家长的期望与孩子的行为表现

通过对所带班级的家长和有表现出来的行为特征差异性的比较,研究得出家长高期望值对孩子行为习惯的重大影响,阐述了高期望值的潜在危害和对孩子发展的不利因素。通过孩子在幼儿期的行为差异及表现,提醒家长要及时调整心态,对孩子提出符合自身发展水平的合理期望。     

家长的期望与孩子的行为表现

通过对所带班级的家长和有表现出来的行为特征差异性的比较,研究得出家长高期望值对孩子行为习惯的重大影响,阐述了高期望值的潜在危害和对孩子发展的不利因素。通过孩子在幼儿期的行为差异及表现,提醒家长要及时调整心态,对孩子提出符合自身发展水平的合理期望。     

家长的教育期望与孩子的教育成本的经济学分析

随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，每个家庭都十分重视孩子的教育，不惜教育投人。在重视孩子教育的同时，家庭教育中也出现了家长高期望的误区。孩子教育成本的增加与家长的教育高期望之间有一定的联系。从经济学的视角分析，教育的高成本在一定程度上刺激了家长渴望获得教育收益的高期望，而家长的高期望又容易促成教育的高成本。     

不可忽视的家长教育期望

不可忽视的家长教育期望吴国印教育期望，是教育者对受教育者在某方面的前途的希望和期待。恰如其分的希望和要求，可以促成受教育者强烈的成就动机，从而影响整个学习状况和人生态度，取得良好的期望效应。但长期以来，人们总是比较注重学校的教育期望，而忽略了家庭教育...     

与家长携手共同教育孩子

家长是孩子的第一任老师,家长的教育行为影响着孩子良好个性品德的形成和发展,影响着学校教育对孩子的教育效果,尤其是班主任对孩子的教育效果。所以,家长对班主任工作的配合程度直接影响到班主任工作的开展。如果家长能和学校步调一致地教育孩子,那么一切难题都能迎刃而解了。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。     

农村幼儿家长教育期望的调查

家长对幼儿教育的期望,是幼儿家庭教育的反映,调查家长对幼儿教育的期望能使幼儿园有意识地选择有利于幼儿身心发展的因素,克服和排除不利因素,矫正幼儿的不良行为.为此,我们根据"幼儿教育纲要"在本县的头桥、胡桥、太日、四团邬桥、庄行、南桥、新村等村办、乡办、县城幼儿园对400名家长进行调查,用问卷请家长填写"对幼儿教育内容的10个项目主次顺序",实得有效调查卷372份.得出村、乡、县城幼儿园幼儿家长幼儿教育内容主次顺序秩数总和.采用"评定一致性估计"方法,证实各类家长对幼儿园教育内容主次顺序的期望符合内部一致性要求.在此基础上,把各类家长对幼儿教育内容主次顺序按下表所示的秩数总和从小到大整理如表.各类幼儿园幼儿家长对幼儿教育内容主次顺序表:     

家长对幼儿园的教育期望调查

当前,不少幼儿园为了满足家长日益多元化的教育需求,积极改善办园条件,强化办园特色,提供各种特色教育服务,如双语教育、艺术培训等。幼儿园教师正面临着越来越多的压力和挑战。然而,幼儿园提供的这些教育服务能否满足家长的教育期望呢?家长对幼儿园的教育期望究竟有哪些呢?在全民关注学前教育的新形势下,了解家长对幼儿园的教育期望,能帮助     

家长的教育理念与孩子的心理健康

现代社会的复杂和竞争对人们的心理素质提出了越来越高的要求,通过对家长的不同教育理念对孩子心理健康的分析,提醒家长,在关注孩子的思想素质、知识技能素质和身体素质的同时,更要理解孩子的心理。重视孩子的心理健康。     

家长应如何教育孩子

说到家庭教育,家长教育孩子,可谓是仁者见仁,智者见智。作为一个幼儿教育者,处在人生启蒙阶段上的教育者,我结合几年来的幼儿工作经验和不同家长教育孩子的经验,就家长如何教育孩子提出一些看法。     

说服家长=教育孩子

当了十几年的班主任,带过的学生一批又一批,也接触过许多家长。多年的观察了解,我发现父母的言行对孩子的影响还是蛮大的。毕竟父母是孩子的第一任老师,“有什么样的父亲就有什么样的孩子”这句话还是有几分道理的。孩子们在进学校大门之前,身上早已烙印着各自家庭教育的痕迹。     

