湖南一师校友唐生明的传奇人生述略

湖南第一师范人才辈出,灿若星辰。杰出校友唐生明的传奇经历和特殊贡献鲜为人知。唐生明将军是国民党中将,唐生智将军四弟,黄埔军校第四期毕业生。他有一段鲜为人知的传奇经历,就是他在抗战时期奉蒋介石之命到汪伪政权中充当卧底。他大智若愚,出色地完成了任务,策反了很多大汉奸,借日本人之手毒死了汪伪特务头子李士群,获得了很多重要的情报。他在狼窝里进行的无硝烟的战斗比在炮火连天的战场上的横刀立马、运筹帷幄的战斗更为艰巨,意义甚为重大。他为第二次世界大战太平洋战争的胜利结束作出了特殊贡献。     

中师教育传统调查分析——以湖南一师为例

文章以湖南一师为例,在调查访谈的基础上,从人才培养、教师队伍、教学思想、学生管理、班级管理等方面对其在中师时期的办学传统深入地分析与探讨。     

中师教育传统的价值追寻与现实反思——以湖南一师为例

在我国有着百年办学历史的中师教育尽管已淡出教育舞台,但并不意味着中师教育生命意义的完结与凋零。分析与梳理中师教育文化传统,挖掘、整理其内在的价值品质,汲取其合理有效的成就因素,以促进当代教师教育的健全、有序、科学发展,是我们应当采取的基本态度,也因此具有十分重要的理论与现实意义。     

何以为先生？——湖南一师早期的教师群体及其精神特质

大先生,传道受业解惑者也。清末民初二十余年间,湖南一师海纳百川,不拘一格吸纳人才,使得一批心怀天下、学贯中西、厚德载物的大先生,汇集一师。他们在课堂上谆谆教诲,通过讲学弘道,向青年学生传授知识,进行思想启蒙,厚植其国家观念和家国情怀;在课堂外言传身教,通过身体力行,引导青年亲师向道,把个人理想和服务国家社会相结合,培养了毛泽东、何叔衡、李云杭等一大批国家栋梁和行业精英,“有功于斯世也”。湖南一师早期的大先生教泽绵长,其为学、为师之道,为人、为事之方,对于新时代大先生的养成,具有重要的借鉴意义。     

张栻书院教育思想对湖南一师早期师范教育的影响

张栻在城南书院八年教育实践,积淀了城南书院教育圭臬。历经千年,被湖南一师早期师范教育传承发扬,其成果在清末民初这一特别历史时期以井喷式出现,成为中国师范教育史上的奇观。     

湖南一师早期教育创新成功的启示

毛泽东母校湖南一师早期教育引领时代,走在全国师范教育的前列,不仅是湖南近代教育的中流砥柱,而且为中国近现代培养了大批革命与教育人才。通过总结和探究湖南一师早期教育成功的基本史实和基本原因,可以获得以下基本启示：在办学中坚持中学西学并用,从湖湘文化经世致用、实事求是的立场出发,采取＂拿来主义＂;人才培养目标上德智体美并重,培养时代需要全面发展的新型人才;在教育教学上理论实践并举,使学生在交替变换的职业中能得心应手;对教师要求经师人师并兼,教师必须德才兼备、言传身教。湖南一师早期教育创新的举措为当代高等教育开展素质教育提供了一个很好的范本。     

留得住 学得好 用得上——湖南第一师范学院师范教育改革记

正不仅在湖南,就是在全国,湖南一师也是一所响当当的名校。中国近现代史上赫赫有名的毛泽东、蔡和森、任弼时,黄兴、陈天华,乃至追溯到晚清重臣曾国藩、左宗棠、胡林翼等,都曾在这所学校就读,"千年学府、百年师范",说的就是一师。建国后,湖南一师为湖南的基础教育培养了数以万计的优秀师资,成为湖南基础教育的一面旗帜。但是进入21世纪,在高校合并的大潮中,特别是在全国三级师范向二级师范的过渡中,一夜之间,湖南的30多所师范几乎全部消失。湖南一师何去何从?当然,因为其特殊地     

梳理学科建设思路，借鉴湖南一师经验优化学科专业结构，夯实升本办学基础——关于进一步加强我校学科建设的思考

淄博市委书记刘慧晏教师节视察淄博师专时,代表市委市政府明确表态坚决支持淄博师专提升办学层次。淄博师专干部读书会对此进行了专题研究。本文回顾了淄博师专升格五年来学科建设的思路,研究了湖南一师升本前后的学科建设情况,对淄博师专今后一段时间的学科建设方案进行了宏观设计,对不同层次、不同类型高校的学科建设提出了自己的见解。     

从“双师”到“三师”:新时代职业教育教师发展问题转向探析

新时代职业教育产学研一体化的发展道路要求必须重视职业教育中的科学研究。职业教育教师的专业发展要顺应时代的要求,从“双师”转换到“以理论教学能力为基础,以实践教学能力为条件,以科学研究能力为手段”的“三师”。新时代“三师型”教师队伍建设是高素质技能人才培养、职业院校可持续发展、教师专业化发展以及学生全面发展的必然要求。要实现“双师”到“三师”的顺利转换,应该提高认识,制定政策;活跃思想,激励到位;继续教育,在职培养。     

