Unit 2 Where＇s the post office？

学习要点预热 张老师：Hello，boys and girls!学生们：Hello，Mr．Zhang! 张老师：在这一单元里我们将要学习用英语问路和指路的方法，主要的句型有。     

Unit 1 Where＇s your pen pal from？

学习要点预热 张老师：Hello，boys and girls!学生们：Hello，Mr．Zhang!张老师：欢迎大家回到学校。大家在寒假里都外出到过许多地方吧？     

Unit11 What do you think of game shows？

学习要点预热 张老师：Hello,boys and girls!同学们：Hello，sir!张老师：我们每天会遇到很多的人和事，我们对这些事往往有自己的看法：或者喜欢．或者不喜欢。是吧．小明？     

Unit10 Where did you go on vacation？

学习要点预热 张老师：Hello，everybody!学生们：Hello,Mr．Zhang!张老师：☆同学们，在前面的单元中我们已经学习了英语的“一般过去时态”，今天我们就进行一次综合的复习和总结。下面是知识提要的概括。     

《灰雀》（第二课时）光盘教学实录与评析

一、教学实录 上节课我们利用光盘跟电视机里的老师和同学初读了课文,学习了字词,大家学得很认真。这节课,我们继续和电视机里的老师和同学学习。师：同学们好!电视机前的同学们你们好!生：大家好!师：这节课我们继续学习第五课——生：（齐）灰雀。师：先请大家读读这些词语!我们一起来读。电视机前的同学们也来读一读!     

Unit7 What does he look like？

学习要点预热 张老师：Hello，boys and girls!同学们：Hello，sir!张老师：在生活中，我们经常要询问一个人长得什么样子。今天我们就要学习用英语询问及表述一个人的模样。     

Unit4 I want to be an actor．

学习要点预热 张老师：Good morning,class!同学们：Good morning,Mr.Zhang!张老师：Boys and firls，人人都有自己的理想，你们想长大后做什么呢？     

由“想不到”想到的——听张老师的“10的认识”教学有感

10的认识？……我是带着疑问和好奇走进特级教师张老师的课堂的。这节课,几乎是在小朋友学习数学的起点上上课,可不容易啊!那么,张老师又会怎样带着孩子起跑？     

初中数学优化试卷讲评的探索——《数学试卷讲评课的研究》课题研究

一、课题缘起：试卷讲评。一个被忽视的教学环节 说起试卷讲评，还是让我们先来看下面的教学情景吧! 情景1：陆教师虚心向经验丰富、教学质量一直较好的韦老师学习，准备去听她的课，韦老师说：“真不好意思，今天是试卷讲评课，没什么好听的．改天你再来听吧．”     

让历史课有“历史味”

＂尊重学生＂很容易说,但做到位实属不易张汉林：赵老师,您好!最近我们一起听了几节＂同课异构＂的初中历史课,您的感受如何？赵亚夫：坦率地说,有两点感觉一是＂同课＂但没有＂异构＂,反倒觉得这些课很雷同;二是除了用历史教科书上课外,历史特色不够突出。张汉林：我也有同感。虽然老师们都在努力,但是学生的学习方式仍有工具化味道,自主学习好像就是自学,合作学习也比较机械对这些现象您怎样看？     

一个“错”带的草稿本

一次月考,物理考试卷发完后,李老师发现配套的草稿纸少了一张。“老师．我有草稿纸,这张给后边的同学吧!”一名叫蓝的女生主动把自已的草稿纸递给了后面的同学。这时。李老师看到这位女生的课桌上放着一个“崭新的作业本”,于是笑着说：“真是一个助人为乐的好学生……”     

巧妙构造全等三角形

“叮铃铃……”上课的铃声响了,张老师像往常一样迈着轻盈的步伐走进教室．张老师说：“今天我们继续来探讨有关全等三角形的知识．”这时,外面有人来找张老师,说有个紧急会议需要他马上去参加,张老师只好对大家说：“很抱歉,同学们这节课自习吧．”说完,便急匆匆地离开了教室．怎么办？就在大家不知道这节课该做什么的时候,在班里有很高威信的数学课代表许刚走上讲台,     

一道特殊的家庭作业

放学前．张老师走进教室．神秘地对大家说：“令天的家庭作业很特别．也很难噢!”同学们一听．立刻竖起了耳朵。只见张老师慢悠煺地说道：“请大家回到家对自己的父母说上一句’我爱你’!”     

张老师答“善问大王”

同学们刚度过一个快乐的寒假,回到学校,学习的积极性可高了!瞧,刚一下课,“善问大王”就来到了张老师的办公室。善问大王:张老师,请问如何用英语表达日期呢? 张老师:用英语表达日期有两种方式:一种为星期、月、日、     

《丑小鸭》的教学及设计意图

【教学流程】 板块一：轮读全篇——比朗读流利 1．出示“学习擂台赛”,激发兴趣。师：这节课我们来一场学习擂台赛。你们瞧,左边的这只天鹅代表你们,右边的这只代表老师,看谁最先到达顶端,就可以成为比赛的优胜者,得到这顶大皇冠哦!老师有信心!你们有吗？     

孩子，我该如何弥补

从音乐教室回到办公室，我心里仍然充满着深深的愧疚…… 下午第一节课是一年一班的音乐课。把学生带进音乐教室，当我告诉他们今天要学唱歌曲《柳树姑娘》时，一张张小嘴叽叽喳喳地说道：“老师我会唱!”‘老师我会唱!”看着他们那跃跃欲试、争先恐后的劲头，看着那一张张灿烂纯真的笑脸，我心里暖洋洋的，溢满了激情和感动。我笑着问他们：“你们是怎样学会的？…‘我们在幼儿园学过。”“那谁来唱给老师听听？”一只只小手争着高高地举起：“老师我唱!”“老师我唱!”我笑眯眯地盯住苏雪说道：“苏雪，老师请你来唱好吗？”没想到刚刚还满面笑容的她脸色一下子暗淡下来，她把小嘴一抿，躲开我的注视，轻声说：“我不唱!”我很纳闷：     

表扬：怎一个“好”字了得

笔者最近听了两节课。一节是二年级识字课。本节课的重点是学习12个生字。随着上课铃响,老师走上了讲台,拿出一张生字卡片,带领学生读拼音、读字词。读过3遍之后,老师要学生从第一组开始,一个接一个,以“开火车”的方式轮流读。每次学生读完,教师都笑容可掬：“读得真好!”。为表示赞赏,老师还不时引着学生鼓掌。     

一道特殊的家庭作业

放学前．张老师走进教室,神秘地对大家说：“今天的家庭作业很特别,也很难噢!”同学们一听．立刻竖起了耳朵。只见张老师慢悠悠地说到：“请大家回到家对自己的父母说上一句‘我爱您’!”     

Unit 4 Where＇s my backpack？

单元学习目标及学习指导:Hi!Nice to meet you．通过第四单元的学习，你将：1．能谈论物品的位置；2．能运用所学的句型询问所找物品的位置；3．能掌握方位介词on，in，under，behind等的用法。4．本单元的重点句型有：     

Unit12 Don＇t eat in class.

学习要点预热 张老师：Hello，everyone!同学们：Hello，sir!张老师：大家知道，学校有一些纪律规定，比如“上课不要迟到”，“要按时完成作业”等等。这些“不要”和“要”就是表示要求，这样的句子我们叫它们“祈使句”。