中小学课余体育训练发展的难点与对策

学校体育训练已经成为我国运动训练的一个重要组成部分,课余体育训练又是学校体育训练及成绩提高的重中之重,近年来学校课余体育训练呈现出多系列、多层次的趋势,正朝着良好的方向发展,为优秀运动队、体育运动学校和体育院校输送了一批后备人才,为我国体育事业的振兴作出了一定的贡献。但目前学校课余体育训练受到社会、家庭、学校等诸多因素的影响存在着许多方面的问题。     

高等院校课余体育训练现状与发展对策研究

通过分析高等院校课余体育训练必要性,利用问卷调查分析高等院校课余体育训练现状与发展情况,分析问卷调查结果发现高等院校课余体育训练教学效果一般,学生们参与度及对开展的课余体育训练满意度不高,从加强学校体育训练设施建设、提高课余体育训练的参与度、加强与社会比赛团体的学习与交流提出高等院校课余体育训练现状与发展对策,为相关高等院校开展课余体育训练提供策略建议。     

青少年课余体育训练的现状研究

青少年的健康发展影响整个国家的繁荣昌盛,强调青少年的体育训练有至关重要的作用。但是当前青少年课余体育训练的开展存在阻力与局限,这需要根据当前学校体育教学特点采取科学、合理的措施加以解决。     

中学课余体育训练的现状与发展趋势探讨

为积极响应党和国家全民运动、全民健身、提高国民身体素质的相关政策要求,全国几十万所中小学积极开展课余体育训练。认真有序地开展中学课余体育训练,对于全面提高学生的身体素质、心理素质等综合素质,对于推动学校体育、社会群众体育的发展,对于全面贯彻国家的相关方针政策是十分重要的。     

桂东南高校课余体育训练现状与发展对策研究

主要通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对广西东南部4所地方高校的课余体育训练现状进行调查,结果显示:桂东南高校课余训练项目比较集中在健美操类、田径、篮球、排球等项目上,以定期阶段性为主;场馆、器材基本能满足现有训练项目的训练需要,训练经费来源绝大部分是学校行政拨款;参训学生来源主要是具有一定体育专长和爱好的学生,运动等级不高,学训矛盾突出;教练员队伍学历层次以本科为主,年龄、职称结构仍合理,但大部分教练员自身运动经历较浅,科研能力有待提高.通过调查分析相关问题的原因,提出相应的发展对策,以期为桂东南和其他发展中地方院校课余体育训练可持续、健康发展提供参考.     

中学课余体育训练存在的问题及对策

培养体育后备人才，是关系当代体育发展的重要研究课题，中学是培养我国体育后备人才的重要基地，主要通过课余训练来进行，当前学校课余训练中普遍存在重比赛名次，追求升学率，轻培养输送，训练制度不健全，缺乏科学性和系统性等问题，为此，特提出一套解决的对策。     

淄博市中学课余体育训练存在的问题及对策研究

体育人才的质量和数量影响着当今体育的发展。当前中学的课余体育训练的主要目的是在比赛中获得好的名次,为了能够升入好的学校,并没有把培养人才作为真正目的,并且当前体育人才的培养中也存在很多弊端。本文通过问卷调查法、访谈法、文献法对该问题进行研究,并且提出合理的对策。     

论中学生课余体育训练

教书育人是教师的天职,让学生成功是每一位教师最大的心愿和最高的荣誉。应该协调好训练与文化学习的关系;利用体育课进行训练;根据中学生的特点,合理安排训练内容和运动负荷;培养学生的兴趣,让他们积极主动地投入训练中;加强体育生的思想教育,坚持德、智、体全面发展;训练多样化、安全是前提。     

论河南省高校在课余体育训练中遇到的问题与对策

高校体育是国民体育的基础，是学校教育的组成部分，高校的课余体育训练在其中的地位应予以重视，本文通过文献资料查阅和问卷调查，针对在课余体育训练中遇到问题及其产生原因分析得出部分解决对策，以便在训练中提供部分理论依据，指导训练。     

苏北地区高校课余体育训练的问题与对策

苏北地区高校课余体育训练中存在着问题：其一,训练目标与训练实践不完全符合;其二,训练经费投入和体育器材设置的不足;其三,存在着诸多影响教练员态度和能力提高的否定性因素;其四,存在着诸多影响运动员课余体育训练积极性的否定性因素;其五,课余体育训练项目与学生需求有些偏差;其六,突击式训练与训练频度缺乏一贯性。建议的对策：课余体育训练的长期目标与短期目标分层级实施;让教练员从被动式参与到主动要求参加训练;创设条件调动学生积极性;增加训练项目提高训练频度。     

中学课余体育训练现状的调查与分析

课余体育训练是指在学校体育教学和课外体育活动的基础上,为提高学生的运动技术水平,培养体育后备人才,组织有一定体育特长的学生,在课余时间里进行训练和比赛的体育活动。笔者经过走访调查发现,虽然课余训练表面上处于不断发展的阶段,但实际上也存在着很多困难和问题,本文对中学课余训练现状中较为普遍的问题进行了研究与分析。     

中小学课余体育训练存在问题与对策

目前中小学课余体育训练的现状,主要存在的矛盾来自于学生、家长、教师以及学校各方面。其中包括了学生对训练的认识不够深刻,家长对训练的态度不理解,教师对学生训练目的的不了解,学校对训练结果的过分追求。笔者采用文献法、调查法、经验总结法等多种方法对我区中小学课余体育训练现状进行了一些研究,先后走访我区中小学20所,     

川东北地区普通高校学生课余体育活动现状及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对川东北地区部分普通高校学生参与课余体育活动的现状进行了调查研究,结果分析得出,学生无空暇时间,学校的体育场地不够用,设施不完善,不感兴趣等都是影响普通高校学生课余体育活动的重要因素。增强体质,缓解学习压力,塑造身型是高校学生参与课余体育锻炼的主要动机。针对这些观点提出了相关建议。     

针对高中学校课余体育训练现状的调查与分析

每年的8月8日被定为全民健身日,拉开了全民健身的序幕。对于中学生而言,他们绝大部分的时间是在学校度过的,他们的身体健康状况与体育事业开展的好坏有着最直接的关系。除了在体育课堂上学习运动技能外,学生积极参加课余体育训练也是重要的渠道。本文以天津市某区高中学校课余体育训练开展现状为研究对象,综合采用文献资料法、问卷调查法等对该区高中学校课余体育锻炼现状进行调查。通过调查,客观地揭示出该区高中生参与课余体育锻炼的现状,找出其中的不足之处,并根据这些不足提出相应的改进措施。     

谈高中课余体育训练的特点

高中课余体育训练是高年龄段的基础训练，主要具有一定的专项性、间断性，不追求极限负荷等特点。掌握这些特点，在实践中能使高中课余体育训练摆脱套用高水平训练中一些不适做法，也能区别于小学、初中较初级的课余体育基础训练，提高这一过程的体育训练水平。     

论学校课余体育训练中的物质环境

人类的任何活动都是在一定的环境中进行的,并且始终与周围环境保持着物质、能量和信息的交换.环境不仅对体育的主体、客体发生作用,而且影响着体育的目标、内容、方法及全过程.本文从物质环境的角度对课余体育训练的影响因素作以论述.     

小议青少年的课余体育训练

学校课余体育训练是我国运动训练体制的一个组成环节,是基础训练的一种组织形式。抓住学校课余体育训练,不仅可以促使学生全面发展,而且也为培养具有