欧州的文盲

在欧州经济共同体二亿七千万公民中,大约有两千一百万文盲和半文盲。英、法两国各有二百万,西德大约有三百万,意大利有二百五十万文盲和一千一百万文盲     

西德教师呼吁采取应急扫盲措施

据估计,西德有六十多万人是文盲,教育界为此呼吁波恩政府发起一场应急认字运动。 西德教师协会主席伯思哈特·费拉克说,西德至少有六十万人是文盲,或许还多达三百万人。 在强制教育已有近三百年历史的国家中发生这种情况真令人不安。与此同过,却有大约六万名合格教师找不到工作,他们正毫无希望地等待着能有一个机会把自己所有掌握的知识教给别人。 伯恩哈特·费拉克估计,全国性的认字运动至少可为三千名教师提供就业机会。 协会认为,认字课程应当免费。如果要参加扫盲学习的成年人为他们的“特殊待遇”出钱的话,他们会更不愿参加学习。此外,那些出得起钱的人     

法国文盲增多

法国社会福利部长不久前发表一份报告说:“目前法国有二百万至八百万文盲,政府必须采取措施加以解决.”报告说,一些法国妇女到商店买东西看不懂商品说明,外出看不懂火车站和飞机场的布告.征兵时,六万名青年不能看懂征兵文件,很多人不会填写应征登记表. 报告指出,法国文盲增多原因一是教育经费偏低,教师和校舍不足.二是一些经济欠发达的地区,很多孩子的家庭生活困难,挣饭吃比上学更重要.另外,     

德国文盲知多少

德国近年来文盲人数不断增加,柏林有5％的人不会读写。据德国教育与科学工作者工会的教育问题专家奥托·赫尔茨估计,德国有三四百万既不会读也不会写的文盲,每年还平均有7万名青年没结束义务教育就离开了学校,相当一部分八年级学生的阅读能力同三年级学生差不多。另据读书基金会负责人克劳恩·林称,在柏林的350万人口中,文盲占5％,即约有17.5万人不能读书看报或填写各种表格,而德国的少年儿童,特别是4—6岁的幼儿,近年来增加了五六倍,约有25—30％的少年儿童语言表达能力同年龄不相当。     

德国文盲知多少

德国近年来文盲人数不断增加,柏林有5％的人不会读写。 据德国教育与科学工作者工会的教育问题专家奥托·赫尔茨估计,德国有三四百万既不会读也不会写的文盲,每年还平均有7万名青年没结束义务教育就离开了学校,相当一部分八     

德国社会经济概况点滴

由德国学术交流服务中心(DAAD)资助,我应邀来到德国进行“中德地理教育”合作研究。现将散见的有关德国社会经济各方面的资料收集起来加以介绍,以供广大教师教学参考。 德国经济的支柱是工业。目前在原西德地区有46700个工业企业,其中只有约2％的工业企业是员工多于1000人的大型企业,大约一半企业是少于50个员工的小型企业。可见,德     

铜山县建成五社加速扫盲经验

建成五社,青壯年文盲、半文盲206人,四年級以上学生和知識青年72人,識字的人与文盲的比例是1:2.8。目前文盲入学人数已达233人,占青壯年文盲113%。全社学习文化的热潮已經形成。全社当前的行动口号是:“狠狠学,加油学,摘掉文盲帽,不过四月二十号。”在扫盲工作上,初步取得的經驗有下面几点。     

论增强中国农民民主法制意识的路径

2003年的资料显示：目前全球成人文盲约占总人口的15％。而世界上每10个文盲中就有一个是中国人,每15个中国人就有一个基本不识字。我国90％的文盲就分布在农村。在中国农民文化素质普遍较低的情况下,如何增强中国农民的民主法制意识？     

