浅谈初中物理课的几种导入方法

常言道：“万事开头难。”要想上好一节物理课，良好的开端是成功的一半。一个好的开始可以在较短时间内吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，这样可以使学生迅速进入学习状态。那么．怎样才能更好地导入新课呢？通过十几年来的教学实践，本人总结出了物理课的几种导入方法。     

浅谈初中物理课导入的几点做法

初中物理是一门自然科学,它贴近生活,源于生活,与学生有着千丝万缕的联系。在教学时,我们要从学生的生活实际出发,利用学生的生活经验和好奇心,激发学生的兴趣和注意力,为整节课的学习打下良好的基础。     

浅谈初中物理课有效的导入方法

正有效的课堂教学导入能够激发学生的学习兴趣,营造和谐的教学氛围,提高课堂效率。新课改下,作为强调体现学生自主探究为主的初中物理教学,良好的课堂导入对提升学生的学习动机更会收到立竿见影的效果。下面谈谈在物理课上我常用的一些教学导入方法:一、温故知新导入这是新课导入中最常见的方法。即在复习旧知识的基础上,设置障碍,引出新课题。复习只是手段,求新才是目的。教师应在反复推敲的基础上,精心     

浅谈初中物理新课导入的几种方法

课堂导入,是课堂教学的重要环节,也是决定一节课成败的关键,更是衡量教师课堂教学艺术的一项重要指标。优秀的课堂导入能为学生创设最佳的学习情境,促进学生的思维健康发展,使学生达到良好的学习效果。那么,怎样在初中物理教学中巧妙呈现课题,进而导入新课呢？经过多年的教学实践与总结,我认为可以从以下方面做起。     

初中物理课实验导入法例谈

所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课，它是课堂实验教学的开端。实验导入的主要任务是在学生和新的学科知识之间创设理想的教学情境，激发学生学习兴趣和愿望，使其具有学习的下意识，明确学习目的，调动必要的已有的经验和认识，运用学会的学习方法。实验导入是初中物理教学中课堂导入的最主要的方法。现举例说明：     

初中物理课的导入艺术

搞好新课的导入是提高教学质量和效果的必要手段，教师平时应注重提高自身的素质，不断提高自身表达、讲演、板书、板画及实验技能，使课堂教学生动活泼、引人如胜．笔者就初中物理教学导人总结了以下几种方法和同行交流。     

浅谈初中物理新课导入的几种方法

课堂导入是课堂教学的重要环节,也是决定一节课成败的关键,更是衡量教师课堂教学艺术的一项重要指标。优秀的课堂导入能为学生创设最佳的学习情境,促进学生的思维健康发展,使学生达到良好的学习效果。那么,怎样在初中物理教学中巧妙呈现课题,进而导入新课呢?经过多年的教学实践与总结,我认为可以从以下方面做起。一、借助生活现象,导入新课物理学本身就是研究事物的本质和物体运动基本规律的一门学科,而事物的本质和物体的运动规律又蕴含在平     

浅谈初中数学课导入的几种方法

导入新课是指在一堂课的开始,教师引导学生进入学习状态的关键环节,它是课堂教学的第一个环节.导人得当既为学生学习新知识做好铺垫,又能引起学生注意,激发学习动机和兴趣.精彩的导入能高度集中学生的注意力,怀着期待、迫切的心情渴望新课的到来,为课堂教学的顺利进行奠定了良好的基础.同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的＂窗口＂,能预示随后的课堂教学的高潮与结局.下面,就数学课的导人谈谈自己粗浅的做法和体会.     

浅谈物理课堂的几种导入方法

导入是课堂教学的重要环节,导入的效果如何直接影响着一堂课的质量。导入最主要的就是要能激发起学生的探索欲望,调动学生的各方面感官,使他们能有一个最佳的心理准备状态,集中精力进入到新知识的学习中去。因此,在实际教学中,教师应善于设计形式多样、新颖有趣的导入方法,从而使整个教学过程更加完整、缜密。     

初中物理课结尾方法初探

在物理教学中，设计一个好的结尾无疑对提高教学效果是有促进作用的。它可以让学生整理、总结所讲知识，逐步形成知识网络；让学生深化概念、掌握规律，同时让教师反馈得到教学信息；让学生开阔视野，拓宽思路，掌握长期物理学科的思想方法；还可以让教师设下伏笔，活跃学生思维，为后续教学服务。     

浅谈初中物理的导入艺术

教育质量的优劣,教学效果的好坏,以及能否培养学生的各种能力,主要取决于课堂教学中各个环节能否优化组合。本文就初中物理教学中的导入艺术和导入方法做具体阐述。     

初中物理新课导入方法

物理教学中,新课导入有着十分重要的作用,新课引入设计和运用好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到血药关注的教学内容上来,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望.采用什么方法导入新课是值得每个物理教师认真探讨的问题.     

