共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在小学数学教学内容中,简便计算属于《数的运算》中的基本内容之一。它是指学生能够根据相关算式的特点,依据四则运算或性质,在不改变运算结果的前提下灵活处理运算程序,使四则运算达到简便易算的过程。 相似文献
2.
随着课程改革的深入实施,计算教学在小学数学教学中的重要性不容置疑。北师大教材对数的运算重新进行了设计,在数的运算内容中注重经历从实际情境中抽象出运算的过程,关注学生对运算意义的理解;重视估算,能够估计计算结果;鼓励算法多样化;关注解决实际问题,验证结果的合理性。下面,就谈谈上好小学数学计算课的一些做法。 相似文献
4.
在小学数学教学内容中,"简便计算"属于"数的运算"中的基本内容之一。它是指学生能够根据相关算式的特点,依据四则运算定律或性质,在不改变运算结果的前提下灵活处理运算程序,使运算达到简便易算的过程。人教版教材中,有关整数的"简便计算"安排在四年级下册第三单元。在这一单元中,教材将加法、乘法的五条运算定律及减法、除 相似文献
5.
运算法则是小学数学的主要教学内容之一,数学教学应引导学生在探索中建构运算法则.可以从以下方面入手:依托具体情境进行探索,建构运算法则.当运算意义以具体情境为背景时,可以化"抽象"为直现,大大拉近与生活的距离,有助于学生对算理的理解,有助于学生主动建构知识;借助知识迁移进行探索,建构运算法则.引导学生主动参与学习,亲身经历探究计算方法的过程,优化课堂教学,提高课堂教学的效率,使每一位学生的计算能力都得以提升;结合动手操作进行探索,建构运算法则.通过学生动手操作,充分经历探究计算方法的过程,从而直观地解释算理并正确计算. 相似文献
6.
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
小学高段的教师和学生在学习有关圆柱圆锥的表面积、体积时,最头疼的就是相关的计算了。当圆周率π取值为3.14时更是增加了计算的难度,错误率常年居高不下。提出改变列式方式,圆周率不写成3.14而用字母π表示,在计算的最后一步再换成3.14算出得数,这样可避免π多次参与乘法运算,从而使计算简便。最后提出设想:是否能不算出最后的数据,而用π来表示最后的计算结果? 相似文献
9.
数与计算自古以来一直是人类生活、生产必须用到的知识和技能,数与计算教学也历来是小学数学教学的重点。新课程实施以来,又赋予了数与计算新的内涵,数与计算教学内容不仅包括数的概念和数的运算方法,还包括了数的概念和计算方法的形成过程,以及学生在这个过程中获 相似文献
10.
11.
教学内容:苏教版国标本六年级上册P80例1及练一练,练习十五1~5题。教学目标:1.让学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的顺序,并能按运算顺序正确计算;体会整数运算律在分数运算中的运用,运用运算律进行有关分数的简便计算,体验简便计算的优越性。2.让学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。3.让学生进一步体会数学知识的内在联系,积累数学学习的经验。 相似文献
12.
“算法”一词最早来自公元9世纪波斯数学家比阿勒·霍瓦里松的一本影响深远的著作《代数对话录.》1936年,年仅24岁的英国数学家图灵提出了著名的图灵论点.这个论点主要体现在他的论文《论应用于决定问题的可计算数字》中.他提出思考实验原理计算机的概念.图灵把人在计算时所做的工作分解成简单的动作,与人的计算类似,机器需要:(1)存储器,用于储存计算结果;(2)一种语言,表示运算和数字;(3)扫描;(4)计算意向,即在计算过程中下一步做什么;(5)执行下一步结果.这样一来,他把人的工作机械化了,这台理想中的机器被我们后人称为图灵机.图灵的思想对… 相似文献
13.
14.
最近我参加了学校四年级组老师的同课异构教研,听了三堂《加减法中含有乘法的混合运算》课(苏教版义务教育实验教材第七册),联系自己的计算教学实践,想到了一个问题:计算课,到底该关注些什么。 相似文献
15.
16.
在计算教学中,教师除了要帮助学生掌握计算方法和提升计算技能外,还应帮助学生明确算理.只有学生理通算理,方能厘清知识的联系,只有学生体验知识的形成过程,方能提高运算能力、推理能力.帮助学生厘清算理,需要针对不同的教学内容,抓住数学本质,实施巧妙、有效的策略方法. 相似文献
17.
《义务教育数学课程标准》明确指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力。"简便计算是计算教学的重要组成部分,也是构建数学知识的基础,对提高数学教学质量是至关重要的。而运用运算定律进行简便计算是计算教学的一个难点,值得我们不断地去探究与研究。对此,笔者认为计算教学应做到"四问"。 相似文献
18.
简便计算有自己内在的运算规律,减少计算步骤是简便计算的特征,但不符合运算规律的减少计算步骤也许会妨碍学生的思考方式,反而使计算复杂,出现计算错误。针对这种现象,试图提出解决问题的策略。 相似文献
19.
20.
张耀华 《课堂内外(高中版)》2020,(1):64-64
运算能力是十大数学核心素养之一,它主要是指能够根据法则和运算规律正确地进行运算的能力。它是学生适应未来生活和进一步发展所必备的关键能力。精准计算对于提高运算能力非常重要。在实际教学中,老师们更多注重的是直接计算,而忽视了解决问题类题目精准计算的教学,这也是学生计算出错较多的地方。本文对此进行了分析。 相似文献