为教师减压 学校应该做点啥

正积极营造锻炼氛围,让教师运动减压。科学研究和实践表明,适当的体育运动可以增强神经系统功能,让被压抑的欲望释放出来,达到心理平衡,并且帮助深睡眠,从而驱除紧张、烦恼、压抑、担忧等焦虑情绪。学校应该多措并举,动员教师参加体育锻炼。如设立"健康奖",让教师树立健康很重要的思想;定期举办适合教师运动的比赛,如教工乒乓球、排球比赛等;动员教师积极参与学生大课间锻炼,参加社区的群舞活动等。加强心理健康培训,让教师学会     

多样化教学 让小学体育课堂灵动起来

小学体育实施多样化教学机制,教师要发挥主导作用,在教学内容选择、运动形式创新、学练引导实施等环节,要从教学实际出发,为学生提供更好的教学服务,为课堂教学注入丰富的动力。小学学生对体育运动有个性追求,教师对此需要有清晰了解,适时做出教学调整,这不仅能够让课堂教学灵动起来,对培养学生良好的运动习惯也有重要帮助。     

运动与身高的关系调查及对策研究

通过对莆田体育运动学校学生进行身高和训练的问卷调查、数据统计和献资料调研等发现：适时、适量和持之以恒的体育运动配合合理的营养,可以有效地促进身高的发育。阐述了运动增高的机理,提出促进身高发育的运动原则、方法及注意事项等。     

高职教师消极情绪效用机制——以衡阳地区高职教师为例

为深入探究高职教师产生消极情绪的成因和解决策略,选用高职教师消极情绪来源问卷、高职教师工作满意度问卷、消极情绪问卷对800名高职教师进行测试。结果显示,高职教师消极情绪是工作满意度的一个重要的预测变量。通过改善工作关系、优化组织因素、提高自我实现、加强能力素质、完善绩效管理等方式可以有效地缓解高职教师的消极情绪,维持其身心健康。     

巧用体育竞赛提高初中体育教学质量的举措研究

在初中体育教学中,教师有意识探索体育竞赛的创新应用,能为学生创设更好的体育运动平台,在竞争意识的作用下促进学生体育兴趣的激发,使学生的运动技能得到高效化的训练。文章从巧用体育竞赛教学入手,针对体育竞赛提高初中体育教学质量的举措进行了适当的分析和探究,希望能够系统化地改善体育与健康教学活动的质量,保障学生的综合体育运动素养得到不断的优化。     

把体育上升到美育的高度来认识

<正>从古至今,人们都在不间断地追求健康优美的体形——人体美。运动解剖学研究成果证明:长期地科学地坚持体育运动,对人体的肌肉骨骼会产生良好的影响,运动不仅能增加体能消耗,增强肌肉代谢能力,保持适当的体重,促进健康;同时坚持运动,体内新陈代谢旺盛,     

浅谈如何在小学培养体育人才

<正>学校体育应该为培养人才服务,这是所有体育教师以及体育工作者共同的目标,可是目前在小学体育教学,尤其是乡镇学校的体育教学中,教师并没有激发小学生的体育运动兴趣,没有对学生进行系统和完整的练习,更多的是让学生自己在课堂上进行锻炼和运动。这样的体育教学不利于发现优秀的体育运动人才,也不利于学生养成终身体育运动的习惯。教师要关注学生的运动兴趣和运动爱好,指导学生养成良好的运动习惯,通过有效的方式     

浅谈体育课中加强对运动损伤的预防

运动损伤,是指体育运动过程中发生的损伤。中学生在体育运动中时常会发生一些程度不等的意外或运动损伤,这些意外事故当然谁都不希望有。我们教师都注意教学中采取保护措施以及对损伤的处理,但防患于未然才是关键。教师在教会学生运动知识、运动技能的同时,更要教会学生在运动中保护自己,预防运动损伤的发生,从而使学     

如何帮助学生合理安排体育运动

针对目前高中学生体育运动量严重不足的情况,教师可以结合学校每天安排早操、课间操,保证运动时间。充分利用好体育课,提高学生的运动能力和运动技巧,提高学生参与体育运动的热情。体育教师还要因材施教,积极诱发学生的运动爱好,尊重不同的运动习惯。帮助学生制订切实可行的运动计划,并持之以恒地执行。增加体育运动的趣味性,促使全体学生积极参与。     

运动季,与体育做朋友

<正>五月来了,充满活力与热情、适合运动和流汗的夏天也来了。你知道吗?这是我们身高长得最快的季节,适当的运动不仅能让我们长高长壮,还能让小脑瓜变得更聪明。在开始运动之前,我们不妨先来看看,古往今来别人都做了什么运动,再想想我们适合哪些运动,争取从五月开始,与体育运动成为好朋友!     

