提高全民科学素质的关键在哪里？

2006年2月,国务院发布了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》（以下简称《纲要》）,全国各省、市、地区也都相继制定了相应的实施意见,我们苏州市还制定了作为“四大行动”计划之一的《苏州市提高市民文明素质行动计划》。但是,提高全民科学素质的关键在哪里？全民科学素质行动计划的主要抓手是什么？当前公众科学素质的软肋又在哪里？如何才能使全民科学素质行动计划更有成效？这些问题都值得进一步深入探讨。     

关于提高我国全民科学素质的战略思考

提高全民科学素质的任务，不仅要使所有国民具有基本的科学素质，而且要构建全民共同发展的学习型社会，为每一个公民科学素质的不断提高创造条件。提高全民科学素质已经成为国际社会的共识。从我国公民科学素质的现实状况及全面建设小康社会的战略目标出发，提高我国全民科学素质是一项祭迫而艰巨的战略任务。     

抓好三个“制宜” 增强科普实效

<正>党的十八大报告明确指出:"要普及科学知识,弘扬科学精神,提高全民科学素养"。这是首次将"提高全民科学素养"的表述写入党代会报告之中,体现了党中央对全民科学素质的高度重视。在新的形式下,如何快速提升公民科学素质,确保科普工作落到实处,更好地为当地经济社会发展服务,不仅是各级党委、     

《北京市全民科学素质建设工作方案》实施现状与分析

为认真贯彻落实《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》（以下简称《科学素质纲要》）的精神,切实推动北京市全民科学素质建设工作,市委、市政府办公厅于2006年联合印发了《北京市全民科学素质建设工作方案》（以下简称《工作方案》）。     

全民科学素质提升对策研究——以镇江市为例

科学素质是衡量国家综合国力的重要标准之一,也是国民综合素质的关键组成部分,更反映了一个国家的公民对科学知识的认识与理解水平,对一个国家而言,全民科学素质的建设有着重大意义。阐述了我国全民科学素质水平的意义,分析了镇江市提升全民科学素质过程中的现状,最后针对性的给出一些对策与措施。     

突出重点 联合协作 有效推进全民科学素质工作

<正>2014年,在自治区党委、政府的高度重视和坚强领导下,宁夏全民科学素质纲要实施工作各成员单位和各市县紧紧围绕全民科学素质工作主题,科学谋化,完善机制,积极推动宁夏全民科学素质整体稳步提升,圆满完成了年初确定的各项工作任务。一、加强统筹协调,认真履行牵头实施《纲要》职责按照"政府推动、全民参与、提     

以党建带科建 不断提升全民科学素质

<正>2013年来,将乐县委组织部、县科协认真履行全民科学素质工作领导小组成员单位职责,全面推进全民科学素质行动计划纲要的深入实施,做好督促、指导、协调、服务等工作,通过提升领导干部科学素质水平、推动党建工作引领科协建设、加强科技人才队伍建设等举措,推动了全民科学素质行动工作的有效落实。一、以重点人群科学素质行动工作为重点,提升领导干部科学素质水平(一)加强领导干部科学素质培训继续把现代科技知识作为干部教育培训的重要内容,     

刘延东强调深入实施《科学素质纲要》

中共中央政治局委员、国务委员刘延东8月30日在全民科学素质行动实施工作电视电话会议上强调,要深入实施《全民科学素质行动计划纲要》,充分调动社会各界力量,弘扬科学精神,普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,让讲科学、爱科学、用科学在全社会蔚然成风,使公民科学素质再上新水平。     

以大规模培训干部为契机 全面提升领导干部科学素质

<正>2013年,新疆昌吉州党委组织部在州党委、人民政府的正确领导和自治州全民科学素质领导小组办公室的具体指导下,紧紧围绕实现"三个率先"战略目标和重点产业发展,积极实施领导干部科学素质提升行动,努力提高各级领导干部的科学素质。一、加强组织领导,确保领导干部科学素质工作顺利开展昌吉州党委组织部作为自治州贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》的牵头部门,始终高度重视提升领     

市级科协在实施全民科学素质行动计划中应处理好的几个问题

《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）的颁布实施，对科协系统而言，是一件具有里程碑意义的事情。这是因为国务院将公民科学素质的建设提到了国家战略的层面，提出了新概念、新方针、新规划、新措施：并且在实施过程中，国务院将全民科学素质工作领导小组办公室设在中国科协，     

