渴望成长：学习是儿童的天性

学习是人的天然需要和天赋本能,人从一出生就具备了惊人的学习能力。这种学习能力本是贯穿生命始终的,但是,由于我们对生命的误解、对教育的误解,更多地采用强制而非鼓励自主的手段,使得教育离开了它的应有之义。素质教育的实现有赖于把教育回归到"学"本身,即教是为了能让学生更好地学。     

“百分数的意义和写法”教学片段与反思

学习是人的本能,每一个孩子都是天生的成功学习者。日本心理学家多湖辉说:“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力。每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”在小学数学课堂教学中如何充分发展孩子的潜能?为什么我们教给了学生数学知识,他们却不能估计一只鸡     

终身教育背景下的职工教育创新

所谓终身教育,是指社会为了自身的进步和每一社会成员个性的和谐发展与潜能的发挥而设计和提供的涉及各年龄段的各种形式、各种内容的教育的总和。它包括每个人生命运动的开始到结束,是一种贯穿于每个人生命始终的教育体系。终身教育强调人的一生应不断地“学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存”,强调个人知识、能力、思想、情感、价值、身体等各方面的协调发展,最终实现人的全面发展,促进社会的健康发展。终身教育使传统的一次性教育局面被打破,使那种一次充电、终身放电的时代成为历史,形成了一个贯穿于人一生的连续不断的教育学习链…     

多维视角下的成人学习特点

有关成人学习的特点研究可谓异彩纷呈,每个论者都从不同的角度出发,谈出了自己认为正确的成人学习的特点。该文从成人学习作为一种教学过程,成人学习作为一种心理过程,成人学习作为一种个体行为,成人学习作为一种社会行为等四个角度出发,对成人学习的特点进行了探讨。     

终身学习视域下成人英语教学探究

在当今经济全球化、社会数字化和文化杂合化的时代,终身学习理念既是我国教育之本,也是成人英语教学不可或缺的指导思想。鉴于成人教育的特殊性和复杂性,兼顾英语语言学习特点,成人英语教学应将终身学习理念贯穿始终,发挥互联网的赋能作用,打造教师和学生互动性更强的学习模式,设置多元化的成人教育英语课程,以期推动成人英语教学研究。     

基于网络的探究型教学模式研究

"探究"一词,现代汉语辞海中将其解释为"探索、研究",探究作为人的一种潜在的本能,始终贯穿于人类社会的发展史中。1996年发布的《美国国家科学标准》将"探究"引入了教育领域,提出"在所有年级阶段和科学的每个领域,学生必须有机会进行科学探究,发展思维能力并使用与探究相联系的方法"。[1]目前,探究教学已引     

论成人学习圈的资源整合

成人学习圈作为一种为广大成人欢迎的商讨性协作学习活动,为学习型社会的建设注入了新的活力,是一种重要的非正式成人学习形式.它的发展需要充足的学习资源的支持,本文立足于成人学习圈之间的资源整合,分析了资源整合的必要性和重要性、资源整合时出现的矛盾及冲突,从提高成人的可持续发展意识、拓展成人学习圈的数字化学习资源、每个成人学习圈注意开发自身的学习资源三方面提出了成人学习圈之间进行资源整合的策略.     

终身学习体系建设初探

当今时代，人类面临的不仅仅是知识爆炸，更是知识换代，一个人在学校所学到的知识和技能很难满足人一生的就业需求，人们需要不断地摄取新知识才能跟得上时代的发展和社会的变化一终身学习的基本内容贯穿自然人生命始终的一种学习行为，通俗地讲，也就是活到老，学到老。在这样的理念下，终身学习体系就是要充分利用各种学习资源、学习方法和学习手段，在全社会形成人人学习、处处学习、时时学习的氛围。     

同伴“磁场”性资源的开发与利用——识字教学的有效性探究

这里的同伴,是指在一起学习和生活的同龄人。同伴资源就是每个同龄孩子身上所表现出来的自身特有的见识。一个人的能力是有限的,他所看到的只能是社会的一角,读到的只能是书海中的一页,所能涉及的范围也总是狭隘的。家庭背景的差异、性格的差异、学习能力的差异,使得每个孩子身上都呈现出不同的文化素养、知识结构和学习方法。他们比成人更容易走到一起,更容易敞开心扉去沟通。课堂上对于问题的不同见解,课外对于所见所闻的评论,对于生活经验的再现……那都是一种无形之中的交流。就在这无意的交流中,他们互相学习、互相影响。     