特级教师的“特色情怀”——访湖南一师二附小校长、语文特级教师、湖南省小语会理事长余宪

“特级教师”这个响亮的称号与其说是对教师师德修养与专业发展的全面认同，不如说它凝聚着全社会对基础教育一份特别的关注与特殊的敬重。今天，特级教师早已远离了“凤毛麟角”的时代，优秀教师中以“特级”相称者愈来愈多。没有了“以稀为贵”的光环，“特级教师”的称谓渐渐地失去了梦幻般迷人的气质。太多的“特级”或许让人们司空见惯，但只要你背着这个名号，人们在内心深处就免不了要追问：名之为“特级教师”者，首先是不是个“特色教师”？[编者按]     

职业教育“实训师任职资格制度”探索——兼谈实训师的培养

实训师是职业教育师资队伍的重要组成部分,是保证职业教育目标实现的重要力量。当前,我国尚未建立完善的"实训师任职资格制度",实训师的现状还不能满足职业教育发展的需要。建立一套完整的"实训师任职资格制度"对职业教育的发展有着举足轻重的作用。     

从“经验”到“一个经验”：学科实践的育人嬗变

学科学习的过程就是学科经验建构的过程。本文基于“一个经验”的理论,关注经验建构的目标与需求、连续与完整、结构与模式、启智与增慧的特质,并关注具体教学实施中的六个方面,实现学生从“经验”上升为带有审美性质的“一个经验”,提升学科核心素养,达成全面育人的目标。     

“一课多师”教学模式的管理方法探究

随着国家逐年减少学术性研究生的招生数量,师资力量增加与学生数量减少的矛盾日益凸显,部分学校甚至出现了教师无课可上的局面。基于这样的现状,"一课多师"教育模式的教学改革在各大高校逐渐兴起。广东外语外贸大学在教学改革的过程中吸取教训并总结经验,根据学校的实际情况,从教学计划、成绩考核、质量监督等方面对传统的研究生教学模式进行改革创新,并在其基础上积极运用新型教育理念,形成了一套较为完善的针对"一课多师"教学模式的管理方法,对这套管理方法进行探讨和总结,旨在为其他兄弟院校的研究生教学管理提供参考和借鉴。     

探索初中数学教学与“一师一课”晒课资源的整合

为了促进初中数学教师专业水平提高,提高初中数学教师高效课堂的实施水平,凸显初中学生数学课堂学习的主体地位,打造高效课堂,提高教学质量,根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和《教育部办公厅关于开展2014年度一师一优课、一课一名师活动的通知》要求,全国中小学深入开展一师一优课活动。本文就如何把优质课晒课资源与课堂教学的整合阐述自己的观点。     

探索初中数学教学与“一师一课”晒课资源的整合

"一师一优课、一课一名师"活动的目的是将实践作为目标,把资源共享变成链接,中心是教师课堂应用与学生学习要求,创新教育教学模式和学习方式,从而使信息技术和教育教学有效地结合起来,以此提高教育与学习的质量。活动力求中小学教师能够使用信息技术上好每一堂课,使信息教学成为未来教育的主流领导力。     

从“西学东渐”到“以俄为师”——百年对外学习的哲学反思

我国的现代化是一个不断对外学习的过程。通过考察从“西学东渐”到“以俄为师”的历史演变 ,指出由于两种接受活动——继承传统文化与接受外来影响——的尖锐冲突 ,造成了整个社会和人们思想中的中西并存、新旧抵牾的复杂情况 ;认为近百年对外学习不够成功的根本原因是没有把自己与“老师”之间的关系视为平等的交往关系。最后 ,文章就如何对外学习提出了一些具体建议     

信息化改革中的教师:政策认知与专业处境——以“一师一课”政策为中心的探讨

信息技术和人工智能已经并将持续对教育的变革产生重要影响。我国已进入信息化2. 0时代,以信息化带动现代化正式被写入国家战略。教育信息化改革落地的关键因素在于"人",但这同时也是历次技术介入教育改革的难点。因而从人特别是一线教师的视角审视信息化改革的形态与影响,就成为重要的理论和实践课题。本文以"一师一课"作为考察的政策样本,通过对S市若干区县近年来推行该项活动的情形的实地考察,呈现了教师对该项政策实施的感知、态度和评价,分析了该项政策对教师及其群体专业发展的现实影响,并就如何进一步完善有关政策提出了相应建议。     

做一名高明的“裁剪师”

岁月如歌,生活如歌。在人生的道路上,有多少动人心弦的乐章,轻轻响过,却永留心间… 请以“岁月如歌”为话题写一篇文章。文体不限,600字以上。     

“浙江一师”国文名师：历史影像、教学风采与当代启示

"浙江一师"国文名师是指从1913到1923年期间在浙江省立第一师范学校从事及参与国文教学工作且具有很高知名度和重大影响力的国文教师群体。"五四"时期,以夏丏尊、陈望道、刘大白、朱自清、叶圣陶等为代表的教师群体相聚在浙江省立第一师范学校,积极从事教材编写、文学写作以及课堂教学的工作,成为国文教育改革的中流砥柱。他们凭借着对教育的一片赤诚之心,以其鲜明的个性特征、高尚的人格风范、卓越的文学才华以及求真求美的教学精神,在民国教师队伍的发展史中留下了清晰的历史影像,尽显"国文名师"的本色化和个性化的教学风采,也为当下语文教育深化改革时期探索语文教师的时代新形象和专业化发展提供深刻启示。     

如何当一位“亦师亦友”的大学班主任

一个良好班集体的形成,离不开班主任精心的管理。随着社会对培养学生要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。亦师、亦友、亦亲人的师生关系有利于发挥学生的主体作用和教师的主导作用。结合兼职班主任的工作实践谈几点体会。师生关系和谐,则学习气氛轻松愉快,学生身心可以健康发展。