经管类专业统计学教学改革的背景与设想

统计学在经管类专业教学体系中占有很重要的地位,但因为种种原因,经管类专业统计学教学出现了许多问题,尤其是专业针对性差、学生主动性缺乏等现象普遍存在。针对这些问题,经管类专业在指导思想确定、统计技能编制、学习小组组长选拔与使用、案例使用及行动导向教学法的使用等方面采取了一些措施,改变了统计学教学的被动局面,取得了较好的效果。     

对视唱练耳教学改革的设想

视唱练耳是音乐教学中一门重要的基础课程，视唱练耳教学的成效不仅关系到音乐专业基础训练的扎实基本功，对于整体专业水平的提高也起着至关重要的作用。     

基于BIM技术的土建类专业教学改革

阐述了国内外BIM教育的现状;分析了当前高职院校将BIM技术纳入课程体系存在的问题;提出了基于BIM技术的几种教学改革方法,以供土建类专业进行BIM教学改革时参考。     

电子信息类专业光子技术课程的教学改革

分析了光子技术和电子技术之间的关系，光子技术在信息技术产业中的作用、地位和意义；就电子信息类相关专业的光子技术课程的设置、教学方法、内容等提出了改革的思路，并介绍了所进行的光子技术课程教学改革的初步实践。     

对高校体育教学改革的设想

分级教学法以全面实施素质教育为指导思想，以提高学生体育能力为目的，以区别对待为出发点，促使体育内容手段与体育目的保持高度的一致性，它打破了忽视学生体质、兴趣爱好等方面的差异，改变了“一刀切”的教学局面。高校应建立体育课分级教学、分级评价、分级管理、分级确定学分的课内外一体化教学模式．     

对教学改革的几点设想

党中央在《关于教育体制改革的决定》中明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”实现四化的根本问题是人才问题,我们面临的世界新技术革命的挑战,实质上也是人才竞争的问题。     

对高校体育课教学改革的设想

高校体育课教学改革要以终身体育为主线 ,改变传统的体育课教学模式 ,建立起体育课教学新的课程运行体系 ,克服体育课教学中薄弱环节 ,充分利用有限的时间 ,向学生最大限度地传授体育技能 ,培养和建立自我科学锻炼身体的终身体育意识和能力     

对经管类专业经济法教学改革的探讨

经管类专业的培养目标及经济法的学科性质要求经济法教学要立足于学生应用能力的培养.必须改变目前经济法教学中存在的重传授轻沟通、重理论轻应用、重形式轻创新的倾向,着眼于回归原点、回归核心、回归本体,积极开展互动式教学,改革教学和考试模式,使学生通过理论学习、实践训练获得较强的综合应用能力.     

对高职计算机类专业教学改革的思考

本文分析了高职计算机类专业教学中存在的主要问题,提出了进行计算机专业教学改革的基本思路和一些具体措施,目的在于探索如何办出高职计算机专业的特色。     

对机类专业一体化教学改革的认识

本文根据笔者所在学院机类专业一体化教学改革实践,介绍了机类专业一体化教学改革的主要特点.     

对经管类专业实践教学改革的探讨

实践教学是高等学校整个教学活动中的一个重要环节。其实践教学体系的构建应遵循以学生为中心的原则、全程性原则、系统性原则和目标性原则,其实践教学体系的架构包括目标体系、内容体系、管理体系和保障体系等。     

对电子类专业实训教学改革的思考

目前电子类专业在实训教学中存在诸多问题,要从根本上解决这些问题,必须更新高等职业教育观念,科学设置实训教学模块,努力构建专兼职实训教师队伍,加强电子类专业实训基地建设和实训教学环节组织管理的改革。     

无线电物理实验教学改革设想

通过对实验室管理体制的改革，建立以学科方面为依托，具有一定规模的综合实验室，可革除过去实验建设的弊端。为学生能力和素质培养作出贡献。     

关于无线电技术类专业设置和调整的几点意见

近一个世纪以来,世界上不少工业发达国家的高等工科教育的专业面随着生产和科学技术的发展,经历了由宽到窄、再由窄到宽的演变过程。我国的工业和科学技术的起点低,但解放以来,它的发展速度较快,这就必然相应地加快了这一演变的过程。到目前为止,我国工科教育的专业面已经经历了由宽到窄的演变过程。但是,由于极“左”路线对工科教育的干扰,以及我们对我国当前工业和科学技术的发展已要求拓宽专业口径的客观需要认识不足等原因,以致没有适时地加快专业由窄到宽的演变。     

对平面几何教学改革的设想和做法

怎样在现有基础上,对中学数学教学进一步进行改革,有效地提高教学的质量,以适应四化建设的需要,这是众所关心的问题。为了开展这一专题的讨论,交流经验,上海市数学会中学教材教法研究组与本刊编委会最近联合邀请了本市中学数学特级教师和部分中学数学教学工作者举行了专题座谈会。现将发言选刊于下,供参考。今后我们还将继续发表有关这方面的文章,欢迎读者踊跃投稿,共同参加讨论。     

对高校写作课教学改革的设想

对大学写作课教学进行改革,首先应该搞清写作学的内核本质。其内核应该这样概括:写作是在人脑对客观外界认识的基础上所展开的思维活动形成了阶段性成果时,用书面语言进行记录、表达的转化活动。这个内核的本质是人脑的思维和思维语言的转化。写作学最终要阐明这个转化规律。 鉴于以上对写作理论的认识,笔者对目前高校写作课教学改革的初步设想是:写作理论     

对古典文学教学改革的设想与尝试

一我认为教学改革,首先要有明确的方向,要切记自己的培养目标。改革也好,创新也好,说一千道一万,归根结蒂还是一句话:为了提高教育质量,尽快地出人才。我们师范专科学校的培养目标,是为九年制义务教育培养合格的初中教师,特别是乡以下的农村初中教师。因此,我们的改革,一定要坚定不移地围绕这一目标进行。合格的初中教师,不同于老式的“教书匠”。他们既要有较高的政治觉悟、道德修养,业务基础、理论水平、丰富的现代文化科学知识,又要有合乎时代需要的教学技巧与技能;他们不只是会在学生面前背诵书本、反复陈述那些千古不变的教条,而应是善于     

对中专工艺美术专业教学改革的设想

传统工艺美术课程有很多地方不适应现代社会发展的客观要求。人类社会已进入了信息化和网络化的时代,设计的形式和内容在发生变革。中等工艺美术教育是培养实用型、应用型的中等专业人才,其实践性与技能性原则应该是培养人才的主要标准之一。