戈尔巴乔夫成为苏共最高领导人之原因简析

文章指出苏联解体不是不可避免的,作为苏共最后一任总书记的戈尔巴乔夫不具备大国领袖的综合素质以及戈氏上台之后推行的激进改革是引发国家解体的直接原因。20世纪80年代苏联所面临的复杂国内背景和国际形势以及苏共领导集团的历史传统和戈氏个人资质等因素共同促使戈氏得以在1985年成为苏联最高领导人。认为苏共历史上始终缺乏成熟的制度来选拔和培养党和国家事业的未来接班人,这也是导致苏共亡党、苏联亡国的重要因素,值得深入思考与借鉴。     

苏联解体原因浅析

1991年12月25日，建国69年的联解体了。苏联解体的原因是错综复杂的．笔者从联盟国家体制、斯大林模式和戈氏改革三方面入手，分析了苏联解体的偶热性与必然性。     

高等教育改革中决策科学性的研究

当前高等教育正面临诸多改革,决策的科学性将成为改革成功的关键.文章从决策科学性的理论依据入手,分析了影响高等教育改革决策科学性的原因.通过推进高等教育决策的民主化、专业化、法制化以及人性化途径,提出了解决的对策.     

论渐进决策在我国社会改革中的作用

我国社会改革是一项复杂艰巨的系统工程,它涉及到国家体制的变迁、人们利益关系的调整和社会文化价值取向的整合等方面,稍有不慎,就可能导致社会混乱,影响改革的历史进程。因此,采取何种方式推动和深化改革,使改革沿着有中国特色的社会主义道路健康发展,是当前摆在我国各级决策者特别是高层决策者面前一个亟待研究的课题。笔者认为,从决策方式看,渐进决策为我们提供了一条可资借鉴的现实之路。所谓“渐进决策”,是指决策者以现行政策为基点,依据客观实际的需要,对现行政策内容     

论基础教育课程决策民主化

基础教育课程决策必须民主化．这也是《基础教育课程改革纲要(试行)》的体现。当前的基础教育课程改革对课程决策的民主化缺乏足够的重视．尤其是对弱势群体。通过提高参与决策意识．充分发挥政府、地方和学校的作用．实行决策人员多样化可以更好地促进基础教育课程决策的民主化。     

有效决策引领学校高效发展

在新课程改革的背景下,有效决策起着关键作用。实践证明,只有有效决策,才能推进新课程改革,才能引领学校高效发展。山西省临汾市解放路小学的管理者致力于在学校的实际问题中找寻和制定有效决策,并取得初步成效。     

试论教育与高考改革的决策体制

教育改革决策体制,是教育改革实现科学化、民主化的关键所在,又是实现教育改革专门化、专业化的关键所在。从根本上说,教育改革即为对现今教育决策体制的改革,但教育改革决策体制在很大程度上又受制于社会决策的范式,这是司空见惯的现象。"未来学"的教育理应超前一步,有新的作为。     

俄罗斯职业教育发展中的地区差异问题分析

苏联解体后,激进的政治改革和。休克式”的经济疗法使国家力量骤然削弱,社会发展一度处于失控状态,各个社会生活领域在不同程度上出现混乱,整个国家也缺乏统一、有效的管理。俄罗斯职业教育的改革便发生于这种激进的社会氛围中,改革进程中出现了一系列问题,比较突出的就是地区差异。     

分权化决策:21世纪企业决策模式的新选择

集权化决策容易导致决策盲目,企业经营失败。降低决策复杂性,使决策权与知识相匹配,决策活动更加科学、有效,分权化决策是必然的选择。实现分权化决策的途径有:改革董事会构成,请专家进入董事会;让职工参与企业决策;建立专家咨询机制;完善监事会监督机制,让有可能受损的一方参与决策。     

加快推进高校内部决策机制改革的思考

通过对我国高校内部决策机制改革动因和当前存在主要问题的分析，提出改革和完善高等学校内部决策机制的思路与建议，期望能对我国高等学校内部决策机制改革与完善有所启示。     

学生参与大学决策的路径选择

大学作为典型利益相关者组织的特性,内在地决定了大学决策主体需要实现多元化.学生作为大学组织的核心利益相关者参与大学内部决策是实现决策科学、民主、可行的必然要求.文章分析了学生参与大学决策的现状、问题和可能的改革路径选择.     

