特级教师谈怎样钻研教材

优秀教师都特别重视钻研教材,而且积累了丰富的经验。一、研读大纲,明确要求。浙江特级教师陈云仙说: “每一册教材的编排,都有它的整体性、系统性和科学性,必须对它有个通盘的了解才行。因此,我在拿到一册教材以后,总是利用暑假或寒假的时间,先研读大纲,明确大纲对各年级的要求,掌握好语文教学的方向,然后根据大纲要求一遍一遍地认真钻研教材。在钻研教材时,不仅要熟读课文,而且要研读课后的练习题和基础训练,力求弄清全册教材应教哪些知识,培养学生哪些能力,掌握住教材的重点、难点和关键,以及单元之间、课文之间的知识体     

也谈教师钻研教材

本刊1994·2期杜震老师在《漫谈教师钻研教材》一文中,提出了钻研教材的四个方面,对教学确有指导意义。 钻研教材是教师一项重要而又深刻细致的工作,是上好课,提高教育质量的前提。在一定程度上说,钻研教材是一项系统工程。因此,它联系着方方面面。 读了杜老师一文,引发了我的思维,认为还有许多值得钻研的方面。所以笔者不嫌浅陋,权作下文,供同行商讨。     

怎样钻研教材

钻研教材是把课备好、讲好,提高教学质量的前提条件。怎样钻研教材呢?我们认为一定要有所依据、掌握原则、考虑方法。     

怎样钻研数学教材

钻研教材,是备课的重要手段之一。教材钻研深,知识掌握牢,教法运用活,授课就能上乘。怎样钻研教材呢?(一)反复阅读教材,掌握教材的编排程序(一)一个单元或者一个章节的教材,都是按照一定的程序编排出来的。换句话说,任何一节教材,都要根据所选知识结构的变化、发展规律来写。因此,在钻研教材时,首     

怎样钻研体育教材

中学体育教材是由国家教育部门统一编写的 ,在钻研某一个具体教材时 ,必须对编写教材的指导思想 ,编写教材的原则 ,各项教材的时数分析 ,贯彻教材的要求以及基本教材说明等问题进行很好的学习和研究。本人经过多年的探讨和总结 ,觉得对教材的具体研究应从以下几个方面进行。一、钻研教材的目的性。中学教材中 ,对具体教材的选用都有明确的目的性。如 :前滚翻是发展学生灵敏、准确以及定向能力。跳高是增强学生不畏困难、敢于攀登高峰的优良品质。教师只有明确每个教材的目的性 ,才能在教学中对学生提出具体要求。二、研究教材的系统性。教材…     

怎样深入钻研教材

课堂教学效率不高的重要原因之一,是教师对教材钻研不深入。那么,怎样深入钻研教材呢?一、宏观着眼,整体把握不少教师钻研教材,就像一句诗说的那样“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。要克服这一点,做到整体把握,我认为应做到以下两点:首先,要认真学习小学数学教学大纲。把钻研教材与领会、贯彻大纲精神有机结合起来,掌握小学数学教学总的目的要求。只有这样,才能掌握依据、明确方向。     

谈谈怎样钻研教材

我们的语文教材主要是由一篇篇文章组成的。课文(文章)是教学的主要载体或叫做凭借。因此，研究课文，是教师的重要基本功，对教材的深入研究和准确把握是教学成功的重要因素。     

怎样钻研小学地理教材

一、细心推敲课文 领会精神实质 小学地理教材内容看似简单,却深透着地理学基本原理。教师若不细心钻研,反复推敲,就无法深刻领会教材的精神实质,教学时势必平铺直叙照本宣科。这样听者乏味,自难达到教学目的。 “地球上被海洋包围的大块陆地,叫做大陆;被水包围的小块陆地,叫做岛屿。”(上册P23)有人以为第二句“水”字前面加一“海”字较妥,殊不知岛屿不但海里有,之存在于江河湖泊之中。若加“海”字,变成“被海水包围的小块陆地叫做岛屿”。那岛屿只能局     

我怎样钻研算术教材

为了提高算术教学质量,每当新学期开始,我一方面深刻钻研教材,了解一个学期的全部教学内容,分清它的来龙去脉,掌握它的教学要求;另一方面,多方了解学生,摸透他们对已学知识、技能的掌握情况,了解他们的知识水平。在这个基础上订出切实可行的学期授课计划。我体会到,钻研算术教材要层层深入。先从了解全册教材的内客体系入手,再逐章逐节逐题地细致分析,最后再由各节各章综合成整体。     

