积极倡导职业教育的卢作孚

卢作孚(1893年—1952年),四川省合川人,著名的爱国实业家,中国现代民族航运事业的开拓人。卢作孚1925年创办的民生公司经营长江内河航运,曾对我国的交通运输事业作出了不少贡献。50年代中期,毛泽东同志在与黄炎培先生谈到中国民族工业发展过程时说:四个实业界人士不能忘记。其中之一就是搞交通运输的卢作孚。卢作孚先生一生的成就在于办实业,但他对教育,尤其是职业教育、职业培训事业也     

卢作孚教育思想及其实践活动述论

近代实业家卢作孚同时也是一位著名的教育家。在１９２５年筹建民生公司以前,他是典型而真诚的教育救国论者,致力于实业建设后仍以教育为实业的核心。卢作孚的教育活动多姿多彩,涉及了民众教育、学校教育、企业教育、社会教育、职业教育等诸多领域,期间恰是中国教育转折、反思并通过争鸣和实验而走向中国化探索的关键时期。在我国近现代教育史上,卢作孚作为教育家应占有重要地位。     

爱国实业家卢作孚与职业教育

爱国实业家卢作孚与职业教育袁智卢作卒先生，是一个爱国的实业家、教育家，是自学成才为典范。小学毕业后，因家境贫寒不能升学，他通过刻苦自学，获得渊博的学识，著书立说，曾编著《卢思数学难题解》，《中国的建设问题与人的训练》，《工商管理》等，曾被聘作中、小学...     

近代三大实业家职业技术教育思想初探

近代三大实业家职业技术教育思想初探江南大学金其桢鸦片战争尤其是中日甲午之战以后，为挽救中国危亡，在“实业救国”、“教育救国”思潮的影响下，我国相继出现了一批兴办近代企业的实业家和兴办近代新式教育的教育家。在中国近代教育史上尤其具有特殊意义的是还涌现出...     

卢作孚和兼善中学

现在的北碚人，包括大凡20世纪三四十年代在北碚地区生活、学习、工作过的老北碚，都知道兼善中学是被毛泽东同志称为“我国四个不能忘记的实业家”之一的著名爱国实业家、民生实业公司总经理卢作孚先生于1930秋在北碚创办的。但是，对于卢作孚先生为何要以“兼善”二字命其校名，知者就不太多了。因为从现在能     

卢作孚与兼善精神

1930年,卢作孚在北碚创立了兼善中学,提出"兼善天下"的办学理念,进行教育与生产相结合的实验,带动了该地区教育事业的蓬勃发展。20世纪初,中国社会动荡不堪,著名爱国实业家、民生公司董事长卢作孚先生在开发北碚的同时     

论卢作孚职业教育思想

本文对国内外卢作孚研究现状进行梳理,对卢作孚职业教育思想的形成原因、主要内容进行阐述,以期为我国当前的职业教育发展提供借鉴。     

论卢作孚的公关思想与实践

近代著名爱国实业家卢作孚创办的民生实业股份有限公司,之所以在20多年里迅速崛起为旧中国最大的民族资本航运集团,在海内外有很高的美誉度和知名度,其中一个重要原因就是卢作孚丰富的公关思想和实践活动。卢作孚的公关思想和实践是根植于对国家、对社会、对民众的强烈责任感,卢作孚在处理与社区、员工、危机、宣传等各方面的关系上有其独创性,这对于建立和维护民生公司形象,使民生形象长期不衰,有着重要的作用。     

卢作孚 现代实业家的教育救国梦

卢作孚(1893～1952),重庆合川人,著名爱国实业家。他被誉为"中国船王",创办民生实业股份有限公司,从一条仅70吨的小火轮起家,"崛起于长江,争雄于列强",短短10年间,不仅将不可一世的帝国主义势力驱逐出了川江,并发展成为旧中国最大、最有影响的民营航运企业。卢作孚一直以来都是作为一代"船王"、现代实业家被世人所认知,而他本人却称自己是做教育的,一生都在从事教育活动。"教育为国家的根本大计",是卢作孚对教育地位和作用的高度概括,也是他整个以爱国主义为主线的教育理论及教育实践活动的核心所在。     

卢作孚的职工教育思想及其启示

作为我国近代历史上著名的爱国实业家，同时也是教育家的卢作孚，十分重视职工教育。培养职工现代的技术和管理能力是其职工教育的出发点，实行“全员训练”和“全面训练”是其职工教育的主要内容和形式，重视以“民生精神”为核心的思想政治教育，是其职工教育的一大特色。这些思想对今天职业教育的发展和社会主义现代化建没有重要启示。     