积极巩固提高扫盲工作

扫除文盲是文化革命的主要任务之一。扫盲是一个战略任务,是为了使广大工农群众掌握文字的工具,进而掌握文化科学知識,消灭旧中国遺留下来的技术落后和文化落后的状况,促进社会生产力的发展.我省今春在“政治挂帅,以生产为中心,带动各項工作一道前进”的前提下,掀起了青壯年文盲入学的热潮,入学人数达九百四十一万,經过勤学苦練,摘掉文盲帽子的有二百万人.摆在我們面前的問題是:一方面要根据教育为生产服务,扫盲促进生产的精神,坚持扫盲,特別是大忙期間仍要继續坚持扫盲,以求达到今年年內基本扫盲的要求;一方面要本着根据生产需要学习技术,根据技术要求学习文化的原則,采取措施,使农民在識字以后,巩固提高,掌握文化和科学,加快农村中技术革命的速度。     

扫盲与人的发展

扫盲与人的发展姚波，姚雅瀚当今时代，世界上尚有近１０亿１５岁以上的人是文盲，他们既不会读，也不会写。更为严重的是，仅发展中国家就有１．３亿学龄儿童不能上学，如果不采取措施，他们将进入２１世纪文盲的行列。中国目前的文盲、半文盲中，７０％以上是妇女。专家...     

新形势下农村扫盲教育的特点及对策

文盲是愚昧落后的标志,是封建迷信得以泛滥的温床,是社会发展,科技进步的一大障碍。尽管建国以来,我国已累计扫除文盲1.57亿,并使12周岁以上人口中的文盲比例由建国初的80%以上下降到目前的20.6%。但据1987年国家统计局的抽样统计,全国仍有文盲2.2亿,其中有2.1亿文盲在农村。特别是近几年来,我国农村扫盲教育与飞速发展的农村商品经济发展的需求不相适应,尤其值得忧虑的是.农村扫盲教育呈现出“滑坡”趋势。据国家教委统计,1986年全国共扫除文盲239.3万人,1987年则下降到158万人,1988又下降到144.23万人。与此同时,每年全国新增文盲达200万以     

从世界成人教育发展趋势看我国成人教育面临的任务

从近几年国际成人教育会议所提供的情况来看,专家门认为,世界成人教育发展趋势,将面临以下任务:一、继续加强扫盲工作;二、进一步发展职工培训;三、大力开展成人教育研究;四、努力探索成人教育终身化模式。笔者认为,从大的范围来说,以上任务,也是我国成人教育面临的任务。下面就自己粗浅的认识,谈谈体会。 一、扫除文盲,任重道远 世界范围内的扫盲运动,从20世纪50年代全面开展以来,经过了将近40年的努力,虽然取得了巨大成绩,但文盲、无知与愚昧仍是人类社会发展的严重障碍,扫盲工作仍是全球性的重要工作。联合国教科文组织给文盲下的定义是:文盲是无阅读能力,无写字能力,对反映日常生活的短的和简单的课文无法读懂的人。据80年代世界各国的统计,美国尚有1/8的人没有阅读能力,大部分功能性文盲均在50岁以下,其中黑人文盲率达22％,移民文盲数占全部文盲的1/4;德国有近300万文盲;法国估计有800万人;英国有200万。由此可     

一九七一年四月至一九七二年三月的留学生交流情况

一、日本留学生从经费来源方面看,去外国留学的可分为:①公费留学,②各种基金留学,③私费留学。公费留学是指依靠我国和外国政府及其机关等的奖学金留学的学生。在一九七一年度依靠外国政府奖学金留学的学生共有三百五十八人,他们在法国、德国(西德)、意大利、美国等二十四个国家中留学。按国家来分其细目如下:法国一百二十九人、德国(西德)四十人、意大利十六人、加拿大十人、英国十六人、美国九人、     

对深入开展农村扫盲工作的几点建议

<正> 扫除文盲是我国的一项大政。深入开展扫盲工作对于提高劳动者素质,振兴社会主义经济,实现四化具有重要的战略意义。最近,我们就佳木斯市农村扫盲工作情况进行了专题调查,旨在更好地贯彻落实国务院《扫除文盲工作条例》,推进我市农村扫盲工作的健康开展。坚持以基础教育为主,严格控制新文盲的产生目前,我市在15—25周岁的青少年中有文盲、半文盲7170人,占全市15—40周岁青壮年农民文盲、半文盲总数的24%。这不仅显示了     