再谈钻研教材

义务教育小学数学教学大纲指出:“要认真备课,深入钻研教材,弄清教材的重点和难点,以及知识之间的联系,切实把握好教学要求。”这句话一方面告诉我们备课的主要目的一是要弄清教材的重点和难点;二是要弄清知识之间的联系;三是要把握好     

备课钻研教材琐谈

教师备课时应当怎样钻研教材?我在实践中体会到,首先要通读教材和教学大纲。不但要通读本册的,还要通读整个小学的,甚至初中的教材。只有这样,才能了解整个教材的体系,明确每部分教材所处的地位和相互间的关系,才能抓住重点、难点和关     

我是怎样钻研教材的

中学数学教材文字精练、内容丰富、增加了新的数学知识、渗透了一些新的数学思想和方法,因此,必须认真学习和深入钻研。我在备课时,通过全面通读、重点精读、反复领会、深入探究等多种方式,着重围绕着以下几个问题学习和钻研教材: 一、把握中学数学知识的内在联系,明确各部分知识在教材中所处的地位和作用     

我是怎样钻研教材的

教学工作。钻研教材,我着重采取读、学、练的方法进行。 读,就是通过通读、默读、朗读来掌握教材。通读,就是利用假期时间,根据小学语文教     

在数学备课中怎样钻研教材

一、熟悉和掌握教材的来龙去脉;编排顺序以及所在的地位和作用作为一名小学数学教师,既要有丰富的数学知识,又要有驾驭整个教材的能力,要对各年级教学内容和要求、编排体系等做到心中有数。这样才能站得高,看得远。在掌握教材系统性的同时,把握教材的阶段性,使系统的知识在不同的阶段达到不同的要求,把知识的系统性与阶段性统一起来。例如在教五册(均以六年制教材为例)“除数是一位数的除法”     

谈谈在备课中怎样钻研教材

这几年来,广大数学教师对小学数学教学法的研究,蔚然成风,这对提高小学数学的教学质量将起良好的作用。我因工作之便,和小学青年教学教师交往机会较多。发现他们碰到一起,研究、讨论最多的是这个法,那个法,以及怎样区别这个法那个法的异同点,等等。他们这种钻研好问的精神,固然令人高兴。但不免又使人有点担心,担心他们钻“牛角     

谈钻研小学低年级数学教材

钻研小学低年级数学教材,要掌握教材的重点、难点、关键,特别注意发掘教材中培养学生能力、发展智慧的因素。第一,钻研教材的内在联系,教给学生规律性的知识。“20以内的进位加法”是学习20以内退位减法和多位数加法的基础,是低年级数学教材中的重点内容,必须让学生切实学好。而这部份内容是在学习10以内数的组成分解、10以内的加法与10加几的基础上来学习的。教材由具体到抽象,层层深     

钻研教材 超越教材

新一轮课程改革,数学教材坚持"以学生的发展为本",以崭新的内容和形式,尽力为每一个学生的发展提供了更加广阔的空间。新课程改革所强调的基本理念是教育要以人为本,教育要促进人的发展,要关注学     

钻研教材 超越教材

新一轮课程改革,数学教材坚持“以学生的发展为本”,以崭新的内容和形式,尽力为每一个学生的发展提供了更加广阔的空间。新课程改革所强调的基本理念是教育要以人为本,教育要促进人的发展,要关注学生、关注过程、关注发展。     

也谈“教师要认真钻研教材,精心设计教学方案”

备课是教师的一项重要基本功。作为一名教师,只有吃透教材,摸清学情,科学地预测课堂“风云”,课堂上才能挥洒自如,稳操胜券。然而笔者最近到一些学校听课、调研时发现,有些教师随意“超越教材”。如教师不熟悉教材,不了解编者意图,把握不住教学目标、重点、难点,教学设计随意,教学流程混乱,课堂教学好似     

钻研教材大有裨益

目前照抄照搬教学参考资料的现象日益突出,很不利于教师教学业务素质的培养和提高。当然,由于种种原因,全靠教师独立去钻研课文是不现实的,但借助教参,把教材钻深钻透则是可能的、必要的。它至少有这六个方面的好处: