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曾丽珍 《福建基础教育研究》2010,(3):78-79
教学活动中,情感伴随学生学习的全过程,它直接影响着学生学习效果。然而,多年来数学教学受“科学主义的价值取向”影响,在数学教学过程中,教师一直关注的是认知因素,而忽视情感因素的存在。不少数学教师认为,数学教学的课堂是严谨的,实施情感教育是语文学科的事。久而久之,大部分学生学好数学的情感受到挫伤,学习数学成为不少小学生身心和谐发展的一个障碍。《全日制义务教育数学课程标准》明确提出了对数学学习的评价,“要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度”, 相似文献
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杨溪泉 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
现如今,情感教育是小学数学课堂教学中必不可少的组成部分。国家教育部门对情感教育有着极高的关注度,小学生的情感教育是其成长阶段的重要基础。落实学生的情感教育,有利于其树立正确的思维方式,对增强小学数学教学的工作效率有着极大的作用。小学数学老师是学生情感建设道路上的重要引领者,应有效发挥自身在情感教育的职能优势,给予学生学习上正确指引,激发学生积极向上的心理,促使其实现身心的健康成长。 相似文献
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一、进入特定的情境 在数学教学活动中,教师要有感情地教,学生才会有感情地学,因此教师必须用自己的真情实感去感染学生,引发学生的情感,通过师生情感交流产生共鸣,从而达到教得扎实、学得主动,教得生动、学得有趣的教学目的。 相似文献
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我国小学数学课堂教学中,更多关注的是学生知识技能的掌握,而新课程更多关注到了学生在学习过程中的情感体验。让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。作者试图从丰富情感体验、加强实践体验、联系生活体验三方面引导学生探究数学知识.焕发课堂教学活力。 相似文献
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随着我国教育体制改革的深入与发展,为了使小学教育更富于新时代的特点,国家教委重新颁布了《小学数学教学大纲》(以下简称新《大纲》),为我国现代小学数学教学改革指明了方向,同时也对教师提出了更高的要求。新《大纲》明确指出:“减轻学生负担,提高教学质量”,这是我们今后要长期研究的课题之一。我以为,要减轻学生过重的课业负担,大而积提高教学质量、必须着眼于课堂教学改革,向40分钟要效益,使课堂教学呈现“立体化”,达到“高效化”。那么,什么是“课堂教学立体化”呢?不少学者认为:教师教学时从知识的纵横两方面出发… 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,"在知识的活的身体里,要有情感的血液在畅流。""情"是一篇文章灵魂、核心的主宰。因此,在语文教学中,只有抓住"情",语文教学才会活泼、生动,新课标的改革才会深入人心,课堂教学才可以达到优化的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
对于幸福教育理论而言,教师是幸福教育理论中的受益者,也是幸福教育理论的实施者,教师和学生都是幸福教育理论中不可或缺的部分。通过对幸福教育理论下小学数学课堂教学的研究分析,指出了幸福教育理论,对于实际的教学工作的重要意义,促进幸福教育理论在我国广大教育教育教学中的广泛运用。 相似文献
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古人云:感人心者莫先乎情。从感情入手,激发学习兴趣和求知欲.让学生在探索数学知识的同时.经历丰富的情感体验,感受数学知识自身的魅力.已成为当前小学数学教学中必须认真审视的一个重要问题。 相似文献
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试论现代课堂教学中的情感教育 总被引:2,自引:0,他引:2
情感教育在教学中起着至关重要的作用.在平常教学中,我们要以兴趣培养为出发点,以情感教育为最终目的,让学生产生主动学习的内驱力.因此,如何培养学生的学习兴趣和对学生进行情感教育是我们教育首先要解决的问题. 相似文献
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曾俊华 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):125
情感是人对外界肯定或否定的心理反应,是人对事物是否符合自己需要的态度的体验。心理学研究表明:情感因素是影响教学效果的一个重要因素,积极丰富的情感能促进学生认识、探究、合作交流过程,同时也能使学生的意志品质、个性品质得到全面发展。现代教育,教师已成为“平等中的首席”,教学要变“传话”为“对话”,变“教书”为“铸魂”。所以,学生的情感必然成为影响学生成长的一个极为重要的因素。 相似文献
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情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程。在数学教学中,我们不仅要培养学生的运算能力、逻辑 相似文献
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情感交流在教学中具有独特的功能.在课堂教学中,恰当运用情感因素,实现师生之间的情感沟通、情感交流,能有效提高教学效率.因此,在课堂教学中,要关注学生的情感问题,要实现与师生的情感交流. 相似文献
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在数学课堂教学中,教师不仅要教给学生知识,发展学生的智力因素,还要关注学生的非智力因素,培养学生热爱数学的思想感情。因此,情感教育也是数学教学中必不可少的重要内容。在数学教学中,教师可以通过文章中介绍的五种方式来培养和提高学生学习数学的热情。 相似文献