革,考试往往以“问题立意”,     

李栓科寻找差异之美

"时代造就了<中国国家地理>",这句话是李栓科的开场白.细细品味,确实很在理.其实,很多人与<中国国家地理>的亲密接触总是在一种放松而闲暇的氛围下开始的.在采访之前,记者曾采访过三个<中国国家地理>的忠实读者,他们如何结识了这本杂志.其中有两个是在酒吧里和朋友聊旅游时听人介绍的,一个是在书吧里喝下午茶偶然翻到便不能释手的.也许正是因为这本杂志创造出的种种偶然性,才被一些市场调研机构冠名为"传阅率最高的杂志".自然的造化培育了我们发现与探索的渴求,而时代的变迁应运而生忙里偷闲的快乐,在这样一个舞台上,<中国国家地理>走向了光辉的品牌之路.     

新课标下高中地理课程的教与学

以学生的发展为本,为每个学生的终身发展奠定基础,是高中新课程改革的基本目的和基本价值取向,力求从根本上扭转应试教育的局面,既适应社会的发展需要,又强调为学生的个性发展创造空间。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养学生的创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教学的使命。结合自己的教学实践和教学体会,就高中地理新课改教学,谈谈自己的教学感悟。     

自媒体时代知识产权保护的困境

网络科技的迅速发展为自媒体创造了优质的发展平台,自媒体的自主性、草根性、交互性、便捷性等特点使其在近几年获得了快速发展。但是,我国还没有针对日益严重的自媒体知识产权侵权现象制定专门的法律法规,导致自媒体时代知识产权侵权问题无法得到有效遏制。对自媒体时代知识产权保护面临的困境,笔者建议从完善相关法律法规,推动实名制,加大对侵权行为惩处力度等方面入手,采取切实有效的对策改变自媒体平台知识产权保护不力的现状,更好地提升自媒体服务能力。     

地理信息检索的可视化

大部分有用的数字信息与地球上的地点和区域相联系。针对数字图书馆的传统可视化界面没有被设计成用来处理数据的独一无二的地理空间特征，也没有更好地利用地理参考信息的特点并将其作为浏览和检索信息的机制，本文阐明了地理空间信息可视化界面的发展趋势，并且提出了多媒体地理空间文献空间有效可视化所面临的主要挑战。本文列举了最新的研究成果，并且回顾针对集成文献可视化(在信息科学领域得到发展)与地理可视化技术(在地理空间信息学科领域得到发展)的若干尝试，以支持科学的信息获取和决策。作者得出了一组空间认知原则，它们影响了地理空间信息可视化界面的未来发展。     

高中地理教学要有新的理念

现在的地理教学不仅是知识的传授,更加注重学生全面素质的提高。这体现在教学的整个过程中,这就要求地理教师必须注重专业发展,跟上时代的步伐,为培养全面发展韵学生,加强自身修养。从地理教育内容看,更加重视实践性和人文地理教学。这就要求地理教师在专业发展中,重视自己综合素质的培养,既要重视自然地理,也要重视人文地理,克服传统重自然轻人文的思想。从教材角度看,其结构更合理、形式更新颖、更灵活多样,图像系统所占篇幅更大,很多知识由原来的文字表述转变为隐含在图像中。这对地理教师在如何挖掘教材、拓展新知识、开发课程资源方面提出了新要求。为适应新课程对地理教师提出的新要求,地理教师应有的专业素质包括地理教师的现代专业信念、教育理念、专业知识等多方面。     

论《中国国家地理》阅读主体的变迁CSSCISSCI

中国国家地理》原名为《地理知识》,创刊于1950年。回顾、追溯和梳理《中国国家地理》60余年的办刊历程,可知其期刊定位由科普杂志转向科学传媒,读者定位从最初的面向大众转变为针对精英阶层。通过对《中国国家地理》阅读主体变迁的探讨,可以得出期刊的受众定位、内容编排与国家的发展、时代的脉动息息相关。     

花鼓灯舞蹈的传承与发展——浅谈舞蹈《花鼓佬》

<正>淮河流域是中华文明的发祥地之一,又是中国南北方的地理分界线。作为中国南北文化的主要交融地,千百年来,淮河两岸的人民用辛勤的劳动在这块美丽富饶的土地上创造了独具特色的民间艺术——花鼓灯。花鼓灯艺术在淮河流域繁衍生息,流传发展,逐渐形成了风格不同的各种流派,他们都有着自己的风格特点,个性鲜明,人才辈出。为安徽乃至全国的舞蹈艺术研究提供了宝贵的资料。随着时代的发展,领导的重视,安徽民间舞蹈得到了大力弘扬,花鼓灯艺术得     

报网互动：纸媒向数字时代的平滑过渡

我们正在进入一个新的传媒时代，我们正在进入一个新的数字时代。历史最为悠久、曾经创造了无数辉煌的纸媒在新时代面临着发展之惑、发展之痛。     

微时代媒体的责任及应对策略

微时代的到来为媒体的发展带来挑战的同时也创造了机遇.本文以分析微时代的特质为切入点,从舆论引导、教育宣传及唱响时代主旋律等方面探讨微时代媒体的责任及应对策略.     

精致的国度-丹麦

丹麦是一个只有500万人口的小国。从海盗维京人时代开始，几千年来，丹麦就是一个贸易国家，首都哥本哈根市在丹麦文里意思是“商人的港口”，于1167年建城，已有数百年贸易历史。丹麦近年不断创造许多惊奇，竞争力大幅提升、国民平均所得高达4万美元，环境保护和设计的能力也是世界领先，还有完善的社会福利和在全世界各地发展的中小企业。美国《国家地理》杂志曾称誉丹麦为“几乎完美的国家”。     

知识经济与女干部参政

伴随21世纪的到来,世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代.知识经济时代的到来,必然迅速地改变我们周围的世界,包括人们的生产、经营、服务、生活方式以致思维方式、价值取向等等.如果说,农业经济时代,人们梦想的是占有土地,工业时代,人们渴望的是拥有资本,那么知识经济时代,人们追求的是新的知识--创造新的知识,创造全新的知识应用方式.