如何应用“几何画板”课件系列专题讲座之二 GSP积件在探究学习中的应用

新课程改革提倡探究性学习方式,如何利用信息技术支持探究性学习方式的实现,成为广大一线教师的研究热点,原有的“大而全”、“满汉全席”式的课件已经不适合这种学习方式的需要,“小而精”、“自助餐”式的“积件”应运而生。所谓“积件”是具有教学功能特性的最小多媒体单元。可以认为它是第二代教学软件。“积件”不囿于任何特定的教学方法,也不囿于课程体系和教材版本,其附加条件少。“积件”是由教师和学生根据学习需要自己组合多媒体信息资源的教学软件系统,更适合于师生相互交流为主的课堂教学,有利于教师有针对性地灵活运用,从不同…     

个性化的E教育——佼佼者智能教学积件

个性之一：我国第一个积件库我国第一个积件库———“佼佼者智能多媒体教学积件”近日问世。什么是积件？它是由教师和学生根据教学需要，组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。与课件相比，积件有什么长处呢？我们知道，以往的计算机辅助教学课件总是有启承转收，有头有尾，自成整体，断了哪一个环节都不行，这种看似完美的软件使教学过程变得极其僵化，很不适应千变万化的课堂信息交流。而积件则不同，每个积件基元就是一个基本知识点，它不局限于任何特定的教育思想、教学方法，也不局限于课程体系和教材版本，它附加的约束条件少…     

浅谈基于校园网的多媒体积件实库的建设

一、基于校园网的多媒体积件库建设的必要性 （一）课件与积件的辩证关系。课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。对于个别化教学、学生自学、教师讲解某一特定问题、家庭教育、网络学习等，课件是比较适宜的教学软件。积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。与课件相比较积件更适用于变化的教学情境，适宜教师学生相互交流为主的课堂教学情境。     

从“课件”走向“积件”

在计算机辅助物理教学这个领域,市场上已有相当数量的物理教学课件,但是教材版本不同、学生的特点不同,教师拿现成的课件进行教学显得很不适用。这就需要教师寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子──“积件”思路应运而生。所谓“积件”就是教师在平时的教学实践和网络搜索中,广泛收集物理素材,比如,Flash动画、特效声音、有利图片、现场场景短片等,通过收集大量的积件,形成素材资源库,然后采用堆积木的方式,将这些“积件”堆积成“课件”进行辅助教学,这样就避免了“低水平重复”的现象。因此,运用“积件”思想,走素材资源库和制作…     

英语多媒体教学存在的误区

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,它对传统的英语教学在内容和形式上所起的补充作用是显而易见的。但对于它的认识和运用却也存在不少误区。误区一:以视听代替语言交际在运用多媒体设计的课堂教学中,尤其是在采用此种教学手段的初期,笔者经常发现有些教师把整堂课设计成多媒体课件。这些课件从开头的课文、题号、题目,到结尾的“Thankyou”,把课堂45分钟或课堂上的大部分时间用多媒体课件控制起来。其结果是课堂教学活动呈流水线式的程序化模式,教师成了实现这一模式的“机器操作工”,学生的注意力集中在课件的画面和音响上;教师与学生…     

积件与课件的对比研究

本文从课件与积件的涵义、课件与积件的特点、传统课件与新课件的开发过程、传统课件与新课件对教师的要求、课件与积件的关系等五个方面对课件与积件进行对比研究,认为课件开发应当分工、分阶段,即首先由技术人员开发积件资源,建设积件库,再由教师利用库中的积件资源进行二次开发来制作课件.     

多媒体课件怎样用好动态素材

动态素材（主要指影像和声音）是多媒体课件最具特色的部分,与静态素材（文本和图片、图形等）相比,它具象直观,生动有趣,教学效果显著。然而令人遗憾的现实是,许多教师不了解也不重视动态素材的应用,他们在课堂中惯常使用的所谓多媒体课件大多是静态的“单媒体”（文本）和“少媒体”文本加图片）。这种现象值得关注。     

小学语文课堂上怎样使用多媒体

随着科学技术的发展,多媒体课件在小学语文课堂上的运用越来越广泛,其优势主要集中体现于其丰富多彩的特点,能调动起学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。对于普通话不标准的教师来说,它的音频设备可以给学生一个很好的示范朗读的作用。对于简笔画技能不够的教师来说,它的使用也可以弥补教师在这个方面的不足,等等,不一而足,但任何事物都有它的两面性,多媒体课件也是如此,其在教学课堂上的最大问题在于忽视了多媒体课件的“辅助”性质,而在课堂上贯穿始终。甚至导致教师、学生都得跟着课件走,以致于不是教师在上课,是课件在上课,教师为了兼顾课件的使用,而堵塞了自己的主观能动性,不能随着课堂情况的改变而改变自己的上课策略,现笔者将现实课堂上小学教师在使用多媒体课件上存在的问题分述如下。     

积件思想在多媒体课堂教学中的应用

authouware多媒体软什制作积件式课什时能不能让教师不需要花很多的时间和精力学习,最好如同傻瓜照相机一样只要记住照相机上的几个按键的使用就可以学会照相。authouware多媒体软件的积件组合模板就是基于此想法而设计。这个模板文件是一段Authorware程序,模板文什可以单独存在,教师在使用这个模板文什制作积件式课件时,无需程序设计,可以方便地组合积件库中多媒体资源,并可面向普通中小学教师,易学易用。     