“德国鬼子”魏爱夏

上课半个多月以后，来了个插班生，而且是德国人——西德人。我禁不住开玩笑说：“啊，来了个德国鬼子。”     

尹家村的米丘林小组

我们尹家村地区偏僻,解放时全村120户人,有青壮年文盲137人。从1952年秋开办民校到1957年冬,经过5年多的时间,我们村里的文化起了根本的变化,文盲由137人减少为29人,扫除了文盲已达80%。目前我们农业社的主任、会计、生产队长、记分员个个都是扫盲毕业生,大部分社员能写书信、便条,看书和看报。     

文盲·扫盲

当今,世界上尚有近10亿15岁以上的人是文盲,他们既不会读,也不会写。更为严重的是,仅发展中国家就有1.3亿学龄儿童不能上学,如果不采取措施,他们将进入21世纪文盲的行列。 文盲现象已成为一个全球性严重问题,扫除文盲是世界各国获得发展的一个重要条件。根据联合国教科文组织的提议,自1966年起,每年9月8日为“国际扫盲日”,联合国大于1987年通过决议,宣布1990年为“国际扫盲年”,其目标是通过掀起全球性的普及教育运动,争取在2000年前基本扫除文盲。据联合国教科文组织统计,在全世界的文盲中,98％是在第三世界,其中妇女占2/3。亚洲文盲最多,达6.6亿,其中1/3在中国。非洲人中文盲比例最高,占成人总数的54％,     

贵州扫盲必须解决三个关系

《中国教育改革和发展纲要》,确定了我国教育事业发展的总目标,提出在2000年全国基本扫除青壮年文盲。而贵州省目前是全国高盲区之一,贵州自1980年开展扫盲工作以来,共扫除青壮年文盲二百多万人,现在还有剩余文盲一百多万人。全国第四次人口普查,15周岁以上人口中文盲、半文盲占全省总人口的24.27％,全省1949年10月1日后出生年满15周岁以上的文盲、半文盲有13％,要在2000年基本扫除青壮年文盲,我省的扫盲任务还十分艰巨。本人长期从事扫盲工作,我认为贵州省的扫盲工作,现在也好、将来也好,必须解决好三个关系:即领导与扫盲的责任关系;教育部门与扫盲工作的关系;有关部门与扫盲工作的关系。     

对加强扫盲及扫盲后继续教育教材建设的思考

扫除青壮年文盲是我国的一项基本国策,是“两基”工作的重要内容。由于经济、文化、历史等方面的因素,我国目前仍是世界上文盲人口大国。多年来,在历届政府的重视下,扫除文盲工作取得了较大的成绩,文盲人口有了较大幅度的下降,但据统计,全国１５周岁以上人口中的文盲人数仍达１．４５亿人,主要集中在边远地区、山区、贫困地区和少数民族地区。因此,扫盲及扫盲后继续教育的任务还很艰巨。在扫盲工作中,教材建设至关重要。原国家教委１９９２年在印发《扫盲教育教学大纲》和《实用语文》、《实用数学》教学大纲的同时,印发了《扫盲…     

我国德育工作面临的不利社会条件

按照历史唯物论的观点,道德教育总是要受到社会条件的制约。从总体上讲,我国德育工作有着良好的社会条件。但是,并非所有的社会条件都是优越的。充分认识这些不利条件,对于了解德育工作的艰巨性和长期性是有积极意义的。一国民文化素质的落后我国有11亿人口,其中8亿在农村。从总体上看,国民的文化素质是相当低的。据统计,目前世界上15岁以上的文盲有8.84亿人,其中我国占2.2亿。虽然旧文盲在不断扫除,但新文盲又在大量产生。从教育发展的规模和速度看,要在全国真正普及九年义务教育,还需要相当长的时间。因此,较高比例的文盲和半文盲的社会状况,还将长