大学生考试焦虑之我见

当今社会对人才的需求越来越炎,同时人才之间的竞争也日益激烈,各种各样的考试被认为是选拔人才的最主要、最基本的一种手段。于是,很多在校大学生免不了出现不同程度的考试焦虑。考试焦虑问题已经影响到一些学生正常的学习生活和自我发展。因此,我们有必要对大学生考试焦虑的问题做一些有意义的研究,并为大学生提供一些切实有效的自我调适的方法。     

高校图书馆焦虑及其对策

在简单分析国内有关图书馆焦虑研究现状的基础上,指出产生图书馆焦虑的三大主体因素：图书馆员、图书馆环境、读者,并据此提出了缓解高校图书馆焦虑的相应对策。     

浅谈怎样对英语教学进行改革

高中英语需要记忆的东西太多了,对于高中生而言,这是一个相当艰苦而漫长的过程．作为教师的我们要有效地提高英语词汇教学效果,就必须了解学生在学习过程中存在的问题,采取有效的教学方法．并重视学法方面的指导．使其掌握一定的词汇学习技巧和策略。     

浅谈对高中数学教学的总结

体验数学与感悟数学既有区别也有联系．体验数学是感悟数学的基础．而感悟数学则是体验数学的升华。在学习过程中,对知识的理解需要通过体验去感受．解决实际问题需要通过感悟去获取。因此高中数学课堂内,体验数学、感悟数学具有非常重要的意义     

浅谈初中数学课堂教学改革

当今社会许多社会人士与教育者往往把评价停留在对学生学习结果的考察上．表现为对学生考试成绩的过度关注。笔者认为过程评价在初中学生的学习、成长过程中不可或缺。下面就自己在初中数学课堂教学改革中的亲身做法．谈谈本人对过程评价的思考。     

与焦虑共舞——热线记者的心理焦虑与应对策略

"坐卧不安"的热线记者车厢里,鹏坐卧不安。一连串的突发事件像烫手山竽在他心头翻滚——连续一周的跨省采访,好不容易把几篇稿子连夜赶出来,又接到指示,第一时间赶赴甘肃,报道突发事件。在老家,父亲肺病严重,哥哥打来两遍电话,催促立刻回家,给父亲看病。家里六岁的女儿马上要上小学,学校还没有着落。妻子一个人包揽全部家务,还要带孩子上幼儿园、学特长班,妻子还要上班、加班。想到这儿,鹏心里充满愧疚。"年轻时忙工作。人到中年工作没减轻,家里的负担更重。孩子大了,老人老了。欠家人太多。成就没有多少。"QQ上,鹏快速回复道。约了一周,也没挤出时间见面,鹏只好在火车上用无线网卡完成与我的对话。"神经一直绷着,你不知道什么时候、哪里出现什么突发事件,万一漏报是要问责的。"鹏说,"热线记者多是刚毕业     

浅谈提高高中英语教学的效率

最为一门国际交际语言,英语要培养学生听、说、读、写的能力．其中读正是指“阅读”。阅读是英语“四会”能力中最重要的能力之一。阅读是获取所学知识．认识客观事物的发展规律。发展智力和情感的重要途径。对于高中生而言,“读书是学习,使用还是学习,而且是更重要的必要的学习。长期以来．在英语教学中,阅读课一直是最受重视的对象。在中学英语教学过程中乃至大学英语基础阶段的教学中．阅读课所占课时最多．     

浅谈如何激发高中生物理课学习的兴趣

高中物理课学习难度较大,学习的内容较多,学生对其学习具有恐惧感,为此,我们必须想方设法改变目前的现状．逐步培养学生的学习兴趣,促进高中物理教学和学习的发展,实现知识讲授的知识性与趣味性相结合。     

图书馆员焦虑问题探析

长期以来．图书馆员一直被认为是心理压力较轻的职业之一．以图书馆员为对象的有关焦虑状况的调查研究也比较少。随着信息技术环境的变化,传统的图书管理模式受到了前所未有的猛烈冲击,加之业务流程重组、职称评定改革、全员聘任制、竞争上岗、双向选择、岗位工资改革等举措的实行,使大部分馆员都面临着心理、岗位、待遇等方面的适应问题。在这种情况下,关注和研究馆员的心理状态,采取有效的策略减少馆员对改革的焦虑心理,对馆员个人的职业生涯及推进图书馆领域的改革具有极其重要的意义。     