对运用多媒体技术优化教学的几点看法

一、应用多媒体技术优化课堂教学要从制作实用的多媒体课件入手1．由于市场上适用于课堂教学的课件奇缺,从自制多媒体课件人手,是使多媒体技术真正走进课堂的必由之路。2．多媒体技术的发展使得计算机使用越来越“傻瓜化”,实用性软件使得自制多媒体课件越来越方便。通过自制多媒体课件,可以打破教师对多媒体电脑的神秘感,振奋广大教师掌握多媒体技术的信心。3．自制多媒体课件的过程,也是教师学习、实践、提高的过程,是致力探索优化课堂教学模式的过程。自制多媒体课件的过程,为全面启动教育现代化工程,迎接知识经济的挑战起到了…     

当前小学数学课堂教学误区剖析(三)

七、三无”现象我们在数学课上常常见到这样的现象:无看书。课堂上学生的数学书始终没有打开过,有的甚至一上课教师就说“:同学们,请把书合上,这节课我们讲……”还有的课堂从开始到结束根本就见不到数学书。无板书。一些公开课和观摩课,大多采用多媒体计算机辅助教学。多媒体课件的确给教学带来了一场革命,它的特点是形式多样、色彩鲜艳、富有动感。可我们也常常发现是课件牵着教师走,教师牵着学生走。课堂上教师被课件所累,学生成了课件的观众。课件不断呈现精美的画面,但一幅画面闪过之后,很快又到下一幅画面,一堂课下来黑板上仍旧是空无…     

积件从理论走向实践的新思路

近十几年来,随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助教学正越来越深刻地影响着学校的课堂教学。在课堂计算机辅助教学方面,虽然传统的ＣＡＩ课件取得了很大成绩,但在教学实践中发现它还存在通用性不够,灵活性和开放性差等不足,限制了计算机辅助教学的发展。对此,我国教育界进行了深刻反思,提出了以灵活组合微教学单元和多媒体素材为基础的积件理论,这将对我国计算机辅助教学产生深远的影响。笔者在深入研究积件理论的基础上,探索利用现有技术和工具开发积件库,使教师能方便地制作ＣＡＩ软件。 一、从课件到积件的发展 课件是一个封…     

积件思想在电大教学中引入的探讨

一、何为积件 积件（Integrable ware）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。积件思想作为一种关于CAI发展的系统思路,是对多媒体教学信息资源和教学过程进行准备、检索、设计、组合、使用、管理、评价的理论与实践。它不仅仅是教学资源素材库和多媒体著作平台在技术上的简单叠加,而是从课件的经验中发展出来的现代教材建设的重要观念转变,是继第一代教学软件课件之后的新一代教学软件系统和教学媒体理论。     

浅谈多媒体课件在课堂上的应用

课堂上怎样运用好多媒体课件，是值得研究的问题。本认为，多媒体课件的演示必须与教师讲授相结合；课堂上教师讲授必须为主，多媒体课件演示只能为辅；多媒体课件系统必须是开放性的。应当正确把握住多媒体课件的演示时机。     

中学政治学科积件库设计

一、对积件库的理解1.积件思想积件库是积件系统重要组成部分之一。积件思想是建构中学政治学科积件库的基本依据与指导原则。众所周知,积件的概念是针对传统课件所存在的“先天性缺陷”而提出的。传统课件将教学思想、教学内容和教学策略固化于一套封闭的教学程序之中,作为一个不可重组的整体出现,只适用于特定的教学目标和教学情境,同一课件很难被不同的教师应用于各自不同的教学情境中。同时课件的封闭性和完整性也使课件开发陷入成本高、周期长、利用率低即“高消耗、低产出”的     

组建ppt教学积件库，促进多媒体教学的开展

伴随着多媒体教学的广泛应用．教师们深深体会到了多媒体在课堂教学的魅力。但是也被制作课件费时费力所困扰。通过对这个问题进行的探讨与反思后．人们提出了“积件”的概念．它是由积件库和积件组合平台有机结合的一个系统．目前一线教师进行多媒体教学都在使用ppt平台．所以组建ppt教学积件库是一种以最小的成本促进多媒体教学开展的有效方法．     

学件使综合实践活动更精彩

一、学件与课件的区别 学件是用于辅助学生学习的计算机软件、多媒体文档及资源;课件是用于辅助教师课堂教学的计算机软件、多媒体文档及资源。学件与课件辅助教学的本质是一样的,它们的区别是设计的角度不同：学件以服务学生的“学”为出发点;“课件”以服务教师的“教”为出发点。     

建构主义视角下的多媒体课件开发

一、对多媒体课件特点和要求的认识及实际应用情况的分析 所谓多媒体课件是指根据一定的教学目标和学生的特点,利用多媒体技术设计、开发的,能产生一定教学效果的计算机软件。多媒体课件主要是基于计算机技术,将图片、文字、声音、影像等多种媒体和技术有机结合在一起,创设出一种新的学习环境。它既可以用于教师课堂授课,又可以用于学生自学,还可以用于网络教学、远程教学。     

关注数学课堂中的“三不”现象

随着课改的逐步深入,数学教学中存在的一些问题也逐渐暴露出来。最近有许多一线教师来信反映数学教学过程中出现的一些常见问题,总结出来大致有以下三点。不看教科书。课堂上学生的数学书始终没有打开过,有的甚至一上课教师就说:“同学们,请把书合上,这节课我们讲……”还有的课堂从开始到结束根本就见不到有数学书。不板书。一些公开课和观摩课,大多采用多媒体计算机辅助教学。多媒体的确给教学带来了一场革命,它的特点是形式多样、色彩鲜艳、富有动感。可我们也发现常常是课件牵着教师走,教师牵着学生走。课堂上教师被课件所累,学生成了课…     

谈数学课件的使用原则

现代多媒体课件以它诸多优势受到越来越多的教师的青睐,特别是在各种公开课中,使用多媒体课件已成为时尚,这无可厚非。但值得注意的是,在教研活动中我们发现,在使用课件的课堂上出现了四少:即师生之间的交流少;学生独立思考