实验教学与创新人才的培养

从实验教学在高等学校教育中的重要性入手,以通化师范学院为例,系统地分析了当前高等院校实验室存在的主要问题,并试行构建了实验教学新体系,鼓励教师开设以学生设计和创新为主体的创新型设计性实验,倡导开展以实验为主要内容的学科竞赛,增加实验室开放力度,以实验室为基地,培养学生的创新意识和动手能力.     

开放型实验教学与创新人才的培养

运用开放型实验教学模式，提供自主性、创造性的实验环境，其宗旨是培养创新型人才。创新人才应具有创造性思维、创新意识、创新技能。开放型实验教学应重视学生的主体地位，重视学生实验内容与时间的开放性．重视学生之间的交流与协作。开放型实验教学应构建网络化的开放型实验室管理系统，配备相应的实验设备，加强对学生实验过程前后的引导，建立科学的实验测评体系。同时，实施开放型实验教学要注意符合教学大纲和教材的要求。     

强化实验环节，培养创新人才

创新能力是衡量教学质量的关键因素，而创新能力源于实验。本文引用大量事实论述了实验教学在创新教育中的重要作用，剖析了日前高校实验教学存在的弊端，提出了改革日前实验教学体系应采取的措施和途径。     

以科技活动为载体 培养创新人才

结合我校实际,以实验教学示范中心为依托,通过中心实验教学平台、教学体系、教学内容更新、教学方法改革、教学团队、教学管理模式、运行机制和质量保障体系等方面建设,创造良好的硬件条件和完善的规章制度;以学生科技活动为载体,创新人才培养方法。采用"引进来、走出去"、增强对学生参加科技创新活动的引导、秉承"全程设计"的理念和吸引社会力量等方法,实现了创新人才的培养。     

以大学生科研训练计划为载体 培养创新人才

从大学生科研训练计划内涵及国内外开展的情况出发,对贵州大学材料学院实施大学生科研训练计划的现状进行了分析,针对实施过程中存在的问题,提出了进一步开展大学生科研训练计划、培养创新人才的可行性建议。     

实验室网络化建设与创新人才的培养

本文介绍了动物生理学实验室网络化建设的三个阶段，探讨了如何通过网络化进行实验教学内容，方法的改革及创新人才的培养。     

以能力培养为核心的电子商务实验室的建设

提出了立足于整个人才培养模式与教学体系的系统变革,坚持学科专业建设、人才培养模式变革、实验室建设与实验教学改革、学生能力培育"四位一体"的方针,围绕一个理念、建设一个体系、打造三大平台、培育一支队伍,建设仪器设备先进、资源共享、管理规范、高效运行、开放服务的实验教学环境,全面推进电子商务实验室建设和实验教学改革,提高电子商务专业人才培养质量。     

加强实验教学示范中心建设 培养创新型人才

文中阐述了实验示范中心在实验教学改革和促进实验室建设的思路,探索实验教学中的设想和做法,建立现代化的高效运行的管理机制,全面提高实验教学水平,培养应用型、复合型、综合型人才。     

立足培养创新人才全面进行实验室改革

坚持校系二级管理体制，加强系对仪器设备的调控力度，实行全系仪器设备的统管共用；建立并完善了实验室检查制度和实验人员考核管理办法；加强实验教学内容和方法的改革，着重培养学生的动手能力和创新意识。     

探索教学研究型实验室开放,培养创新型人才

针对药学专业低年级有机化学实验课程,结合课堂实验项目,基于理论设计创新实验方法、实验条件或条件优化过程,通过课(内)外分组实验,实践并优化实验方案,通过比较研究,以促进学生自主学习和研究性学习,培养创新思维和创新意识。指出该教学研究型开放实验室具有可操作性、实效性和实用性,有利于开放实验室的多样化建设,促进创新教育改革。     

建设学科实验大平台,促进创新人才培养

针对高校实验室工作的特点，建立科学合理的实验室管理模式，使实验教学和实验室建设与新时期教育的发展相适应。     

加强实验室建设构建创新人才培养模式

培养创新精神和实践能力，激发人的潜能，发展以创新能力为核心的全面素质是当今教育的目标所在。该文以高校自身发展三大支柱之一的实验室作为研究对象，提出了以实验教学体系和实验教学方法为主要改革对象的创新人才的培养模式。     

深化实验教学改革不断培养创新人才

结合学校近几年实验教学的实践经验和教训,阐述了实验教学在高校培养创新人才的重要作用,提高了深化实验教学改革、培养适应社会经济发展需要的高素质人才的具体措施。     

改革实验教学，培养学生创新能力

在分析化学实验教学中,通过改革传统的实验内容,开设一些设计性、综合性实验,更新教学手段和改革考核方式,提高了学生的创新意识与动手能力。     

面向应用型创新人才培养的校内实训及创新能力培养途径例析

高等教育发展的新内涵、新阶段提出了应用型创新人才培养的要求,按照学校提出的“顶天立地”的科研和人才培养理念,给排水科学与工程专业一方面通过校内实训基地建设与实践探索强化学生实践能力培养;另一方面,通过本科生“导师制”的推行以及以大学生创新课题与各级竞赛实践,强化学生创新能力培养,提高了人才培养质量。     

物理实验教学与创新人才的培养

文章介绍了在物理实验教学中,为提高学生的综合素质与创新能力,在教学方法与手段、扩展实验内容、优化教学内容等方面进行了改革与尝试。     

在实验教学中培养创新能力的思考

实验教学是培养创新能力的重要手段,提出了在实验教学中培养创新能力应具有的学校大“环境”以及实验室内部的机制,并探讨了相应的改革措施。     

构建多模块实践教学模式推进药学创新人才的培养

分析了如何在药学专业实践教学环节培养学生的创新能力。从多模块、多层次对高校学生创新意识的形成进行了探索,强调应加速实验室的全面开放,增加大学生参与科研实践的机会;通过开展学生科技创新实践活动,创造有利于创新型人才培养的氛围;通过完善学生的科技活动激励机制,提出了面向创新教育的实验教学改革探讨与实践,为培养新世纪创新人才开辟有效的途径。     

论旅游专业创新人才的培养

分析了目前高等教育旅游专业人才培养方面存在的不足,认为旅游高等教育在创新人才培养方面的优势尚未得到充分发挥,旅游创新人才的培养滞后于旅游产业的发展。基于旅游产业发展的外部环境演变与内部系统差距,提出了“一个中心、七个平台”的旅游高等教育人才培养的教育改革策略。