浅谈高中物理合作学习

新课程改革下教师必须彻底打破原有的思想束缚，真正转变观念，树立人本意识，彻底为学生的学习做好服务，充分利用课程资源，遵循学生身心发展规律，引导学生掌握自主合作学习方法，从而让学生学会自主学习，合作探知，解疑释难，共同发展。从中学会学习．学会生存，获得终身的发展，适应社会。     

浅谈学生学习主动性的培养

现代教育论认为．学生的数学学习过程是一个以学生的已有知识和经验为基础的主动建构的过程。只有使学生主动参与到学习活动中的教学才是有效的;只有激活学生的内在动力,并使他们积极、主动地参与到学习中,他们才能真正成为学习的主人。     

浅谈高中生地理学习兴趣的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学〉-j的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。     

教师非语言行为对三本院校理工类专业学生语言焦虑影响探究

多年来,外语学界一致公认情感因素在学生学习外语的过程中起到很重要的作用。越来越多的语言学家和教育家也意识到并更加重视影响情感因素之一的语言焦虑对学生英语学习效果的影响。在课堂教学过程中,教师课堂非语言交际行为对学生语言焦虑的影响尤为突出。为了了解和认识教师非语言行为与学生语言焦虑之间的相互关系,本文将从焦虑和非语言行为定义,分析语言焦虑与外语学习的关系,以郑州大学西亚斯国际学院100名理科生为调查对象,进行调查问卷和访谈的形式去验证教师非语言行为确实对学生语言焦虑有负影响,旨在为我国三本院校理工类专业学生英语教学得到启示。     

浅谈高中生心理健康与自尊的研究

高中生的心理健康问题受到普遍重视。学生中出现的各种心理卫生问题大部分是由于不能妥善处理学习、人际关系及环境适应等方面的困扰造成的,对学进行心理健康教育在很大程度上就是对其应对方式的调整和训练,以消除和减弱各种紧张因素对学生的不良影响。探讨高中生的主要应激来源及应对方式,并揭示高中生应对方式的部分相关因素,是本研究的主要目的。     

基于信息素养教育应对图书馆焦虑的国外实践与启示

作为一种情境焦虑,图书馆焦虑会引发用户回避信息的行为。为应对用户在使用图书馆时产生的焦虑情绪,高校图书馆需开展针对性的信息素养教育以实现预防与缓解。对比分析国外基于信息素养教育应对图书馆焦虑的研究案例,我国高校图书馆在此方面得到以下启示：推动基于情感维度的信息素养教学及评估;重视发挥各类型信息素养教育的特点;在信息素养教育中把握用户类型多样性;开展针对性与协作性的信息素养教育。     

浅谈高中英语的研究性教学模式

一、研究性学习的背景及特点 从20世纪80年代末开始．世界各国开始对本国的教育系统作重大改变．教育改革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“关键能力”．即用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。     

浅谈高中语文课的听课技巧

要想学好一门功课,听课是关键。如何听语文课？此话一出,很快就会有人说,“语文课有什么好听的,从小学到高中,语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。不听课,照样能学会。”不错,在众多科目中,语文好学,但要学好却不易,还需要掌握一定的学习方法和技巧。     

浅谈高中信息技术的教学方法

作为一名高中信息技术教师．如何把课上得再好一点．如何让学生喜欢这么课,并且能在喜欢的情况下,学好这么课,掌握这门课。在这几年的教学过程中,也积累了一定的经验,在这里提出,与大家共同分享。     

浅谈文科生如何学好数学

高中文科生学习数学普遍感到困难,而数学又是重点学科,必须要学。本文对怎样才能让文科生学好高中数学的这个问题进行了探讨,最后作一总结。     

浅谈小学数学学习技巧

小学数学教学有技巧的,有的老师费劲不小,可考试成绩却不理想。究其原因,在于不会备考。扎实的教学固然重要,但最后的复习备考至关重要。那么,应如何复习备考呢？