中学生阳光体育运动开展的对策研究

研究主要采取问卷调查、数理统计等方法,对江苏省徐州市14所中学累计326名中学生和23名教师进行调查,研究结果显示,学生因素是影响阳光体育运动开展的重要因素。具体措施要加强学生体育健康教育,提高终身健身意识,重视体育运动技能学习和体育运动兴趣的培养;在客观条件上,政府、学校和家长要为学生能够参与运动提供便利和支持,主要是政府政策、规章制度的保障;学校在体育教学上的重视,时间的合理安排,基础设施的投资建设等;同时,家长也应鼓励学生积极参与运动,以身作则,塑造良好家庭健身氛围。     

提高幼儿园教师的情绪能力

教师的情绪能力是指教师觉察、理解自己与他人的情绪,并在此基础上适当地表达与控制、调节自己情绪的能力。幼儿园教师的情绪能力非常重要,因为它不仅影响教师自身处理情绪事件的效果,还会影响幼儿情绪能力的发展。面对幼儿的消极情绪,情绪能力强的教师更加关心幼儿的情绪反应,会安慰幼儿,鼓     

健康心理的标志之一:幼儿良好情绪的养成

幼儿良好情绪是指幼儿情绪稳定乐观,积极情绪多于消极情绪,消极情绪能以适当的方式疏泄;情绪反应与引起情绪刺激相适应,而且能主动调控自己的不良情绪以适应外界环境,能用恰当的方式表达自己的情绪,也能善解他人的情绪.     

综合实践主题活动教师有效指导的若干思考

综合实践活动课程加强教师的有效指导需要做到三个方面:培养问题意识是有效指导的前提;方法掌握是有效指导的根本;适时、适度、适当是有效指导的基本原则。     

批评教育“五度”谈

批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段,正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感,使学生尽快走出不良行为习惯的阴影,成为学生前进的动力。不适当的批评,则容易伤害学生自尊心,使学生产生抵触情绪甚至消极情绪,影响学生的成长和身心健康。我们认为批评教育...     

如何调节教师的情绪

情绪是指人对客观事物的态度体验,它产生于人的内心需要是否得到满足。当需要得到满足时,就产生积极情绪;当得不到满足时,便产生消极情绪。如果一个教师产生消极情绪,就会苦闷,急躁以致心理失调,就会导致师生间的情感障碍,使得教育工作归于失败。可见,教师的工作特点要求自身能够调节情绪把不利的消极情绪变为积极情绪。     

中小学生运动项目喜爱度调查及其应对之策

正发现一不同年龄、性别的学生对运动项目的喜爱度不同,学校体育需要根据学生年龄和性别差异选择运动项目和教学手段。发现二中小学生不喜欢参加体育运动大多与"累、伤、无聊、不会"这四个关键词有关,消除这些消极情绪的关键是解决学生在"体力、安全、兴趣、技能"方面的问题。发现三目前我国中小学校开展的运动项目种类尚不够丰富,非奥运会项目和民族民间传统项目普及程度不高,特别是武术项目有从中小学视野中消失的迹象。对于中小学到底应该开展哪些运动项目,有必要从国家层面重新统筹规划。     

高职院校乒乓球课程改革特点分析

乒乓球运动隶属于隔网对抗类体育运动,是我国的国民运动项目．受到广大人群的喜爱。乒乓球课程也是高职院校学生的选修课．一些教师对于乒乓球课程进行改革并获得了一定成果．推动了乒乓球教学向科学化、现代化。乒乓球培训教师应培养学生的体育运动精神,尝试运用多种教学方法,帮助高职院校学生提高乒乓球运动技能．实现自身成长。     

提升高校体育运动训练有效性的研究

体育运动训练作为高校体育课程的重要组成部分,应该进行相应的改革以发挥运动训练的积极作用.部分高校在进行体育运动训练过程中运动团队缺乏科学管理,教师综合素质和教学能力不高,学生的兴趣有待培养,体育教学改革需进一步加强.需加强训练教师团队建设和学生的心理训练,改革训练模式及规范化训练等,进而实现运动训练有效性的提升.     

在化学实验教学中培养学生的科学探究能力

实验教学是化学教学中,培养学生的科学探究能力的最佳途径。师生对课本中的实验进行适当的改进,增强实验的可探究性;教师在学生探究活动中适时点拨、引导,可起到画龙点睛的作用;教师要鼓励学生做家庭小实验,在生活实践中培养学生的探究能力。