关于我国企业技术创新问题的思考

当前，我国企业技术创新虽取得了一定成绩，但也存在不少障碍。要使我国企业技术创新有较大发展，必须制定适合我国国情的技术创新法规；加快改革、促进企业创新机制的形成；多方筹资，为技术创新提供资金保证；加快信息化建设，促进商业经营，采取多种方式，为技术创新提供技术保障；推进有利于创新的企业化环境建设。     

技术创新是企业发展的生命力

创新是时代的需要，是企业生存、发展的生命力所在。企业技术创新是国家创新体系的基础，企业技术创新必须产业化、以推动企业的全面创新。     

试论中国企业制度创新与技术创新的互动关系

创新是管理的一种基本职能。它包括两种：一种是技术创新；另一种是社会创新，包括制度创新。在现代企业发展中，制度创新与技术创新的关系并不是完全对立的，二者存在互动关系。从中国企业制度创新与技术创新的理论实质方面对二者的互动关系进行了论述。     

试论企业管理的创新意识

在市场经济条件下，创新是企业发展的不竭之源。现代企业管理的创新意识包括观念创新、技术创新、管理创新。增强企业管理者的创新意识，对深化企业改革、加强现代企业管理具有重大意义。     

发挥企业技术创新主体作用 建设创新型国家

2011年11月26日，工信部、财政部、中国企联共同组织召开了全国企业技术创新大会，探讨在新形势下如何创新推动企业技术进步的工作机制、服务平台和实现路径，形成社会各种力量关注企业创新、支持企业创新、参与企业创新的合力。会上中国企业联合会、中国企业家协会会长王忠禹发表讲话，就当前企业技术创新的形势和任务以及深入开展技术创新的途径提出三点意见。     

论制度创新与我国企业技术创新能力的提高

以熊彼特的创新理论和诺斯新制度经济学的基本原理分析了制度创新与技术创新的关系，提出了制度创新能促使技术创新能力持续、超常规提高的新观点，并结合我国实际情况指出，重构国家技术创新体系、创建风险投资体系、建立健全技术创新法制、更新企业创新观念，是我国企业技术创新能力提高的重要途径。     

关于我国企业技术创新的几个问题

技术创新是科技与经济的结合点或中间环节，它既是一种技术行为，也是一种经济行为，因而企业是技术创新的主体，我国企业的技术创新工作还很落后，存在的主要问题是：企业的创新主体地位不够明确，创新动力不足，创新空间狭小，创新能力不高。解决这些问题，要转变观念，使企业真正成为技术创新的主体，要实行政企分开，扩大企业创新空间，要采取有效措施，全面提高企业的创新能力。     

21世纪企业管理创新初探

站在跨世纪发展的角度,对企业创新工程体系进行初步研究,概述了企业管理创新、技术创新、产品创新、文化创新的基本理念,并对企业管理创新的理论基础和组织保证进行为祥实的论证。     

顺应时代潮流加快营销创新

该文在分析营销创新是我国企业必然选择的基础上，提出了观念创新、理论创新、市场创新、技术创新、产品创新等9种营销创新观念，这几种营销创新对我国的营销工作具有重要的指导意义。     

实施企业职工创新教育势在必行

企业体制的创新推动了企业经营理念创新、市场策略创新、技术创新和管理创新。企业全面创新的浪潮撼动了传统的职工教育，怎样培养一支有创新精神、有创新能力、能创造性劳动的职工队伍的问题已经摆在我们面前。     

电子基础实验中创新环境的营造

培养学生创新精神,其独立思考应处于主导地位,而营造创新环境则是不可缺少的外部条件.本文通过电子基础实验教学中的实例,对在基础实验教学中如何营造创新环境进行实践和探索,提高了学生分析和解决问题的能力.     

云南民办高职辅导员队伍职业化建设对策

辅导员队伍职业化建设一直是民办高职高专院校师资队伍建设的一大“短板”.本文在对云南民办高职高专院校进行实地调研的基础上,系统分析了这一地区辅导员队伍职业化建设存在的难点,并结合民办高职高专院校发展实际,提出了加大帮扶力度、提高职业声望,创新选聘机制、优化结构,创新组织设置、实行目标岗位责任制,完善考评机制、激发活力,构建长效培训机制、提高综合素质,创新职称评聘、职位晋升机制等较为系统的对策和建议.     

农村教师职前培养:问题、策略与建议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要创新和完善农村教师补充机制。创新和完善农村教师补充机制,提高农村中小学教师队伍整体素质,必须首先重视和加强农村中小学教师的职前培养工作,充分认识加强农村教师职前培养和补充的客观要求,认真分析影响农村教师职前培养和补充方面所存在的问题,提出创新和完善农村教师补充机制、提高农村教师职前培养质量的策略和建议。     

浅谈高职创新技能教育的几对矛盾关系

高职教育的目的是为生产、管理、服务一线培养技能型人才。因此,创新技能教育是高职院校的根本任务,但在实际的教学活动中却存在许多问题。这些问题主要表现在教学过程中的几对矛盾关系上,如教与学的关系、课堂教学与实践教学的关系、创新技能与创新素质的关系等。如何解决这几对矛盾是高职技能创新教育面临的重要课题。     

借鉴国外“工学结合”理念 培养制造业高技能人才

文章主要借鉴制造业强国德国的先进理念,阐述了我国高职院校从创新人才培养模式、创新实践教学模式、优化校内实训基地、加强与校外实训基地的实质性合作四个主要方面培养制造业高技能人才,并指出了培养制造业高技能人才急需解决的三个主要问题。     

当前加强和创新社会管理的几点思考

加强和创新社会管理,要把社会规范的建设放在更加突出的位置;推进社会体制改革,完善社会管理格局;完善社会管理体制,夯实社会管理的社会基础;加强和创新社会管理,提高处置社会问题的能力;加强战略性社会管理,提高应急管理能力。     

我国目前商业银行业务创新的突破口

我国商业银行业务创新与发达国家银行业相比，存在许多问题。制约我国目前商业银行业务创新的因素既有外部的也有内部的。实现银行业与资本市场对接，是我国目前商业银行业务创新外部突破口；实行管理制度创新是我国目前商业银行业务创新的内部突破口。     

数学教育研究创新团队建设的探索与思考——以柳州师范高等专科学校为例

建立数学教育研究创新团队是当前社会发展和基础教育数学师资的职前、职后教育的需要。本文从柳州师范高等专科学校数学教育研究创新团队建设的实际出发,提出了以团队建设的指导思想和发展目标为根本、以结构合理的成员结构为基础、以团队成员的培养为重点、以健全制度为保障、以资源共享促发展等基本团队建设思路。     

新建地方本科院校教学督导工作的思路与创新

针对地方新建本科院校教学督导所面临的问题和挑战,提出了创新开展教学督导工作的思路,促进新建地方本科院校"内涵升本",提高教学质量。     

新建地方本科院校实验技术队伍的思考——以铜仁学院为例

本文以铜仁学院为例,通过分析新建本科院校实验技术队伍建设中存在的问题,探讨其成因,并就如何加强实验技术队伍建设作了一些思考,提出对策和建议。