共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
学生之间存在着很大的个体差异,他们对课堂教学的需要与期待都不一样。而《数学课程标准》明确提出,要“使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”为了达到课标要求,教师应该尊重学生的个体差异,并把它当作一种资源来开发,这样才能调动每个学生的学习积极性,才能创设有利于学生发挥自己特长,张扬自己个性的学习环境,才能充分挖掘每个学生的学习潜能。 相似文献
2.
儿童在入学之前,无论是在幼儿园还是在家里,都是以游戏为主。到了小学,开始接受九年义务教育,过着正规的学校生活。这对儿童来说,是一个飞跃。儿童在入学时,都有好奇心和满腔的学习热情,背上新书包,有了新课本,带上新具,高高兴兴上学校。但他们同时也有一些陌生感,有些胆怯——与过去的生活空间相比,天地这么大,老师和新同学这么多。因此老师应主动地、和蔼地和每个学生交谈,打消学生对学校的陌生感。尽快成为每个学生的好朋友。要注意通过观察、 相似文献
3.
4.
安陆市烟店镇中心小学在开展科技活动课中,特别注重对学生观察能力的培养。让学生走出课堂,走进生活,极大地调动了学生的学习积极性和培养了学生的实际操作能力。图为科学课老师正在指导学生观察测量太阳的高度。 相似文献
5.
宋惠惠 《中国教育科研与探索》2007,(5):55-56
经济的发展需要人才,人才的培养需要教育。如何在有限的课堂里,尽可能地挖掘学生的最大潜能,是课改后每一位教师所面临的新课题,也是一个具有挑战性的工作。笔者仅从数学方面谈谈自己的几点粗浅的认识。[第一段] 相似文献
6.
一节新课,如何使学生尽快投入学习状态,是每位教师所刻求的问题。教学改革成功的经验告诉我们,创设适应本节课教学内容的教学情境,是教学达到预期目标的重要前提。 相似文献
7.
转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。普通高中历史课程设计与实施要充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。 相似文献
8.
9.
一、正确认识语文综合性学习的性质语文综合性学习既是语文学习方式,也是语文课程形态,它同时兼具课程和教学双重特性。因而它在实际课堂中显示出整体性、实践性、生成性的特点,教师只有把握语文综合性学习的这些特点,才能真正让语文综合性学习走进课堂。 相似文献
10.
万以内数的认识是学生学习整数知识的重要阶段.其基础是学生已经认识了100以内的数.同时.它要为以后学习更大的数打下基础。“生活中的大数”是北师大版实验教材二年级下册的内容.胡老师借助这个内容,分为三个问题,来和大家谈一谈怎样帮助学生认、读、写万以内的数,感受大数在实际生活中的意义。无论您正在使用的是哪一个版本的教材,相信都会对您的教学有所帮助。 相似文献
11.
随着新课程改革的不断深入,数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前.课堂教学过程成为师生交往、相互探讨的互动过程.在这样的课堂中,思维的流动不是一味由教师流向学生,而是师生相互碰撞,师生互相接纳,生生互相接纳的过程.在这样的教学氛围中,在课堂上随时可能发生一些事先没有预料的“意外事故”,如学生的回答、发问、解法出乎教师的意料,或学生行为令教师尴尬等等.那么,如何看待和处理教学中越来越多的意外呢?[第一段] 相似文献
12.
13.
14.
在初中所有学科课程中,生物学与人们日常生.活的关系最为密切。但在学习中,常有一些抽象的概念、理论让学生百思不得其解。如何调动学生的学习积极性,使其真正学会将理论联系实际,还需教师将生活实例运用于课堂教学之中。 相似文献
15.
全晓令 《中国教育科研与探索》2008,(2)
新课程改革注重培养学生的探究性学习。探究性学习是一种积极的学习过程,主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主,学生学习的过程应该是一个学生亲自参与、丰富、生动的思维过程。课堂教学中我们要精心设置问题情景,给学生充分的探究时间和探索空间,激发学生探索的欲望;引导学生在合作交流中学会探究,把学生真正置于学习的主体地位,有利于激活其创造欲望,锻炼其实践能力,培养其创新精神。那么如何在化学教学中开展探索性学习呢?现结合笔者的教学尝试浅谈以下几点体会。 相似文献
16.
17.
课程改革,是时代必需,是培养创造型人才的必由之路,是我国科学技术赶超世界先进水平的基础。我们应该明确课程改革必须由教育工作者。特别是教师去完成,因此老师具有的教育观念:教育方法,教育思想影响,对新课程理念在课堂上的落实有深刻影响。很多教师都有这样的感叹:“课改!课改!改得身为教师已不懂得教书啦。那么新课程理念如何走进课堂,如何使教师的教学行为,真正体现以学生为主体呢?下面我就谈谈自己在数学教学中的一些体会。 相似文献
18.
《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”基于此,我自参加工作以来,便同本校教育同仁一道大胆探讨怎样使学生真正成为课堂学习的主人,最大限度地挖掘其学习的潜能,调动其学习的积极性、主动性,实现由“教会”向“学会”、“会学”的转轨,克服阅读教学长期存在的费时低效的弊端,形成了一套以素质教育为核心的“六环节”阅读课堂教学结构。并取得了良好的教学效果。 相似文献
19.
《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
近年,全国各地教育界,掀起了一场打造满意课堂的教学风暴,对教师如何教和学生如何学提出了新的要求.在此背景下笔者通过实际的课堂教学,展示了满意课堂是如何打造的. 相似文献
20.
课程改革倡导学生自主、合作、探究学习,这需要我们教师真正做到更新教学理念,确立学生的主体地位,还课堂于学生. 相似文献