浅谈初中数学新课的导入方法

数学新授课导入非常重要,导入的好坏直接影响到学生的学习效果。良好的导入能集中学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣,从而使学生很快地进入最佳的学习状态。教学中,笔者不断地探索这一课题,取得了一些心得。笔者就新授课导入的几种方法谈谈个人的见解。     

例谈物理课的导入方法

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”导入是课堂教学的开端．与一切有目的的行为一样,良好的导入具有十分重要的意义。导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学习兴趣和愿望,使学生具有课题意识．明确学习目的。那么如何才能做好物理课的导入呢？本人在教学中主要采用了以下几种方法,现举例说明。     

浅谈初中物理课堂导入的方法

很多初中生由于刚开始接触物理学科,加之其对于学生数理逻辑能力的极高的要求,在物理学习中都有一定的畏难情绪,学习物理的积极性不高。而课堂导入是课堂教学的重要环节,教师如果能在导入的环节成功地引起学生的注意力,激发起学生学习物理的欲望,就可以为接下来的课堂教学奠定坚实的基础,保障物理课堂教学的顺利进行。因此,每一位初中物理教师都要认识到课堂导入的重要性,创新初中物理课堂导入的方法。本文提出了几种初中物理课堂导入的具体方法,以期对初中物理课堂教学水平的提升有一定的帮助。     

浅谈初中物理课堂导入的方法

对于刚进入初中的大部分学生而言,物理是一门崭新的科目,而且在理性逻辑思维方面对学生有较高要求,所以学生在物理学习中都有一定的恐惧情绪,学习物理的兴趣不大。总结提出几种初中物理课堂导入的科学方法,以期对提高初中物理课堂教学水平有一定的帮助。     

浅谈初中物理课堂导入的方法

很多初中生由于刚开始接触物理学科,加之其对于学生数理逻辑能力的极高的要求,在物理学习中都有一定的畏难情绪,学习物理的积极性不高。而课堂导入是课堂教学的重要环节,教师如果能在导入的环节成功地引起学生的注意力,激发起学生学习物理的欲望,就可以为接下来的课堂教学奠定坚实的基础,保障物理课堂教学的顺利进行。因此,每一位初中物理教师都要认识到课堂导入的重要性,创新初中物理课堂导入的方法。本文提出了几种初中物理课堂导入的具体方法,以期对初中物理课堂教学水平的提升有一定的帮助。     

浅谈初中数学导入新课的方法

导入新课是数学教学中极其重要的一环，也是一堂课成功的起点和关键。教师讲课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生智慧的火花．使学生积极思维，勇于探索，主动地去获取知识。反之学生很难马上进入角色，学习不会积极主动，教学就达不到预期的效果。因此．在课堂教学中，一定要重视教学开始的导入艺术。而运用多媒体，不仅能优化数学课的导入，节省时间，而且会收到事半功倍的效用。[第一段]     

趣谈初中物理课的导入方法

正一、直观导入法对于一些概念比较抽象的课程,可以采用这种直观导入法.用直观教具、实验等演示手段,让学生通过观察来丰富感知,将抽象的知识具体化、形象化,并指出一些现象让学生自己观察和分析,以积累感性经验;然后进行归纳总结,以揭示其道理、关系或规律.这类导入方法,由于形象、生动,且还需要多种感官参与,通常会使学生产生浓厚的学习兴趣,使课堂气氛活跃.     

初中数学课堂教学导入方法浅谈

良好的开端是成功的一半,对于初中数学教学也是如此。心理研究表明,当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时,就会引发学习内驱力,由此可见课堂导入的重要性。然而现行的初中数学教学中存在重教学内容而忽视导入的现象。有些教师认为导入太浪费时间,不如抓紧时间教书本知识或加强练习;有些教师导入形式过于单一呆板,没有起到良好的教学效果。对于学生而言,好的导入能激发他们的学习兴趣,增强他们的探索心理,使其能迅速进入学习状态。因此,初中数学课堂需要有特色的导入。那如何设计恰当而新颖的课堂导入呢？我在多年的教学实践中,总结出如下一些方法。