卷首语

有创意的孩子呼唤有创意的教育。孩子是需要成人激赏的,孩子的世界是需要成人也“变成”孩子去体认的,孩子的创意是需要有创意的成人去开掘和引发的。有创意的教育试图为孩子们创设清新明丽的氛围,使之体魄健壮,心灵愉悦,情性通达,智慧舒展,她是一种境界,一种追求,是幼教人的理想。有人说,有创意的教育将使得孩子的学习方式甚至幼教的质量发生很大的变化。如果真能这样,那是孩子的福份。我宁愿相信这样的预言。如今,幼教在前行,在循市场的轨道运动。市场是西洋镜,它也是钟爱“创意”的。商人、专家、管理者、教师,这其中,有多少人为了追求名…     

吻的惯例

拳头是武器吗？当然是,而且是每个人与生俱来的最好武器,只不过很多人不太注意罢了。这就像是爱,虽然爱孩子是每个父母的本能和天性,但是只有表达出来,才能让孩子感受得更深,孩子也需要父母表达出来。可惜,中国是一个讲究深含蓄的国家,长辈都不愿意表白自己对孩子的爱。在这一点上,中国的父母是需要向西方的父母学习的。     

“百分数的意义和写法”教学片段与反思

学习是人的本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。日本心理学家多湖辉说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”在小学数学课堂教学中如何充分发展孩子的潜能？为什么我们教给了学生数学知识，他们却不能估计一只鸡蛋有多重？为什么学生会解数学教材中的应用题，而遇到生活中的实际问题却无法解决？     

现代远程教育在终生学习中的作用

传统教育正面临着根本性的变革，终生学习的观念已被人们普遍认同。在终生学习中，人是学习活动的主体，学习贯穿人生命的始终。终生学习是对传统教育的突破。远程教育是以学习者为主体、以教育技术为手段的教育形态，远程教育是每个人终生学习的最佳选择。     

“家长成长”之父母当回小学生

有人曾经笑言,家长是一种职业,它不经过考核就可以上岗,而且永远不会因为考核不合格而下岗。为人父母如果仅仅是把孩子养大,那只是类似于动物的与生俱来的本能。而在现代社会。要把孩子养好,家长就必须进行学习了——学习科学的教育方法,了解孩子的阶段性发展特点,全面提高自己的教育水平。     

初中英语教学实践中创新学习能力的培养

未来的社会是人才竞争激烈的社会,未来社会的发展为每个人提出了更高的要求,为了满足这个要求,需要我们用创新的思想来引领自己的教育教育教学,用自己的不断学习和进去来丰富自己的教师生命。创新是一个国家、一个民族的希望,更是一个孩子成长的希望,我们应该在教育的智慧中耕耘,让创新之花开在每个孩子的心态。本文从教师做好创新精神的领路人,创设和谐民主的课堂教学环境,给予学生开放和多元化的学习空间这三个方面,结合教学实践,浅谈英语课堂上学生创新学习能力的培养。     

搞好成人课堂教学——观念、模式、方法的更新

在终身教育思想的影响下,成人学习受到社会的广泛关注。成人学生不同于普通教育的学生,每个人存在着多方面的差异,不同的人具有不同的特点,同时成人学习也受自身诸多因素的影响。在教学中必须找到适合成人学习的方法,搞好成人课堂教学观念、模式、方法的“三更新”。     

历史教学中小组互助式教学初探

小组互助式学习是通过鼓励学生合作与交流,创设出具有活力的合作情境,似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念,即每个人都是一个丰富多彩的世界,每个人都有自己独特的过人之处,我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。在合作学习的过程中,老师的职责是授予合作技能,让孩子学会合作;互助探索合作方式,让孩子体验合作;创设合作情境,让孩子享受合作互助的兴趣。     

爱应是一种互动

爱孩子,是父母的本能情感——天性。爱孩子,是父母诸多情感中最不易改变的一种情感,每个做父母的人都有这种情感。     

论构建终身教育体系与满足社会需求

所谓终身教育和终身学习，是从胎教至老年贯穿始终的一种教育、学习行为，通俗地讲就是活到老，学到老。在这样的理念下，终身教育体系就是要充分利用各种学习资源、学习方法和学习手段，形成人人学习、处处学习、时时学习的社会氛围。     

创新教育理念在英语教学中渗透德育

英语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具。所谓教书育人,我认为教书是手段,育人才是目的。任何学科的学习,最终目的都是要育好人。因此,在课堂教学中,要创新教育理念,将德育贯穿于每节课中,既教会学生一种语言知识,又令他们懂得做人的道理。我们无法保证,教过的每个孩子都会成为社会的精英,但是我们可以通过努力,使每个教过的孩子,成为对国家有益的普通劳动者。小学生由于年龄还小,单纯得像一张