论职专英语教学中的养成教育

养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，它贯穿每门课程教学的始终。职专英语教学中的养成教育有其自身规律，本文通过分析职专英语教学养成教育的基本原则，探讨英语教学养成教育的内容，提出英语教学养成教育的途径与方法。     

都来重视养成教育

都来重视养成教育平罗县城关一小王立世所谓＂养成教育＂，就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的＂知、情、意、行＂，最终形成良好的行为习惯。习惯是养成教育的结果，养成良好的行为习惯是道德行为的基本要求。德育...     

学生的养成教育

养成教育是素质教育的基础，学生良好思想品质的培养是素质教育的重要任务之一。基础教育阶段是一个人发育成长的重要阶段，是初步形成人生观和世界观的关键时期。因此，必须加强学生的养成教育，要从大处着眼，小处着手，从养成开始，一点一滴抓起，培养学生良好的行为规范，加强养成教育。     

养成教育与创业教育--职业学校素质教育的两大要义

一、养成教育———培养职业人才的冶炼教育养成教育是培养职业人才的冶炼教育，其根本任务在于清除各种误导造成的污染，奠定良好的精神定势和行为习惯的基础，为专业教育和创业教育的有效进行拓展精神空间和构建心理机制。（一）关于养成教育的目标人的行为是受精神支配的，是人的精神的外在表现，单有行为的“养成”是“养”而难“成”的。养成教育必须实行精神定势养成教育和行为习惯养成教育双管齐下，以行为习惯养成教育推动精神定势养成教育的深入开展，以精神定势养成教育促进行为习惯养成教育的巩固升华。具体来看，养成教育的目标…     

试论养成教育在学校管理中的作用

养成教育是学生良好行为习惯的教育，是中小学德育中的主体工程，贯穿在德育的全过程，我们已经充分认识到养成教育的重要性。首先，养成教育是学风、校风形成的关键。校园文化是在一个学校内经过长期发展积淀形成的，校园文化一旦形成，对教师、学生的熏陶，良好品质的养成将产生不可估量的影响，而养戍教育在校园文化的行程中有着非常重要的作用，最终使得学风浓，校风正。其次，养成教育有利于学校管理。通过养成教育，培养学生自我管理、自我约束的能力，从而养成良好的行为习惯，有利于学校各项工作的落实和管理。再次，养成教育有利于学校、家长共同管理。播种一种行为，养成一种习惯，播种一种习惯，收获一种人生。让养成教育的影响扩大到家庭、社会，建立学校一家庭一社会多重育人网络，从而达到学校、家庭、社会共同管理的目的。最后，养成教育有利于学生终身发展。行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。如果想让学生扬起理想的风帆，乘风破浪，我们必须加强养成教育，从而使学生们受益终身。     

心理效应与养教育

学生良好习惯的培养，我们通常称之为养成教育，是小学教育工作的重中之重。如何培养学生良好的习惯，提高养成教育的实效性呢？心理效应蕴涵着耐人寻味的哲理，给人以顿开茅塞的启迪，细细品味，我们的养成教育工作亦可获得颇多灵感，在养成教育中巧妙利用心理效应，无疑会收到意想不到的良好效果。     

拓宽领域 提高实效——谈小学生养成教育的切入点

学校的德育工作必须不断适应新形势，研究解决新问题，全面提高学生的思想道德素质。而提高学生的思想道德又以养成教育为根本。以《小学生日常行为规范》为基本内容的养成教育，只有通过多种载体，多途径，寻找最佳的结合点，围绕养成教育目标，不断优化教育方法，才能形成校内外良好的养成教育氛围，才能使学生逐步形成良好的言谈举止和文明礼貌的习惯。     

让良好的行为成为习惯——关于养成教育的思考

所谓的养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。养成教育是中学德育工作中重要的一环。     

开展养成教育要注意把握四个环节

在大力加强未成年人思想道德建设的新形势下，学校养成教育被摆到了重要位置，也给广大教师特别是班主任老师提出了新的更高的要求。如何抓好初中学生的养成教育，我认为应注意把握好开展养成教育的几个关键环节，才能收到良好的效果。     