说服家长=教育孩子

当了了十几年的班主任．带过的学生一批又一批．也接触过许多家长。多年的观察了解．我发现父母的言行对孩子的影响还是蛮大的。毕竟父母是孩子的第一任老师．“有什么样的父亲就有什么样的孩子”这句话还是有几分道理的。孩子们在进学校大门之前，身上早已烙印着各自家庭教育的痕迹。所谓有问题的学生．其中有相当一部分孩子．不是进了校门才有间艇．而是在进校门之前就有问题了。因此，要做好这类学生的思想工作．班主任必须与家长取得联系．及时沟通，说服家长．力求家长配合支持。只有这样，才能圆满解决孩子的思想问题。     

来自家长的期望

一、期望与幼儿园多沟通,多参与幼儿园活动。“希望老师对孩子在幼儿园的各方面表现常与我们家长沟通,以便我们有重点地对孩子进行教育。”“多举办几次家长开放日,使家长能及时、更多地了解孩子在幼儿园的情况,以便全方位进行配合。”“望能经常参加你们的教学活动,一学期一次太少。”二、期望老师能更多地关注自己的孩子,给他机会,因人施教。“孩子比较内向,请多多训练她大方的性格和讲话的能力。”“我的儿子敏感、脆弱,特别自尊,这是我最近发现的一大缺点,希望老师针对他这一弱点予以教导。”“孩子比较缺乏竞争意识,希望锻…     

谁来教育孩子的家长

学校的主要任务是培养祖国的未来建设人才，教师则是培养人才的主要承担者．他们在教书育人。传道授业的职业道德指引下．兢兢业业．忘我工作。他们是人，也有七情六欲．他们循循善诱．有时也会恨铁不成钢，特别是学生品行方面的缺点屡教不改，屡屡犯错之时。此时．教师凭着自己独特的身份，对学生严加管教。俗话说：“教不严．     

家长教育孩子必须讲究方法

家长是孩子的第一任教师，其主要地位无可替代，家长希望子女出类拔萃，合情合理，可常常又因方法不当而导致事与愿违。笔者在这里谈几点看法。[第一段]     

家长、孩子和爱国主义教育

这期“家教话题”,我请来了我们刊物的老朋友、著名儿童文学作家屠再华先生。在这金秋十月,我们来谈谈关于爱国主义教育这个话题是有深刻意义的。在屠先生的文章里爱国主义气息充溢字里行间。家长朋友们,你们是否也常常对自己的孩子进行爱国主义教育呢?应该让孩子从小具有一颗爱心,爱家长、爱社会、爱祖国。欢迎你们来信谈谈自己的想法。     

家长教育孩子要形成合力

家长教育孩子,彼此之间会发生矛盾。这种矛盾,有时发生在孩子的父母之间,有时发生在孩子的祖父母或外祖父母之间,有时也发生在孩子的父母与祖辈之间。我在家庭教育咨询中,经常遇到这样的事例。     

学校与家长密切配合教育孩子的好形式

在苏联,有的学校通过召开家长会议,配合学校加强对学生的教育。教育的形式是:把学生按住宅分成若干小组,每组五个学生,分别由五个家庭负责。家长们在业余时间里轮流将小组的五个孩子叫到家里,或带到其他活动地点,进行具有教育意义的活动。例如,当工人的家长教孩子们熟悉并掌握劳动工具,然后教师让孩子们维修教室里的门、窗、课桌、椅子等。任图书馆员的家长把孩子们带到图书馆去参观,孩子们回到学校里,教师又组织他     

家长教育孩子也要备课

那年端午节，五月初四下午，我们一家人就早早上了路，回农村老家过节去。两部自行车，妻一部，驮着大包小包的节日食品；我一部，前杠坐着小女，后架坐着大儿，我们在田间的土道上慢行，满眼绿色，心旷神怡。儿子问：“爸爸，端午也可写成端五，对不对呀？”儿子上小学三年级，会咬文嚼字了。我说：“端午节又叫端五节、重五节、端节、端阳节。”女儿问：“爸爸，我们幼儿园老师说端午要吃粽子。为什么要吃粽子呢？”儿子抢着回答：“古代爱国诗人屈原在五月初五投江自杀，为了纪念他，老百姓就把粽子投进江里，把五月初五定为节日。”我补…     

家长要担当教育孩子的重任

<正>一个孩子来到人间,如果成长在懂爱的家庭,他的人格发展将是健全和谐的。这里的"懂爱"即懂得怎么教育孩子,不溺爱不偏爱,科学理性地去爱孩子。孟子之所以成为亚圣,得益于孟母的"择邻处"断机杼";岳飞之所以成长为爱国名将,源于岳母刺入他灵与肉的"精忠报国"的字字叮咛;爱迪生只受过三个月的学校教育,可他却成了发明大王,这与他母亲的家庭教育密     

家长应重视孩子的挫折教育

当今的孩子多生长在"温室",受到众星捧月般的呵护;生活中家长唯恐孩子吃一点苦、受一点委屈.这些父母没意识到,挫折教育是孩子更为重要的需求之一.