以科普活动为抓手 着力推进《全民科学素质行动计划纲要》的实施

5年来,陕西省宝鸡市高度重视全民科学素质建设,把贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）、提高公众科学素质,作为全面落实科学发展观、建设创新型宝鸡的有效载体,按照“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”的方针,以农民、未成年人、城镇劳动人口、领导干部和公务员4大人群为重点,以科普活动为抓手,搭建社会化的科普平台,努力实现科普资源共建共享,调动各方面力量,     

老年人科学素质提升的思考——基于老年教育状况及实践

实施老年人科学素质提升行动,是补齐全民科学素质提升短板、积极应对人口老龄化的必然要求。发展老年教育是提升老年人科学素质的基础性工作和重要途径。本文基于老年人科学素质、老年教育现状调研,结合北京老年科技大学建设实践,剖析老年人科学素质提升的难点与问题所在,从提高政策执行的约束力、建立高效的社会化协同联动机制、引导全民树立积极老龄观、激发老年人提升自身素质主动性、聚焦老年人重点需求、加强老年人力资源开发等不同层面对老年人科学素质提升提出建议。     

短讯

全民科学素质纲要实施工作办公室7月19日～9月面向社会各界公开征求科学素质行动＂十二五＂规划意见。（全民科学素质纲要实施工作办公室）     

“1234”行动提升曲靖市全民科学素质

提高全民科学素质是一项社会性、全民参与的系统性工程。云南省曲靖市结合自身实际,按照“大联合、大协作、大调动”的方针,提出全民科学素质“1234”行动的工作思路,全力推进曲靖市全民科学素质有效提升。     

以科学素质建设为龙头 促科普工作更上新台阶

《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布和实施,标志着我国公民科学素质建设开始进入政府推动、全民参与的历史新阶段,贯彻和实施《纲要》的程度,体现出区域性公民科学素质和技术创新能力的高低,彰显区域综合竞争实力。3年多来,     

广东发布十二五科学素质纲要实施方案

2011年12月21日．广东省人民政府办公厅发布《关于印发广东省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015年）的通知》．对”十二五”期间广东省全民科学素质工作的阶段目标、重点任务和保障措施等方面进行安排部署。《实施方案》提出,“十二五”时期广东省全民科学素质工作将继续坚持政府推动、全民参与、提升素质、     

切实发挥“科普使者”在农村(社区)中的作用

2006年2月,国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的重点人群,提出以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。在五类重点人群中,提高农民的科学素质难度尤其大,一是农民文化程度普遍偏低,接受新事物的难度较大;二是     

新时期提高公众科学素质的思考与对策

我国全面建设小康社会、实现现代化第三步战略目标的伟大事业,实现全面、协调、可持续的发展,这种发展是以社会经济发展和科学技术的发展为基础的,是以全民科学素质的整体快速提高为前提的,如果我们不把提高全民科学素质作为一项具有长远意义的战略性任务,将面临着新的发展瓶颈。如何全力推进全民科学素质的提高,是新时期一项紧迫而艰巨的任务,亟待引起社会的高度重视。     

健全机制 加强管理——邯郸市政府出台《全民科学素质工作考核办法》

为全面落实《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）的实施,建立和完善《纲要》实施工作的管理机制,激励和表彰先进,推进邯郸市全民科学素质行动的深入开展,提高全市公民科学素质,促进经济社会又快又好发展,邯郸市政府近日制定出台了《邯郸市全民科学素质工作考核办法（试行）》。考核工作在市政府的领导下,由市科学素质领导小组负责,市素质办具体组织实施。     

努力提高重点人群的科学素质

2006年，国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》（以下简称《科学素质纲要》）提出了“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的指导方针，制定了“十一五”期间的主要目标、任务和措施，以及到2020年的阶段性目标。其中，明确指出要以未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员4个重点人群科学素质的提高带动全民科学素质的整体提高。这是从我国基本国情和当前公民科学素质建设的实际出发，特别是针对存在的问题和薄弱环节所提出的战略部署，具有重要的现实意义和深远的历史意义。