谈“养成教育月”活动方案的设计

“养成教育月”活动的重点是促使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和健体习惯，设计“养成教育月”方案，要紧紧围绕这一重点进行。     

浅谈小学生养成教育的策略

小学教育阶段是青少年成长过程中的关键时期,是养成教育的黄金时期。养成教育对于小学生来说是非常重要的一部分,贯穿于整个小学的教育阶段,要抓住这个宝贵的时间,对学生进行养成教育的培养。好的品格都是建立在良好的习惯上的,养成教育是培养好习惯的教育,培养小学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯是养成教育的切入点。根据小学生年龄、心理等特点,同时结合学校具体情况,重点培养小学生的生活习惯、行为习惯以及学习习惯,进行良好的养成教育。     

养成教育课程化的实施原则

养成教育的终极目标，就是培养学生良好的习惯，从而提高整体素质，使受教育者走向事业的成功、人生的成功。而养成教育的课程化则是实现这一目标的最好载体和途径。     

小学生养成教育的实践探索

小学阶段是养成教育的关键时期，我们在教育实践中，要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。而学生各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于学校要健全规章制度和进行规范的训练。才会在学生幼小稚嫩的心灵烙下良好的印痕，我校开展的一系列良好行为习惯养成教育活动正是基于这种考虑。     

区域推进养成教育的实践与思考

学生良好行为习惯的养成是一个漫长的过程,构建养成教育体系、完善养成教育机制、优化养成教育策略是每一个教育工作者都必须思考的问题.在实践中,应积极营造养成教育的“大环境”,搭建养成教育的“大课堂”,打造养成教育的“大品牌”,拓展养成教育的“大舞台”.只有把培养学生良好的行为习惯定位为“根”的事业,才是真正对学生的未来负责.     

关于信息技术教学中开展养成教育的思考

中小学计算机教育的全面普及，为广大师生提供了良好的现代信息技术教育平台，创造了利用现代教育条件培养良好的信息素养和辅助学科教学的必要条件。不仅如此，信息技术教学也是对学生开展养成教育的良好平台。笔者结合农村地区教育状况，谈谈关于在信息技术教学中开展养成教育的几点思考。     

小学课堂教学中的养成教育

小学教育阶段是让学生养成良好行为习惯的最佳时期,养成教育并不是独立存在的,养成教育课程融合在各个学科课程之中。在小学课堂教学中,注重养成教育的培养,有助于小学生形成良好的学习习惯。学校是学生养成教育培养的关键,教师更应该注重在教学之中通过多种教学方式,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。     

班主任应重视对学生进行养成教育

从培养学生良好行为习惯和道德品质的角度谈对学生进行养成教育的重要性和必要性，以及进行养成教育的具体方法。     

小学生养成教育应注意的问题

小学阶段是一个人德、智、体、美诸方面发展的奠基阶段，也是进行德育的最佳时期，如果错过了这个时期，不仅会给中等教育、高等教育带来困难，而且还会影响孩子一生的发展。因此，抓好小学生的养成教育是小学德育工作的一条重要原则和内容，也是小学班主任至关重要的一项任务。这是因为小学班主任是小学生进入学校后的第一位教师。所以，从小学生进入学校的第一天起，就要认真地、坚持不懈地抓养成教育，要突出抓好良好行为习惯和良好品德的养成教育。     

品德课堂落实养成教育的思考与实践

养成教育是德育的重要组成部分,品德课程是养成教育的主渠道。文章提出:正确认识品德课对落实养成教育的重要意义,发掘品德教材中固有的养成教育因素,探索在品德课堂落实养成教育的方法,力求在品德课和日常生活中培养学生良好的行为习惯。     

学生养成教育策略浅谈

<正>作为一种中华传统美德的教育方式,养成教育源远流长。新形势下的小学生养成教育,要在传承的基础上,对小学生进行创新性养成教育,寻找一条具有时代特色的学生养成教育之道。一、正确理解素质教育与养成教育的关系"养成教育"是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育是基础中的基础,是为学生的终身发展奠定坚