学诗笔记

<正>一你知道最早使我感到诗的是什么吗?是雨滴。在我上学的路上,有一棵塔松,每当我从它身边走过时,它什么都不说。有一天,大概是雨后吧,世界洁净而新鲜,塔松忽然闪耀起来,枝叶上挂满了晶亮的雨滴,我忘记了自己;我看见每滴水滴中,都有彩虹游动,都有一个精美的蓝空,都有我和世界……我知道了,一滴微小的雨水,也能包容一切,净化一切。在雨滴中闪现着的世界,比我们赖以生存的世界更纯、更美。     

解答完形填空四步法

完形填空是英语学习中的一个难点.为此,笔者结合教学实际,总结出解答完形填空四步法,希望能对教师和学生有所帮助.     

寓言阅读四步法

<正>大人小孩都爱听故事,用故事的形式表达观点、达到劝解的目的是一种独具智慧的行为。寓言故事正是这样一种喻哲理于叙事、喻庄重于诙谐、喻沉思于欢笑之中的微型小故事。中国古代的庄子、西方的伊索都是因为善于用意味深长的寓言故事表达观点而被尊为思想大师。把寓言这个古老而闪耀真理光辉的文体介绍给学生,并且教会学生如何品味它是十分必要的。根据寓言这一文体的特征,寓言教学一般分为这样几个板块:熟悉故事情节、领悟主要寓意、多角度阐述寓意、联系生     

现代文阅读四步法

第一步法:观其大略面对一篇文章,先整体快速阅读,弄清文章的大致内容。对于说明文来说,则先弄清说明对象和说明中心。阅读说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物、什么事理,即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?一要看题目,不少题目都表示说明的对象;二要抓首括句和中心句,好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。对于议论文来说,则要把     

小学作文四步法

新课程倡导学生学习的主动性和创造性。小学生初学作文，都有一种畏难情绪，只有激发他们的学习兴趣，才会调动他们的积极性，提高他们的写作水平。作文四步法是一种行之有效的教学方法。     

供料作文四步法

供料作文熔读写为一炉,是语文基础知识与综合表达能力的集中表现,是最能衡量学生语文综合素质的重要作文样式之一。这种文式从全方位、多层次考查学生阅读理解、写作运用的目标出发,充分体现有序地评价学生思维的系统性、掌握知识的准确性、运用知识的有效性。供料作文对学生学习语文的综合性评价无疑给教师的教和学生的学提出了     

提高能力四步法

如何不断提高学生的能力以适应高考对能力考查越来越强化的趋势,我近年来做了一点尝试并卓有成效,可归纳之为四步法。第一步:新课讲授与复习同步走做到这一点,教师须对《考试说明》中关于能力的要求和教材了然于心,五十分钟课堂上充分进行对学生能力的培养和训练。将知识要点题型化,在传授新知识的同时每节课都配有一定数量的经教师反复推敲亲自编制的习题。习题一方面是在温习知识,但更重要的是贴近高考,以典型习题强化知识要点以练带讲,以练为主,充分发挥学生的主体作用,在有效的时间内使学生获得较多的     

英语完形填空四步法

“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：     

指导造句四步法

在平时听课或查阅学生作业过程中,常发现一些学生(尤其是中低年级学生),在用词造句时生搬硬套、用词不当、雷同句、病句等现象较为普遍。究其原因,主要是教师对大纲中词句教学的要求理解不透,缺乏恰当的指导。在多年的语文教学实践中,我结合教材和学生实际,摸索出了“解——说——评——写”指导造句四步法。解理解词义是造好句子的前提。“大纲”     

看图作文四步法

看图作文四步法西吉县回民小学樊明君看图作文教学是培养学生观察能力、思维能力和文字表达能力的有效途径。看图作文，“图”是客观事物的形象描绘，“文”是对客观事物的文字叙述。“看图”，是通过观察思考来了解图像所描绘的客观事物；“作文”，是运用文字语言表达观...     

诗歌阅读教学四步法

诗歌是我国文学宝库中的一朵奇葩,在初中语文课本中占有很大的比例。因此,诗歌教学是语文教学的重要内容之一,由于诗歌富于想象,语言凝炼,节奏鲜明,韵律和谐,直接抒发作者的思想感情,蕴含着丰富的想象,具有音乐美、图画美、想象美等特点,因此,诗歌教学应注重阅读教学的训练,使学生在大量阅读的基础上去理解诗歌的内容,品悟诗歌创造的情境,感受诗歌的美,从而激发学生学习诗歌的激情,体会到学习的乐趣。笔者在多年的教学实践中,在借鉴和吸收他人经验的基础上,结合自己的教学体会,探索出一条诗歌教学之     

管理情绪四步法

<正>学生之间难免会产生矛盾,产生矛盾时双方难免情绪激动。班主任首先要做的,是引导学生管理自己的情绪。帮助学生管理自己的情绪,有四个步骤:1.识别;2.链接;3.入目的;4.替换。比如王红丽老师所说的案例:张明丢了自己借李翔的一本书,李翔一气之下打了张明……老师可以对李翔说:生气了吧?这可以识别学生的情绪,让情绪得到缓解。     

作文教学四步法

作文教学是中学语文教学的重要环节之一。是综合检查学生听、说、读写的能力的重要手段.学生作文水平的高低直接影响到语文教学的质量。在作文教学中,我们常常会目睹诸如此类的情形,当老师宣布题目后,有的学生窃窃私语,低声叫苦,有的学生紧皱双眉,搜索枯肠;有的学生嘴咬笔杆,束手无策;更有甚者……种种情形和动作让人忍俊不禁。此类现象的发生,究其原因只是一个:学生怕作文。由于怕作文,每临作文之际,     

说明文教学四步法

一、整体感知说明文在学习说明文之前,学生要对说明文有一个感知。我通常的做法是找出几篇有代表性的说明文,印发给学生,让学生熟读、感受。另外药品说明书,洗衣     

英语完形填空四步法

“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：     

音乐欣赏教学四步法

音乐欣赏教学不仅可以使学生扩大音乐视野,积累音乐语汇,而且还可以培养学生欣赏音乐的良好习惯,提高审美能力,陶冶道德情操。在实施素质教育的当今,小学音乐欣赏教学显得尤为重要。如何优化音乐欣赏教学的过程,提高教学效果?我们对此作了积极的探索,逐步形成了“四步法”的音乐欣赏教学途径。     

作文讲评四步法

作文讲评,是作文教学中不可缺少的环节。重视作文讲评,对提高学生的作文能力有很大的帮助。作文讲评,不仅仅是对本次作文分出优劣,作出评价,更重要的是指导学生如何写好下一篇作文。因此,它起到的是“承上启下”的作用。几年来,我在作文教学中不断地探索,总结了一种作文讲评的课堂教学模式。这种作文讲评的模式大致分以下四步进行：一、明确依据讲评作文,不能凭教师的主观感受,应有据可依。这个依据,就是本次作文的要求。评价一篇作文的优劣,主要看它是否符合作文的要求。这个步骤可以这样操作：教师可结合指导学生时对作文要求…