一切归零

很喜欢"一切归零"的说法,因为这四个字给人一种彻底的洒脱感.一段感情从开始到结束,一切归零;一个生命从诞生到消亡,一切归零;运动员夺取世界冠军,一切归零;政治家完成历史使命,一切归零.     

2010年高考优秀作文展评（山东卷）

光与影的协奏曲一考生人生仿佛是一首光与影的协奏曲,其中的一切变化、一切魅力、一切美都是由光明和阴影构成的。曾国藩把自己的住所命名为＂求阙斋＂。为什么要求阙,     

一切归零

很喜欢"一切归零"的说法,因为这四个字给人一种空旷的彻底的洒脱感。一段感情从开始到结束,一切归零;一个生命从诞生到消亡,一切归零;运动员夺取世界冠军之后再冲刺新的高峰,一切归零;政治家完     

班级人本管理的策略与艺术

新的一轮课程改革的核心理念是“一切为了每一个学生的健康发展”。为了实施和体现这一核心理念．新课程下的班级管理．就必须“一切为了学生．为了一切学生．为了学生一切”。其实质就是“尊重学生主体．培养学生个性”,促进学生主体的真正体现、学生个性的充分弘扬。实践证明,实施班级人本管理是一条有效的途径。     

树立新型师生观 全面推进新课改

新课改不是仅换一本教材而已,重要的是一场教育界的革命。它摈弃了“师贵书贵”的传统观念,而“以人为本”。这个改革的突破口就应从新型师生观开启——一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。     

为教师寻找最适合其成长的发展空间

在教育界,关于师生孰轻孰重问题一直有两种声音:一种认为学生应该是最重要的,典型的说法有:"为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生。"另一种说法是:"学生第二,教师第一。"     

浅谈在历史课教学中如何突出体现学生的主体地位

随着新课改的不断深入,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”这一理念在教学活动中得到进一步的显现。如何让学生发挥课堂主体地位,是课堂的初衷。     

民间文学与作家文学的关系

就象一切树都有根,一切水都有源,一切人都有母亲一样,民间文学是一切文学的根,一切文学的源,一切文学的母亲,一切文学的摇篮。一切文学莫不是由她的胚胎孕育生长起来的。 一般人所称的文学作品,是指用文字所写成或发表出版,置诸案头的作品。至于在民间流传的口头文学似乎就不能算在这“文学殿堂”之内。其实,这是一种见茎不见     

关爱学困生 构建和谐课堂

在当前新课程改革的大潮中,为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生这一素质教育理念已被教育界达成共识。那么,如何在课堂教育教学中真正落实这一理念,建设一个令所有学生都能健康成长的和谐课堂呢?这就     

夜里独自在海滩上

夜里独自在海滩,当老母亲唱着沙哑的歌,一面来回地轻摇,当我观望着晶亮的星星,我想起宇宙和未来的音谱上的一个记号。一种巨大的类似联锁着一切,一切星球,长成了的和未长成的,小的和大的。太阳,月亮,行星,一切的空间距离,不计远近,一切的时间距离,一切无生命的形态,一切灵魂,一切活的躯体,尽管它们永远是这样不同,或者在不同的世界中,一切气态的、液态的、植物和矿物的历程,鱼类,兽类,一切的民族,肤色,语言,野蛮,文明,一切在这个地球或别的星球上已经存在或可能存在的实体,一切生命与死亡,所有过去的、现在的、未来的种种,这种巨大的类似维…     

一个类似神话的教育口号:“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”

时下, “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”既是一句醒目的标语,也是非常流行、十分吸引人眼球的口号.仔细琢磨这句口号,可“喜”之处在于,它提示和号召人们关注孩子、重视孩子,以孩子为主体,彰显一种“全心全意为学生服务”的精神.而“惑”则在于践行起来很难做到.在三个“一切”中,“为了一切孩子”应当做;“一切为了孩子”难做到;“为了孩子一切”做到难.对待这一口号的正确态度应是,它可以作为行动的参考标准,但不能成为行动指南.否则,将会适得其反,即由善意的引导变为可怕的误导,变成一种忽悠、虚饰与矫情.     

走过春夏秋冬

春,好比是一天的早晨,代表生机,是一切的开始,迎来的是大地的欢笑。夏,如同一天中的晌午,代表欢乐,热烈奔放,时而大喜,时而大悲。秋,是激情过后的黄昏。冬,就是那夜色,一切安祥入睡,开始蕴育新的一切。     

绝唱

人是最贪婪的动物,他们贪婪地想拥有一切,改变一切,创造一切,也同样毁灭了一切。如果创造是加法,那么毁灭便是减法,一切都是空的,是一场淡淡的梦。我一只僵死的蝉,静静躺在树上,看死神伸出魔爪,回忆我最后的日子。留下憎恨的诅咒,并非我无情,而是我的一切都随昨天一起逝去了,包括情。     

注意品质与生物课程成绩的相关性

一、问题提出注意是知觉的集中,是一切心理活动的开端,也是一切心理活动不可缺少的"伴侣",是一切思维活动的启动器。注意具有一些基本特征,包括注意的稳定性、注意的     

一切归零

很喜欢“一切归零”的说法，因为这四个字给人一种彻底的洒脱感。一段感情从开始到结束，一切归零；一个生命从诞生到消亡，一切归零；运动员夺取世界冠军，一切归零；政治家完成历史使命，一切归零。     

给学生的是一种文化

大连市西岗区五四路小学一向以教师素质高、教学质量好、办学特色鲜明而闻名遐迩。该校本着“一切为了学生．一切为了明天．一切为了发展”的办学宗旨．不断创新教育方法．培养学生的是一种精神,是一种文化。     

转变师德观念,坚持三个“为了”

在第25个教师节来临之际,我作为一名普通的高中教师,既感到幸福激动,又感到肩上担子的繁重。教师怎样才能不辱使命,做好自己的本职工作呢？是因循守旧,还是开拓前进？经过对教育理论的学习,我认为必须转变旧的师德观,坚持＂一切为了每一位学生的发展＂的新课程核心理念,即＂一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切＂。     

“洋思教学模式”实践与体会

洋思中学的“先学后教．当堂训练”,不仅仅是一种先进的教学模式,更体现着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的“以人为本”的教育理念。     

不拘一格育人才——由校园的一则标语谈起

9月14日晴最近,我在几所校园看到同一则标语：为了一切孩子,为了孩子一切,一切为了孩子。细细品味,感受颇深,这是教育观念的转变,也是素质教育的核心所在。＂为了一切孩子＂,这是个介词短语,＂一切＂是全部、所有的意思,这句话告诉我们：教育教学要面向全体学生,不能偏废一方,学校的教育教学要充分发掘每一位学生的潜能,培养学生的主体意识,发展学生的创新能力。不能单用成绩衡量一个学生的优劣,决不能做眠灭学生天性、埋没学生创造才能的事情。＂为了孩子的一切＂也是个介词短语。＂一切＂指的是学生的＂德、智、体、美＂等各个方面。     

论“说清楚”

人能不能有把一切说清楚的愿望？要说清楚,首先当然是要想清楚。能不能有想清楚一切的企图呢？把一切想清楚的可能性存在吗？恐怕任何一位天才都不太可能把一切想清楚、说清楚。因而不必有此企图。