公民网络问责背景下地方政府公共决策的困境及其对策

我国公民网络问责对地方政府传统公共决策模式提出了挑战。地方政府处置失当极易引发公共决策困境,甚至导致公共安全事件。若干典型案例表明,公共决策困境中的公众网络参与逻辑如下:公民网络参与是公共决策合法性的重要来源;网络舆论失控是公共决策困境的重要原因;理性的公民网络参与有助于走出公共决策困境。为此,在网络信息时代,地方政府要走出公共决策困境,其对策思路如下:确立多元化民主参与理念、确保公共决策中公民充分而有效的参与、重建地方政府的网络舆论话语权和提升网络治理能力等。     

有效决策引领学校高效发展

在新课程改革的背景下,有效决策起着关键作用。实践证明,只有有效决策,才能推进新课程改革,才能引领学校高效发展。山西省临汾市解放路小学的管理者致力于在学校的实际问题中找寻和制定有效决策,并取得初步成效。     

俄罗斯职业教育发展中的地区差异问题分析

苏联解体后．激进的政治改革和“休克式”的经济疗法使国家力量骤然削弱。社会发展一度处于失控状态．各个社会生活领域在不同程度上出现混乱。整个国家也缺乏统一、有效的管理。俄罗斯职业教育的改革便发生于这种激进的社会氛围中。改革进程中出现了一系列问题。比较突出的就是地区差异。[第一段]     

拷问新一轮基础教育课程改革——浅析《基础教育课程改革纲要(试行)》决策中的问题

新课程改革在素质教育的大背景下产生,并以推进素质教育为目的。从《基础教育课程改革纲要（试行）》可见,新课改政策的决策过程中存在着两个重大问题,集中表现为：精英决策模式造成核心利益相关者缺位：以及有关实验区设立、新课改进展评估的内容缺损。因此,要进一步提高新课改政策的决策水平。     

学校课程决策的过程及其实现路径

学校课程决策是指学校在课程实施过程中,对课程的有关方面作出选择和决定,进而推动其实施的过程。它有助于学校从机制或制度层面加快解决和改进课程改革实施中的难点问题,增强课程改革的实施效果,促进学校特色的形成和发展。有效的学校课程决策是指学校从本校的实际情况出发,作出能够促进学生发展的课程决策,从而增强课程对本校师生的适应性。有效的学校课程决策需要充分发挥学校课程决策自主权;划分决策主体权限,增强决策主体的意识和能力;收集全面可靠的信息,建立课程决策信息体系;建立课程决策机构,整体规划和监控课程决策活动。     

新形势下高校改革决策思路的探索

新形势下高校改革决策思路的探索沈阳建筑工程学院谭静文关健词改革，科学，决策面对２１世纪国际间的激烈竞争，我国高等教育的基本形势仍然是机遇和挑战并存，希望与困难同在。社会主义市场经济体制的建立和不断完善，已把高等院校卷人了市场经济的汪洋大海之中，时刻面...     

1953年中国抗美援朝停战决策再考察

1953年中国大规模经济建设的开始和过渡时期总路线的确立是促使中方作出停战决策的主要因素。当时中苏紧密的经济关系也是影响中方接受苏联停战建议的重要原因。苏联方面的停战决定虽然对中方决策有影响,但它不是影响中方决策的主要因素。总的来看,内政是影响中方决策的主要因素。     

如何认识戈尔巴乔夫的改革及其与苏联剧变的关系

戈尔巴乔夫错误改革的实质,在于执行了一条资本主义化的改革路线。人道的、民主的社会主义的理论基础与实践纲领,违背了马克思主义唯物史观和科学社会主义的根本原则。戈尔巴乔夫的改革不是导致苏联剧变的直接原因,而是苏联剧变主要的、决定性的因素。苏联剧变最重要的教训是:放弃了社会主义道路,放弃了无产阶级专政,放弃了共产党的领导地位,放弃了马克思列宁主义,结果使得已经相当严重的政治、经济、社会和民族矛盾进一步激化,最终酿成了制度剧变、国家解体的历史悲剧。     

毛泽东社会主义改革思想探析

新中国进入全面建设时期 ,毛泽东在探索社会主义现代化道路过程中 ,针对苏联模式的弊端 ,初步提出了社会主义改革的思想 ,使全国出现社会主义改革初兴的局面。但随后由于各方面原因导致这场以改变苏联模式为基础的改革在实践中最终偏离正确轨道 ,社会主义现代化建设道路出现重大曲折。本文从毛泽东提出社会主义改革思想的历史背景出发 ,阐明其指导思想、理论基础、基本观点、主要内容 ,分析其偏轨的原因 ,以期对社会主义改革思想有一个比较明晰的认识。