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随着课程改革的不断发展,在教育教学中,对学生能力的培养要求愈来愈受到广大教师的重视。在初中美术教学,如何对初中学生施以审美能力的培养,真正将素质教育落实到教育教学之中?本文就从积极转变教学观念,积极创设情境教学,掌握学生的审美心理,积极引导学生进行美术鉴赏课,积极组织学生进行实践活动提高审美能力等方面给予阐述,旨在达到培养学生审美能力之目的,同时提高课堂教学的效率。 相似文献
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李阿芳 《课堂内外(高中版)》2013,(10):76-76
审美能力的培养是初中美术教学的重要任务,本文从让初中生充分感受美、利用美术作品,培养初中生欣赏美的能力、通过实践活动,让初中生创造美等三个方面阐述了对初中生进行审美能力培养的渠道和方法。 相似文献
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美术作为一门艺术类学科,对于培养学生的欣赏水平和审美能力具有积极作用。初中是学生成长的关键期,也是审美塑造的重要阶段。鉴于此,本文对初中美术教学中学生审美能力的培养教学展开了论述,提出了一些教学策略,希望可以切实提升学生的审美能力。 相似文献
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在素质教育背景下,提高学生审美能力是促进学生全面发展的重要方面,具有十分重要的价值.美术作为现阶段较重要的一门学科,是对学生进行审美教育的重要载体.但受到多种因素的影响,美术课程教学中,学生审美能力培养现状并不十分理想.必须优化和创新美术课堂教学模式,在美术课堂教学中不断加强学生审美能力教育.本文以美术教育为研究切入点,对美术教学中学生审美能力的培养策略进行研究和分析. 相似文献
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汪旻 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在当前的初中美术教学中,美术课程是我国教育体系中的重要组成部分,美术课程是培养学生审美情趣与审美能力的重要渠道。良好的美术教学能够培养学生的审美能力,也能为初中生的全面发展奠定基础。学生学习美术,能够在学习与生活中敢于追求美、创造美。本文主要总结了初中生的审美心理发展,分析了初中的美术教学如何培养学生的审美能力,为实现初中生的全面发展提供支持。 相似文献
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丁绍勇 《教学管理与教育研究》2023,(14):114-115
审美能力培养需要教师正确引导和学生自主探究。培养审美能力是美术课堂教学的关键,教师需要创新教学方法提升课堂教学效率。在教学中,互评和作品鉴赏是有效方法,通过互评快速提炼美学要素并改进作品,而作品鉴赏则需要汲取名家精髓。 相似文献
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美育是整个教育体系中不可缺少的重要组成部分。而在美术教学中的审美教育更是担负着双重任务,一方面,它承担着培养学生专业素质的任务。另一方面,它在完善学生人格,提升学生综合素质方面起着包括替代的这样作用。那么学生的审美能力如何培养呢?下面我就此谈几点体会: 相似文献
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新课程标准实施以来,一些学校在初中美术教学中,对学生审美能力的培养仍然存在一些缺位的现象,主要是因为观念陈旧,认识不够造成的。应该改变观念,提高认识,探索方法,切实提高学生的审美能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
初中阶段美术课堂教学,需要教师及时改变教学方向,以新课标教学要求为方向,促进学生综合素质提升。就初中美术课堂学生审美能力培养的价值进行阐述,就培养策略的实施详细探究,希冀能从理论层面就学生审美能力培养,为学生高效学习发展起到良好的促进作用。 相似文献
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张建陇 《中国基础教育研究》2007,3(4):47-48
新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》对于中学美术教学的目的明确提出:“在教学中要着重培养学生的审美能力,增强爱国主义感情,陶冶高尚的情操。”并要求“逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力。” 相似文献
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在初中阶段的美术教学中,培养学生的审美能力是一个教学重点。引导学生通过对美术作品的欣赏来培养学生的审美能力,让学生感受艺术、感受美,形成正确的审美观,应该成为初中美术教师的首要任务。 相似文献
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美术作为一门培养学生艺术能力的学科,在新教育模式下的发展越来越受到关注。美术教育重在培养学生的审美教育,使学生善于发现生活中的艺术美,从审美的角度感受生活。作者结合多年的教学经验,对美术教学中学生审美能力的培养进行了分析。 相似文献
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美术是一门发现美、欣赏美和创造美的教育,美术课是初中美育的重要途径,受传统教育理念影响,导致对美术这门学科的重要性不够,因此,在这种教育改革的大背景下,作为美术教师需要改变这一思想观念,加强对学生的引导,引导学生去感受美术学会正确区别审美,开发学生的思维能力,提高审美能力,培养学生正确的审美观念.提高学生的审美能力是初... 相似文献
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丁春秀 《教学管理与教育研究》2021,6(16):106-107
随着素质教育的深入实施,人们对美术的重视程度日益提高,对审美能力的需求日益增加.以往的各科教学中忽视了美术教学的重要性,忽视课堂教学实践,已经不再适应当前的教学需求.在新时期,教育追求的是德智体美劳等方面的共同发展,美育正是这几方面中较为重要的一个方面,而美术课堂是学生获得审美知识的重要途径.因此,学生审美能力的提高需要从源头处开始,首先便是提高对美术课堂的重视程度,探寻适宜的教学手段,培养学生对美的感知能力. 相似文献