卢作孚的"现代化"教育思想初探

卢作孚是近代中国著名的爱国实业家、教育家和社会活动家，他有着丰富的教学实践经验和独特的教育思想。早在20世纪20年代卢作孚就提出比较系统的现代化理论，提出通过训练、培养人才来实现国家的现代化。其教育思想和实践活动是中国近现代教育史的宝贵财富，也对中国教育现代化作出了贡献。     

卢作孚：一个大亨的教育思想

人物小传卢作孚（1893～1952）重庆市合川人;中国著名爱国实业家、教育家、社会活动家、农村社会工作先驱。青年时便提出教育救国,并为之奋斗。自学成才后创建学校、图书馆、博物馆,普及文化和教育。并以现在的重庆市北碚为基地,从事乡村建设的理论探索和社会实践,获得成功。     

近代职业教育先驱——张謇

在我国近代教育思想发展史上,职业教育(也曾叫实业教育或实利主义教育)是一重要的教育思潮,不少教育家、实业家,为挽救国家危亡,发展国民生计,大声疾呼兴办职业教育。张謇便是一位早期积极倡导并实地推行职业教育的代表人物。张謇(1853年—1926年),字季直,号啬庵,江苏南通人。他少年攻读经书,1868年考中秀才。青年时为清廷立过战功。以后又苦读,1885年中举     

卢作孚先生与北碚的教育建社

本文论述了卢作孚先生20--0年代在重庆北碚兴办教育的不朽业绩。     

卢作孚在成都通俗教育馆的民众教育实验探析

卢作孚是中国近代著名实业家、教育家。20世纪20年代初,平民教育思潮兴起,怀着教育救国梦,卢作孚召集成都各界精英,创建了成都通俗教育馆,面向民众开放,以此为基地开展各类民众教育活动,推动了巴蜀地区民众教育的发展,并以此为背景,对他以后实施民生公司职工教育及以重庆北碚为中心的农村教育基地建设提供了丰富的资源。     

张謇与卢作孚职业教育观及其实践的比较

张謇和卢作孚都是我国职业教育的先驱者和奠基人。基于史料分析比较二者的职业教育观及其实践,提出二者的职业教育观皆源自传统文化,并借鉴西方经验,终极目标皆为救国,但二者职业教育救国的路径、职业教育体系的架构、职业教育发展的生态各有特点。张謇秉持的职业教育与基础教育双线发展的理念有战略高度,适合中高级技术技能人才的培养;卢作孚以就业为目标的职业教育观实用性强,适合初、中级技术工人的培养。     

民众教育旗手卢作孚

毛泽东在谈到中国民族工业发展过程时说，四个实业界人士不能忘记：“搞重工业的张之洞，搞化学工业的范旭东，搞交通运输的卢作孚和搞纺织工业的张誊。”卢作孚先生不仅是一位爱国实业家，更是一位卓越的社会改革家．著名教育家，特别是在民众教育方面，卢先生可称之为民众教育的领军旗手。 黄炎培先生也曾将孟子的话题赠给卢作孚先生：“君子创业垂统，为可继也”。[编者按]     

推动江苏职业教育持续健康发展

<正>江苏是我国现代职业教育重要的发祥地之一。当中国列强环伺、积贫积弱的时候,以张謇、黄炎培、陶行知为代表的一批爱国主义实业家、教育家为救亡图存,大力兴办实业和教育,在江苏创办了农工医师商等一批早期现代职业学校。现代职业教育从诞生的那一天起,就担负起了富民强国的历史使命,并且始终坚持面向平民大众,传授知识技能,扶助弱势群体,追求"无业者有业、有业者乐业"的和谐社会理想境界。新中国成立     

郑观应的职业教育思想评析

郑观应是中国近代史上颇具影响力的资产阶级改良主义思想家、实业家和教育家.在不断探索“富强救国”之路的过程中,逐渐形成了独特的职业教育思想.本文探讨其职业教育思想.     

民国初期民办职业教育的兴盛原因、办学特点及其推动作用

民国初期,为弥补官办职业教育之不足,加之受职业教育新思潮的影响,以及教育家、实业家和政府的参与、支持和推动,使得当时的民办职业教育发展兴盛,呈现出办学主体结构多元化,学制实用灵活多样,教学方式生动活泼,课程设置实用、先进且广泛,注重技能和道德教育等特点,对经济社会文化产生了积极的推动作用.